認識自我教案

1、認識自我教案 “我是誰” 熟悉自我 活動設計 自我意識的發(fā)展過程是個體不斷社會化的過程，也是個性特征形成的過程。小學階段是人的自我意識的客觀化時期，尤其在五、六年級，是小學生自我意識的第二個上升期，這時他們能否正確熟悉與悅納自我，直接影響著健康個性與健康心理的養(yǎng)成。因此，通過一些心理健康的教育活動幫助中年級小學生漸漸把握內(nèi)化的行為準則來監(jiān)督、調(diào)整、掌握自己的行為，從對自己的表面行為的熟悉、評價轉向?qū)ψ约旱膬?nèi)部品質(zhì)的更深入評價，有利于小學生自我意識的發(fā)展、心情情感的積極體驗，形成有健康的心理。 輔導目的 1、讓學生了解“熟悉自我”的重要性。 2、幫助學生把握“熟悉自我”的自查方法。 3、通過學習

2、活動，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為全都。 輔導方式 1、聽故事。2、爭論。 3、填句游玩。4、角色扮演。 輔導前預備 1、小鏡子(學生自備，每人一個) 2、錄音帶駱駝和羊 3、幻燈片(自制) 4、“形容詞檢核表”掛圖。 輔導時間：1學時 輔導地點：教室 輔導步驟 一、導入 1、引起學生對“熟悉自我”的關注與興趣。 師：大家把帶來的小鏡子拿出來，對著自己，現(xiàn)在老師問大家：“鏡子里是誰呀?”“我!”“那我又是誰呢?”大家對鏡在問一下自己：“我是誰?我是一個怎么樣的人?” 2、讓學生想2-3分鐘，并主動敘述自己是一個怎樣的人(3-5人)。 3、老師總結：剛才幾位同

3、學都講了他認為的自己，那他講的是否完全正確?有哪些方法來熟悉自己呢?這就是今日我們要爭論的問題。 二、聽故事 1、師：下面，首先讓我們聽一個故事(放錄音)。 故事駱駝和羊 內(nèi)容概況：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝認為長得高好，羊認為長得矮好，于是它們進行一場比試。他們走到一個園子旁邊，園子四周有圍墻，里面種了許多樹，茂密的葉子伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了葉子，而羊卻怎么也吃不到。于是，駱駝說長得高好。羊不愿認輸，他們倆又走了幾步，觀察圍墻上有一個又窄又矮的門，羊大模大樣地走進門去吃園子里草，可駱駝卻怎么也鉆不進去。于是，羊說長得矮好。駱駝也不愿認輸。他們倆找老牛評理，老牛說：“你們倆只看到自己的

4、特長，看不到自己的短處，這是不對的?！?2、出示幻燈，讓學生思索問題： 駱駝和羊在爭辯什么? 為什么駱駝和羊都認為它們自己說的是對的? 駱駝和羊?qū)ψ约旱氖煜し謩e是什么? 3、讓學生分組爭論并自由發(fā)言。 4、從學生的發(fā)言中總結出熟悉自我的一個方法：通過自我的反省和檢查來熟悉自己。(方法一，板書在黑板上) 5、連續(xù)爭論 師：下面大家再來思索爭論這些問題： 駱駝和羊?qū)ψ约旱氖煜な遣皇侨娴哪? 老牛是怎么評價的? 讓學生分組爭論并自由發(fā)言。 6、教師從學生發(fā)言中總結出熟悉自我的另一個方法：通過別人的態(tài)度來評價來了解自己。(方法二，板書在黑板上) 三、填句游玩 現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游玩，看看你

5、對自己的熟悉與別人對你的熟悉是不是一樣的? 1、出示“形容詞檢核表”和小黑板例句： 例：我是誰?我是一個愛笑的人。 我是誰?我是一個喜歡幫助別人的人。 我是誰?我是一個脾氣急躁的人。 我是誰?我是一個熱愛學習的人。 發(fā)給每位學生一張白紙。 2、教師：請同學們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，模仿小黑板的例句格式，分別寫出5句話。(強調(diào)一定要依據(jù)自己的真實狀況) 3、游玩：將紙收齊后放放一小紙箱中，師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰?為什么?(3-5人回答) 讓學生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?4、爭論： 爭論：某某同學對自己的了解與大家對他的了解是全都的，這說明白什么?

6、(學生自由發(fā)言3-5分) 師小結：同學們對你的看法與你對自己的看法全都，說明白你了解了“我是誰”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來是你。 爭論：某某同學對自己的了解與大家對他的了解不全都，這又說明白什么?(學生自由發(fā)言3-5人) 師小結：同學們對你的看法與你對自己的看法不全都，說明白你還沒有真正了解自己，或者是，你的行為沒有表現(xiàn)出真正的你，以致大家都沒有猜出來。 四、角色扮演 師：下面我們再進行一個游玩，名字叫“請你猜猜我是誰”。方法是這樣的：擊鼓傳花，當花傳到誰的手中，誰就上臺來模仿班里的一位同學的言行舉止，并請全班同學猜一猜，你模仿的是誰。(3-5人表演) 教師引導學生把握上述兩種方法。 五、教師總結 師：一個人能否正確熟悉自己，將會直接影響我們的心理健康，使人產(chǎn)生不適當?shù)男那楹托袨榉磻阂醋载?、自傲、目中無人，成果都是自己的功勞，失敗都是別人的錯；要么自卑、自責、可怕見人，一切過失都是自己的無能所致，因此，我們要正確熟悉自己。 通過今日這節(jié)課，我們就可以知道，熟悉自我的方法有： 1、通過自我反省和檢查熟悉自己。 2、通過別人的態(tài)度和評價來了解自己。 另外，熟悉自己還有一種方法： 3、通過各種測驗來了解自己。(方法3，板書在黑板上) 補充活動 1、讓每個同學寫下自己的優(yōu)點和缺