六年級畢業(yè)班家長會數(shù)學教師發(fā)言稿

1、學習必備歡迎下載各位家長：大家下午好！我們又一次相聚在這里， 內心有很多的感慨， 感受。但最多的還是感謝， 感謝大家對我們工作的支持。 這份情誼我會一直記在心里，感謝孩子們給我留下很多美好的回憶，他們聰明、善良，經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動！作為一名數(shù)學老師， 我想先向大家匯報一下我們這個班學生的學習狀況，以便大家及時了解孩子的學習情況， 進一步配合好老師做好工作，讓我們的孩子在小學的最后幾個月里，健康快樂的度過，留下美好的記憶。六年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長們要有思想準備 , 肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。根據(jù)這段學習， 我把這些孩子的學習狀況

2、分成四個區(qū)域： 請您根據(jù)自己孩子的成績， 確定孩子在哪個區(qū)域， 明確孩子都有哪些優(yōu)點和缺點，如何配合老師以便改進孩子的缺點，促進孩子更好的發(fā)展。第一個區(qū)域，這些孩子的基礎知識學得很扎實，靈活性比較強，解決問題具有多樣性，比如： 。他們有著良好的學習習慣，聽課比較認真，課堂反應也比較快，作業(yè)能及時獨立的完成，分析問題有一定的邏輯性，也有自己的獨特見解。在課堂上，總能發(fā)現(xiàn)他們積極舉手、主動思考。 他們就像一個會自己發(fā)出光芒的太陽，不需要給他們太多的外力， 就能出色的完成學業(yè)。 我想著與這些孩子們的家長長期關注，精心輔導，督促有很大的關系。我在這里對這些家長表示感謝。當然小學數(shù)學不難，孩子們考 10

3、0 分也是應該的，為了讓這些孩子有更大更多的上升空間， 我建議家長們在周末的時間里， 除了完成必要的基礎知識的題目之外， 還可以多做一些數(shù)學提升題， 拓展他們的視野，發(fā)展他們的思維空間。第二個區(qū)域里的孩子有 ，這些同學的思維敏捷， 上課能夠認真聽講，學習習慣良好。但為什么考試考不理想， 肯定也是有原因的，是自己對學過的許多的概念性的知識并沒有真正的掌握， 也許自己的作業(yè)不是自己獨立完成，不及時做練習題，作業(yè)又不認真及時去做，了了草草地寫完，不管對與錯，只要能交上作業(yè)于是乎就萬事大吉。也有的學生在課上聽明白了， 但并沒有記在心上， 隨著時間的推移已經(jīng)淡忘了，也正說明他們的基礎知識學得并不扎實，一

4、旦漫不經(jīng)心的習慣養(yǎng)成，即使做再多的作業(yè)來彌補， 也都無濟于事?，F(xiàn)在的課堂上，雖然經(jīng)過這一段時間的努力，他們聽課也很認真，卻也很辛苦。想跳的再遠一些，卻總也跳不起來。打個比方，他們在拉一輛小推車，從一年級到五年級， 每一個學期車上都增加一部分知識的重量，整整五年，他們不注重自己的知識的積累，到了六年級這個小學階段最關鍵的時刻，又是升入中學的上坡路，他們拉起這輛小推車，就顯得非常學習必備歡迎下載吃力了，此時此刻就需要有人來幫助他們，在課堂上老師可以幫助他們，但不可能把力量全部投放在一個學生的身上，真的需要咱們做家長的伸出手來全身心的幫助他們，使他們能輕松地爬過這個坡，他們就像月亮一樣，本身需要別人

5、的幫助，才能發(fā)出光芒，才能圓滿的完成小學的學習任務，做一個合格的小學畢業(yè)生。因此，這就需要咱們做家長的監(jiān)督、更多地關注他們，平時多督促他們學習數(shù)學，每天有家庭作業(yè)，希望家長都能督促孩子認真完成。從情感上說，您支持了學生學習，孩子會感到家長非常重視他的學習， 激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學是一門非常特殊的學科，前后的知識連貫性比較強， 如果你在哪一部分或那一階段沒有認真的學好，甚至是哪那一堂課沒有學會，卻又懶于向老師和同學、 家長請教，那么你可能就會像掉了輪子的自行車，寸步難行，那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定會趕上。第三區(qū)域，這些孩子成績不理想，比如： 。最近我發(fā)現(xiàn)這些孩子上課看上去很認真，但

6、是心思在不在課堂上，我就不知道了，叫他們回答問題，總是回答不出來。一節(jié)課下來，一知半解，數(shù)學知識很系統(tǒng)，每一個年級的知識都不能有空洞， 但是現(xiàn)狀就是這些孩子已經(jīng)落下了，那么我們不能讓他們一直落著， 我們需要去給予他們幫助。我肯定會幫助大家盡力學好， 但是憑老師一個人的精力有限， 那么就需要學生、家長、老師的共同努力。上課認真聽講，把作業(yè)認真獨立完成，會就會不會就不會， 這樣我才能對癥下藥。自己在平時遇到不會的知識，把過去的課本翻一翻，看一看?？床欢膯栁一蛘咄瑢W。爭取把以前不會的補上來。相信我們慢慢的日積月累肯定會有進步的。剩下的幾位同學就是第四區(qū)域， 這幾位同學老師講的課老實說他們真的一知半

7、解，更別說課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，他們無法獨立完成。盡管老師一點一點的教他們，可是，過幾天再問同樣的問題，一轉眼他們什么都不記得。 很多次和他們交流時， 發(fā)現(xiàn)他們也有渴望學會并掌握知識，被別人尊重的欲望， 只是知識斷層太多， 無法彌補。因此，他們很多的時候會選擇逃避，甚至是放棄，長久下去，成績自然就會很差，每次考試都考的非常不好，所以，他們的自卑感也非常強烈，課堂上流露出的是不知茫然的眼神， 長此以往下去， 對孩子發(fā)展很不利，平時在課堂上，我盡量的把課程放得再慢一些， 遇到一些舊知識，提前先補習，然后再講新知識，課下只要有時間抓緊給他們補課。但是，一旦孩子回到家里，由于大多數(shù)孩子的家長忙于工作，沒

8、有時間照顧孩子，做作業(yè)時遇到困難自己沒辦法解決，又不能讓別人幫助，只好放棄。所以， 盡管我在學校里費了很大的功夫，但是一回到家立馬就前功盡棄， 成效不大。需要老師和同學以及家長給予這些孩子以更多的關注，尤其是家長要給孩子更多的關注， 回家后把以前的知識學習必備歡迎下載給孩子好好補補。 要不然孩子的知識漏洞越多。 慢慢他可能就對學習失去信心。所以我們不能忽視，一定要多下點功夫。如果把小學六年的學習比作一次跑步比賽， 這個學期無疑就是沖刺階段。大家都看過比賽有的人可能在沖刺階段發(fā)力取得最終的勝利，但也可能在沖刺階段被反超。 所以最后一個學期里無論我們老師還是家長都應該打起十二分精神讓孩子以最后的成

9、績完成小學六年的學習。五一放假之后我們要結束所有新課的學習，開始總復習。這個學期在數(shù)學方面希望家長培養(yǎng)孩一下孩子這幾個學習能力 :1、收集錯題，有個教育專家曾經(jīng)總結：習慣至上，閱讀不減 ; 學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題有記錄，如果玩伴好，小學則完美！從上個學期開始我們已經(jīng)開始收集錯題， 有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成自己會主動收集錯題的好習慣。 收集錯題是為了下次不錯， 但有些孩子收集了卻不是經(jīng)常翻看， 這項工作還需要家長們們的配合， 要督促孩子們在完成作業(yè)之后或者考試能經(jīng)常翻看， 由被動要提醒到主動翻看。2、自學能力，自學是一項非常重要的能力，學會預習和自學是能使孩子學習更加輕松，比如課前的預

10、習作業(yè)能夠認真完成， 而這項能力的培養(yǎng)也是需要老師的培養(yǎng)和家長督促。 每天我都會有預習任務，經(jīng)過這么長時間的培養(yǎng)，大部分學生都能自己主動的去預習，小部分學生會偷懶，希望家長們每天都能檢查一下孩子的預習作業(yè)。3、提出問題會質疑，學習講究一個“問” 。而我們班的同學卻會“等”。不會“問”。這是讓我很擔心的問題，一碰到難題就退縮。到了初中，班級人數(shù)增多， 學習科目增多孩子們不會主動請教疑難問題怎么辦？遺留的問題越多學習就會越來越困惑，形成知識漏洞。所以，請家長們不妨多問一句： “不會的問題你問老師或者同學了嗎？”要想跑的更快， 我們必須要知道我們自己存在哪些問題， 解決問題才能走的更遠， 跑的更快。

11、我看到我們孩子身上很多不好的習慣也想和家長們聊一聊。1、學習態(tài)度；其實目前我們班的同學沒有一個是特別笨的孩子，是學不好的。只是學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，不想學。上課開小差，走神說小話甚至睡覺。一直都不在狀態(tài)。2、作業(yè)，課上沒能好好聽課，作業(yè)也是一塌糊涂，有些孩子的作業(yè)簡直看不懂他在寫什么。家長們可以翻翻孩子們的作業(yè)就知道了，能看出他是不是在應付老師和家長。 有時候老師利用自己的時間幫他補課，但是回頭他作業(yè)都不能完成真是令人失望。3、抄襲：科技發(fā)展了，抄襲的手段也大大進步。有一個孩子的作業(yè)質量突然進步， 我看見了可謂欣喜若狂。 可是后來我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的原題到試卷上就不會了。 在我調查下孩子說說出了真像， 原來他每天學習必備歡迎下載晚上用手機搜索題目， 然后直接抄個答