高中主題班會設(shè)計(jì)方案4篇

1、高中主題班會設(shè)計(jì)方案4篇 高中主題班會設(shè)計(jì)方案第1篇 活動目標(biāo)： 1、正確熟悉自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。 2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念，培育勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。 活動重難點(diǎn)： 讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培育勇于承受壓力的能力。 主題闡釋： 現(xiàn)代社會快速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。 課前預(yù)備：歌曲蝸牛與黃鸝鳥和蝸牛。制作課件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思索。 班會過程： 一、導(dǎo)入通過埃及的一個(gè)古老

2、的傳奇引入： 有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。 蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。 二、提出問題： 那么我們身上背負(fù)的“殼”究竟是什么呢?學(xué)生爭論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必定擔(dān)負(fù)著很多

3、責(zé)任和壓力。) 三、爭論： 我們要如何背著“殼”前行呢? 看動畫蝸牛與黃鸝鳥聽歌曲，并要求同學(xué)們依據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。 在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示： 故事一： 德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。 后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

4、他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以著名于世的獅子王榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。 啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。 故事二： 美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她談天，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。 她很難受地寫信對父母說：“一心想回家去”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉(zhuǎn)變了她的生

5、活，這兩行字是什么呢? “兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆慕?，賽爾瑪打算在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬年前留下的海螺殼。 她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書歡樂的城堡，她從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。 啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。 故事三： 一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫打算把枯井填上。 當(dāng)泥沙落

6、到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。 啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識。 四、接下來，讓我們念念勵志名言 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有

7、路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟. 五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)： 除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么?你又是怎么做的? 學(xué)生談感想： 甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光線點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個(gè)人就是這樣，對自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能用心的學(xué)。每當(dāng)我取得成果的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的

8、時(shí)候我就心里很快樂，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最終才是笑的。我知道我的成果還不值一提，我將用的力氣的信念去取得的成果，同學(xué)們看我的吧! 丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實(shí)對學(xué)習(xí)是很專心的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很專心，并且喜歡自己去主動思索，所以課外沒有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成果將會更好。 丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成果，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候用心聽講，根據(jù)老師的思路去專心的聽課。下課的時(shí)候我對有些疑難問題進(jìn)行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自己的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以

9、去試試啊! 戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理遲疑不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用學(xué)問武裝自己將來我才能有自己的一席之地。 己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r(shí)間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成果，給父母一份滿足的答卷! 庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成果下降許多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確

10、，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正把握學(xué)問，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我打算要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。期望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松! 辛同學(xué)：在期中中我的成果比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從今便開頭了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很用心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的期望我與大家一起進(jìn)步，期望同學(xué)們能夠牢記老師的教育，爭取的成果。 以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會“擠”時(shí)

11、間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年月也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功。 六、班主任講話： 同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我相信肯定不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令

12、生命感動的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。 人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，期望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓(班級勵志誓詞) 選擇大海，就去乘風(fēng)破浪， 選擇藍(lán)天，就去展翅飛翔， 選擇高三，就去英勇進(jìn)取。 面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。 敢于拼搏，用不懈爭取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌抱負(fù);超越自我，用奮斗放飛期望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)幻想。 努力!堅(jiān)持!拼搏!成功! 站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的

13、名義宣誓： 不負(fù)父母的期盼，不負(fù)老師的厚望，不做軟弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛行的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著堅(jiān)韌的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。 2021，我們注定成功。 2021，我們注定輝煌。 同學(xué)們，加油 八、結(jié)束 播放周杰倫的蝸牛，帶引全班同學(xué)合唱。 高中主題班會設(shè)計(jì)方案第2篇 班風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

14、和主動性，培育出更多高水平、高素養(yǎng)的人才，結(jié)合我班實(shí)際，制定“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以營造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心，以提高我班學(xué)生成果為重點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)我班學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，形成深厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。 二、總體目標(biāo) 積極營造深厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培育具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我班學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)，

15、早日形成班級長期有效的學(xué)習(xí)氛圍。 活動內(nèi)容： 學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義 學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以抱負(fù)為帆船，以對將來的憧憬為動力，奮勉圖強(qiáng)，堅(jiān)韌拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。 學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容 1、規(guī)劃美好的將來。抱負(fù)是前進(jìn)的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來，規(guī)劃我們的將來。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有關(guān)專業(yè)的學(xué)問。初步了解該專業(yè)的將來就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件

16、，作出對比，制定符合自身的將來職業(yè)規(guī)劃方案。 2、樹立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評價(jià)形象的重要因素。作為班級的一員，應(yīng)當(dāng)以維護(hù)班級形象為榮。生活上：我們應(yīng)當(dāng)以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動，取長補(bǔ)短，相互幫助，共同進(jìn)步，深厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。 提高學(xué)生課堂興趣 1、豐富課堂學(xué)問。在平常的自習(xí)中，多穿插些課外學(xué)問，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。 2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小爭論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)進(jìn)行“英語

17、角小展示活動”。對于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對”，以一程度好的學(xué)生帶動程度較差的學(xué)生為主，相互幫助，共同進(jìn)步，相互探討難題，共同面對，共同解決。 學(xué)風(fēng)建設(shè)詳細(xì)細(xì)節(jié) 1、學(xué)習(xí)氛圍：每名同學(xué)應(yīng)當(dāng)更加積極的參與學(xué)習(xí)，在沒課的時(shí)候可以組團(tuán)去圖書館讀書，晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室連續(xù)看書。在自習(xí)時(shí)不玩手機(jī)，寧靜學(xué)習(xí)。 2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)端正對待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機(jī)，自覺聽老師講課。 3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今日我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)當(dāng)放聲去讀，清醒大腦，不鋪張?jiān)缱x的時(shí)間。 4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老

18、師布置的作業(yè)做一個(gè)詳細(xì)的實(shí)施措施，不要鋪張晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過的有意義些。 5、記錄在案：副班長和紀(jì)律委員應(yīng)當(dāng)切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習(xí)的出勤狀況記錄在案，現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必需遵守，下課后副班長查看手機(jī)簽到狀況，沒上交手機(jī)的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素養(yǎng)考評中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)當(dāng)主動找他談話。 6、班級公約：我們班現(xiàn)在開頭建立班級公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度，對于違反公約的同學(xué)要賜予適當(dāng)處理，屢教不改的應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。 7、準(zhǔn)時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)當(dāng)主動與老師溝通，把平

19、常學(xué)生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等準(zhǔn)時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動準(zhǔn)時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)把握信息，可以提前做好預(yù)備。 8、公正、公開、公正：“對于班費(fèi)的開銷問題，應(yīng)當(dāng)每周公布一次，并且把具體的狀況統(tǒng)計(jì)下來。讓學(xué)生心服口服。 9、帶頭作用：“全部班委首先應(yīng)當(dāng)遵守班級紀(jì)律，作為班級干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀(jì)律。如果犯錯，加倍處罰;班委之間應(yīng)當(dāng)，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。 10、端正考風(fēng)：我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅專心的對待每一次考試，遵守紀(jì)律，不舞弊

20、，學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí)，考試時(shí)應(yīng)當(dāng)敬重老師，誠懇應(yīng)考。 11、積極參與課外活動：無論是院、系的都應(yīng)當(dāng)踴躍參與，班級每周開展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng)，調(diào)動了大家的積極性。 班會總結(jié)： 擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)當(dāng)積極主動的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。 高中主題班會設(shè)計(jì)方案第3篇 揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸 一、班會背景：

21、高中是學(xué)生成長的重要階段，確立抱負(fù)、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會，培育學(xué)生確立目標(biāo)，做有抱負(fù)的人。 二、班會目的： 1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學(xué)生熟悉到樹立抱負(fù)的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立抱負(fù)的熱忱; 2、幫助學(xué)生查找自己的抱負(fù)，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上; 3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo)，成為有抱負(fù)，有追求的青少年，揚(yáng)起抱負(fù)風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。 三、班會預(yù)備： 1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)當(dāng)主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練; 2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并預(yù)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練; 3、演講選手的選擇和排練; 4、小品演員的選擇和排練; 5、組織學(xué)生收集有關(guān)抱負(fù)的名言警句; 6、“我的抱負(fù)”卡片收集預(yù)備，組織學(xué)生預(yù)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，預(yù)備在活動中共享、交流; 7、音樂、多媒體的預(yù)備。 四、班會流程： (一)班會流程 1、主持