第一學(xué)期幼兒園中班工作計(jì)劃

1、第一學(xué)期幼兒園中班工作打算第一學(xué)期幼兒園中班工作打算1還記得一年前這群“丑小鴨”入園時(shí)的情景滿面，哭哭鬧鬧。在這過去的一年時(shí)間中，她們英勇地離開了媽媽的懷抱，成為了幼兒園中班的小姐姐，她們已蛻變成可愛的小天鵝孩子們升入中班，在情感上不像小班那樣稚嫩、且依靠性強(qiáng)了，他們漸漸長(zhǎng)大了；隨著活動(dòng)力量的增加，幼兒情愿更多自主活動(dòng)。孩子玩得樂了，學(xué)習(xí)更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習(xí)與玩耍結(jié)合，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時(shí)又能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)習(xí)慣，是我們這學(xué)期所要思考和努力的。以此為目標(biāo)，我在以下幾個(gè)方面談?wù)劙嗉?jí)工作的設(shè)想。一、德育常規(guī)工作。1.通過活動(dòng)“我升中班了”，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐

2、姐，在各方面應(yīng)起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個(gè)榜樣，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。2.開展慶“中秋節(jié)”活動(dòng)，知道中秋節(jié)是我們國(guó)家特有的傳統(tǒng)節(jié)日，是全家團(tuán)聚的日子。3.通過活動(dòng)“爺爺、奶奶，我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也就是老人們的節(jié)日，并讓幼兒主動(dòng)地去關(guān)懷尊重自己身邊的老人。4.組織幼兒參與自理力量的競(jìng)賽：我會(huì)系鞋帶，增加幼兒的自理力量。5.在班里開展評(píng)比“小組長(zhǎng)”“活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)人”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，激勵(lì)幼兒在生活上、學(xué)習(xí)上能共同進(jìn)步。6.幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天，小伴侶又大了一歲，從而在各方面應(yīng)取得更大的進(jìn)步。二、訓(xùn)練教學(xué)工作。1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在小班

3、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)重視舞蹈常規(guī)的培育，讓孩子們?cè)谖璧富顒?dòng)中不但要?jiǎng)邮帧?dòng)腳、動(dòng)身體，更要?jiǎng)幽X筋。在舞蹈的內(nèi)容支配上每周進(jìn)行一個(gè)組合的教授，同時(shí)在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng)。2.連續(xù)培育幼兒的計(jì)算操作力量和操作習(xí)慣，利用好計(jì)算角及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中把握學(xué)問和本事。3.利用發(fā)放星星、鼓舞、表?yè)P(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能樂觀地表現(xiàn)自己，樂觀動(dòng)腦，大膽回答問題。4.在主題活動(dòng)的實(shí)施中，首先我們要認(rèn)真地選擇主題的內(nèi)容（活動(dòng)的選擇能和我參與的課題相結(jié)合），其次，在主題活動(dòng)的開展中要能鉆研，將活動(dòng)能深入地開展下去。最終做好主題活動(dòng)的資料整理工作。三、常規(guī)培育措施。1.堅(jiān)持循序漸進(jìn)和持之以恒的原則嚴(yán)格執(zhí)行一

4、日常規(guī)，并能自始自終做下去，強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動(dòng)和玩耍前的規(guī)章。對(duì)于力量較差的幼兒，不急于求成，一步一個(gè)腳印，要求他們有所進(jìn)步便是成功。2.充分利用有效時(shí)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練并不體現(xiàn)在正規(guī)活動(dòng)中。也可抓住一切有效的契機(jī)進(jìn)行，也就是隨即訓(xùn)練?？梢岳贸块g談話、午后談話、閑逛時(shí)等，對(duì)于違反規(guī)章的幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于好人好事進(jìn)行宣揚(yáng)等。3.重視鼓舞、表?yè)P(yáng)的樂觀方法。努力發(fā)掘每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，對(duì)于有進(jìn)步的孩子即使鼓舞，使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。本學(xué)期，我們?cè)诮淌彝饷骈_拓一個(gè)“我是”的專欄。激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)好孩子，能上光榮榜。4.因?yàn)槲覀儼嗍俏璧赴?，在自理力量方面還是比較強(qiáng)的，我們將漸漸讓孩

5、子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中提高與人合作、協(xié)商的力量。四、環(huán)境與網(wǎng)站。1.本學(xué)期班級(jí)中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學(xué)習(xí)生活，在設(shè)計(jì)上要多思考。2.為更好地發(fā)揮幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及其他各項(xiàng)力量，我們本學(xué)期將連續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，打算在九月下旬完成。3.班級(jí)網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣，做好準(zhǔn)時(shí)更換、內(nèi)容豐富、加強(qiáng)溝通。五、家長(zhǎng)工作。1.開好本學(xué)期的一次家長(zhǎng)會(huì)，本會(huì)議將分這幾部分開展：家長(zhǎng)觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄（在這過程中，進(jìn)行肯定的解釋，使家長(zhǎng)更了解孩子的一日活動(dòng)）向家長(zhǎng)說明本學(xué)期的工作以及需要她們協(xié)作的留意事項(xiàng)針對(duì)一些家教問題家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)溝通、探討。2.連續(xù)指導(dǎo)并發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，可

6、讓家委會(huì)成員參與家長(zhǎng)會(huì)的籌備與組織。3.認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子的歡快家園成為自己所特有的描述，）也就是要重視平常對(duì)孩子的觀看。真誠(chéng)認(rèn)真地做好家園聯(lián)系、反饋工作。4.組織幼兒秋游，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動(dòng)獲得的結(jié)果，激發(fā)幼兒寵愛大自然的奇特情感。5.認(rèn)真地做好“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的制作工作。在原有小班的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)，認(rèn)真制作。6.半日開放活動(dòng)。努力對(duì)待一學(xué)期中的兩次半日開放活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)老師的訓(xùn)練教學(xué)力量感到信任。7.對(duì)個(gè)別的幼兒（體質(zhì)差、力量弱）經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園協(xié)作促使孩子有更大的進(jìn)步。8.我們還是和以前一樣每天迎接家長(zhǎng)和幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我班的訓(xùn)

7、練教學(xué)工作。工作打算：(一)指導(dǎo)思想:全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德、行為習(xí)慣的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練，留意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。（二）工作目標(biāo):1.培育同學(xué)寵愛黨、寵愛祖國(guó)、寵愛家鄉(xiāng)、寵愛勞動(dòng)的思想感情。2.培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培育同學(xué)寵愛班集體，愿為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)精神。4.培育同學(xué)寵愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)及主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5.努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成果在原有的基礎(chǔ)上臺(tái)階。力爭(zhēng)優(yōu)秀率.及格率都能達(dá)標(biāo)。6.創(chuàng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。(三) 班風(fēng).學(xué)風(fēng):認(rèn)認(rèn)真真讀書，端端正正寫字，老狡猾實(shí)做人。(四) 工作思路:1.開學(xué)初深入同學(xué)中去，逐步

8、了解每位同學(xué)的思想狀況,學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等,做到心中有每一位同學(xué)。2.對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練，日常行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，寵愛辦集體等思想的訓(xùn)練。具體做法：(1)認(rèn)真上好每天的晨會(huì)課，充分發(fā)揮晨會(huì)課的作用，讓每一位同學(xué)通過短暫的晨會(huì)課受到最抱負(fù)的訓(xùn)練效果。(2)樂觀開展相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)：初步設(shè)想通過以下活動(dòng)的開展，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，創(chuàng)新力量，實(shí)踐力量，口語(yǔ)交際力量，學(xué)習(xí)之談：主要溝通學(xué)習(xí)的得與失及成功的做法。每周一辯:通過一個(gè)主題，讓同學(xué)從正反兩個(gè)方面加以辯論，培育同學(xué)的識(shí)別力量和口語(yǔ)交際力量。自我展示：展示自己的才能(音樂、美術(shù)、手工課、外閱讀感悟)(3)協(xié)作學(xué)校的中

9、心工作開展相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，活躍同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。3關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)，主動(dòng)與同學(xué)交伴侶，關(guān)懷愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，尤其要關(guān)懷好后進(jìn)同學(xué)，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作及后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)補(bǔ)差工作。主動(dòng)接近后進(jìn)同學(xué)，通過溝通談話，打消后進(jìn)同學(xué)的思想顧慮，讓后進(jìn)同學(xué)能夠樂意與老師接近，從而達(dá)到其關(guān)心的效果。經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng)，通過家訪活動(dòng)溝通師生之間的情感。師生之間相互尊重，促進(jìn)同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。建立幫扶關(guān)系，讓優(yōu)秀的同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)接對(duì)子，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。4以身作則，做同學(xué)的表率，用自己的形象去感化同學(xué)。認(rèn)真預(yù)備和認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓同學(xué)真正寵愛自己的課，從而達(dá)到抱負(fù)的訓(xùn)

10、練教學(xué)效果。第一學(xué)期幼兒園中班工作打算2本學(xué)期班級(jí)共有17名幼兒，本班幼兒活潑好動(dòng),有著良好的行為習(xí)慣,能樂觀主動(dòng)的參與活動(dòng). 通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手力量、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：1.幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散；2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足；3.個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高；4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育，特制定

11、班務(wù)打算如下：一、訓(xùn)練教學(xué)工作1、本學(xué)期我們依據(jù)>整合多元智能理論,結(jié)合南師大教材滲透式領(lǐng)域課程,并加入了>特色訓(xùn)練，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問，技能等方面的進(jìn)展。語(yǔ)言領(lǐng)域：1.連續(xù)培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長(zhǎng)傾聽。2.激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛好，關(guān)心幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3.連續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4.連續(xù)培育幼兒樂意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話、講故事，聲音洪亮。藝術(shù)領(lǐng)域：1.通過唱歌、韻律活動(dòng)、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維力量、

12、想象力量和制造力量。2.通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4.引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力量和制造意識(shí)。6.關(guān)心幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力量，關(guān)心幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡快，培育他們對(duì)手工制作的愛好?？茖W(xué)領(lǐng)域：1.激發(fā)幼兒生疏和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛好，是他們情愿并寵愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.觀看

13、、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，10以內(nèi)的形成，5以內(nèi)的加法等，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力量的進(jìn)展。3.能聽清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)依據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)敘述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。5.關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。6.培育幼兒關(guān)懷、疼惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和參與探究活動(dòng)的愿望，樂觀主動(dòng)地參與活動(dòng)。8.保證幼兒能認(rèn)真致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康領(lǐng)域：1.引導(dǎo)幼兒懂得一些

14、簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)潔的生活自理力量。2.培育幼兒樂意參與體育活動(dòng)，樂觀進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。3.連續(xù)學(xué)習(xí)避開危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。5.能較嫻熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會(huì)領(lǐng)域：1.關(guān)懷四周的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2.了解自己的愛好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和制造力。

15、3.連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。二、保育工作本學(xué)期,我們會(huì)合理支配幼兒一日生活,動(dòng)靜交替,抓住訓(xùn)練契機(jī),爭(zhēng)取做到保教有機(jī)相結(jié)合.具體如下：1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)里,培育幼兒的獨(dú)立性,自己能完成的老師絕不代勞.讓孩子通過自己的手服務(wù),提高有二個(gè)方面的力量.2、培育孩子主動(dòng)跟老師反應(yīng)身體狀況的習(xí)慣,不舒適準(zhǔn)時(shí)跟老師說.3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育制度：如做到每天對(duì)餐具進(jìn)行一日一消毒，勤曬幼兒被祿，每日保持班內(nèi)衛(wèi)生清潔，幼兒手絹一日一清潔等，做好入園離園工作，在進(jìn)餐時(shí)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。衛(wèi)生保健:1、會(huì)定期清潔

16、,消毒,給幼兒的生活用品和教玩具,并且保持室內(nèi)衛(wèi)生和清潔，輿洗室地面要保持清潔，有水即使清理；打飯時(shí)要保證飯菜衛(wèi)生，并同時(shí)留意飯菜數(shù)量和質(zhì)量。2、盡可能的給幼兒制造條件,開展豐富的戶外體育活動(dòng).3、會(huì)給幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練,指導(dǎo)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量.4、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,并且保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間.三、平安工作:1、幼兒不需攜帶有危急的物品進(jìn)幼兒園,加強(qiáng)幼兒的防范意識(shí).2.幼兒飲水，入廁時(shí)要組織孩子有秩序的進(jìn)行，必需有一位老師跟上。3.經(jīng)常檢查班級(jí)電器設(shè)備和照明設(shè)備的電源及開關(guān)有無擔(dān)憂全因素。班級(jí)物品的放置位置要堅(jiān)固，恰當(dāng)，以不阻礙幼兒的活動(dòng)為主要目的。4.保管好幼兒藥

17、品及班級(jí)消毒，清洗劑類物品。5、過大路時(shí)要在成人的伴隨下看好紅綠燈再過.遇到雷雨天氣不要在樹下避雨.6、外出時(shí)要有家長(zhǎng)伴隨7、訓(xùn)練幼兒不觸碰危急的物品.8、幼兒不能私自外, 過大路是要在成人的伴隨下看好紅綠燈再過.出,以防遇到危急家長(zhǎng)工作：1、我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩我們的訓(xùn)練教學(xué)及玩耍活動(dòng),認(rèn)真傾聽并接受家長(zhǎng)的反饋意見.2、我們會(huì)利用多種形式:如家訪、電話溝通、面談準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,真正的成為合作的伙伴反饋給家長(zhǎng).3、會(huì)定期更換家園聯(lián)系,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問.4、會(huì)進(jìn)行一月一次的家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng).第一學(xué)期幼兒園中班工作打算3本學(xué)期我班的區(qū)域活動(dòng)依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩耍特點(diǎn)等進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)

18、設(shè)的區(qū)域分別是建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、智慧醫(yī)院，并為每個(gè)區(qū)取了童趣的區(qū)域名稱。創(chuàng)設(shè)過程中，我們以寬松的活動(dòng)氣氛，機(jī)敏多樣的活動(dòng)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，材料投放滿足幼兒進(jìn)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。一、區(qū)域總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒寵愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)、活潑開朗的共性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。二、各區(qū)域目標(biāo)1.智慧醫(yī)院：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)章。對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感愛好，會(huì)正確操作，樂意開展體驗(yàn)玩耍角色表演。2.益智區(qū)：對(duì)探究活動(dòng)感愛好，對(duì)自己探究出的物品有成功感。不爭(zhēng)不搶玩耍材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地整理、擺放玩具及

19、活動(dòng)材料。3.閱讀區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)接受問答的方式進(jìn)行故事敘述。能流利的用一般話完整地?cái)⑹龉适聝?nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且情愿閱讀圖書。4.建構(gòu)區(qū)：能夠?qū)?gòu)建材料發(fā)生愛好。學(xué)會(huì)合作拼搭，培育初步的合作。學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和搭配顏色。5.美工區(qū)：寵愛參與美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己寵愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。三、老師的指導(dǎo)策略1.通過材料指導(dǎo)區(qū)域中老師最重要的隱性指導(dǎo)策略是通過材料物化活動(dòng)目標(biāo)，通過材料的層次遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)展，通過材料調(diào)整引導(dǎo)幼兒的進(jìn)展方向。2.通過伙伴指導(dǎo)可以有同伴間的相互學(xué)習(xí)和仿照，也可以幼兒間以強(qiáng)帶弱，還可以是對(duì)共同的任務(wù)分

20、工和合作。3.老師通過參與活動(dòng)指導(dǎo)在區(qū)域活動(dòng)中，最有效的指導(dǎo)策略就是老師參與幼兒的活動(dòng)，作為玩伴的身份指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)或玩?；顒?dòng)。4.通過引導(dǎo)問題爭(zhēng)辯指導(dǎo)中班幼兒不僅表達(dá)力量增加，而且還有自己的主見，因此老師可以通過活動(dòng)前的爭(zhēng)辯關(guān)心孩子增加活動(dòng)的打算性和目的性。第一學(xué)期幼兒園中班工作打算4一、教研組狀況分析：1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著閱歷豐富的執(zhí)教閱歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個(gè)年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、本教研組面對(duì)中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣，自理力量亦有較高水平，但由于個(gè)

21、體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的閱歷，或者很多幼兒只有半期小班的生活閱歷，幼兒進(jìn)展水平可以說有肯定的落差。如個(gè)別幼兒不會(huì)握筆，對(duì)于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對(duì)應(yīng)，數(shù)數(shù)力量等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域力量，特殊要提高語(yǔ)言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展水平的主題來搞教研工作。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期幼兒教材為鳳凰小康軒版，為以前未接觸過的新教材，在連續(xù)深入學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的基礎(chǔ)上要著力爭(zhēng)辯這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)指南精神，樂觀開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的訓(xùn)練教研水平。三、教研重點(diǎn)：1、按時(shí)做好每二周一次的教研工作，

22、確保教研活動(dòng)能起到肯定的作用，使之成為老師解決保教保育活動(dòng)中問題的一個(gè)平臺(tái)，成為一個(gè)反饋保教保育效果的平臺(tái)，成為一個(gè)老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域力量進(jìn)展目標(biāo)。3、要求老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好老師參與本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)打算、月打算等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)意見。5、準(zhǔn)時(shí)做好訓(xùn)練成果的反饋工作，針對(duì)保教保育中消滅的問題準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。6、要求本組老師經(jīng)常觀摩其他老師活動(dòng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。三、具體活動(dòng)支配 ：第二周

23、：為中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域確立背誦古詩(shī)內(nèi)容與簡(jiǎn)潔的筆畫生疏范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍（全體）第四周：新教材研讀。第六周：提高幼兒識(shí)數(shù)、數(shù)數(shù)水平。第八周：提高幼兒解決數(shù)物對(duì)應(yīng)問題的力量。第十周：音樂活動(dòng)中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感。第十二周：公開課評(píng)課議課活動(dòng)（全體）第十四周：在語(yǔ)言活動(dòng)中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平。第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動(dòng)中的所需材料的收集工作。第十八周：老師在保教活動(dòng)中語(yǔ)言使用的應(yīng)兒童化。第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯(cuò)誤的認(rèn)知。小班教研組xx.xx.xx第一學(xué)期幼兒園中班工作打算51、進(jìn)一步提高老師的保育意識(shí)，和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，

24、并協(xié)作保養(yǎng)員做好消毒等工作。2、在天氣好的時(shí)候，利用中午午睡時(shí)間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、玩耍環(huán)境，并準(zhǔn)時(shí)更換活動(dòng)材料。4、增加保育意識(shí)，急躁做好保育工作，在生活上關(guān)懷照看幼兒（大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。5、察言觀色，留意幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。第一學(xué)期幼兒園中班工作打算6一個(gè)學(xué)期又在不經(jīng)意間匆忙過去，又到了該梳理自己一學(xué)期來的班級(jí)工作的時(shí)候了.這個(gè)學(xué)期是我班實(shí)施“生活化、玩?；闭n程的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的探究教學(xué)后，這一學(xué)期已經(jīng)有了一些閱歷，因此在實(shí)施中也能夠把

25、握生活化、玩?；黝}活動(dòng)的宗旨，開展有效的教學(xué)。下面，就班級(jí)工作的幾個(gè)方面加以總結(jié)。（一）課程實(shí)施1、本學(xué)期通過實(shí)施七個(gè)預(yù)設(shè)的主題（1、逛商場(chǎng)2、生活用品3、春天的電話4、動(dòng)物世界5、秀麗的服飾6、它們?cè)鯓舆^夏天7、聰慧的一休（進(jìn)行了最終一周的教學(xué)）。對(duì)比教學(xué)目標(biāo)，我們可以真真實(shí)切的感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、力量多方面都獲得了進(jìn)展。逛商場(chǎng)主題活動(dòng)幼兒參觀了?？吐〈蟪?，讓幼兒了解商場(chǎng)，并進(jìn)行了親自的購(gòu)物活動(dòng)，關(guān)心幼兒積累生活閱歷，鼓舞幼兒樂觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；生活用品豐富了幼兒有關(guān)生活用品的學(xué)問與閱歷，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活平安訓(xùn)練，并進(jìn)行了一些洗手

26、帕、大掃除等勞動(dòng)活動(dòng)；通過對(duì)文學(xué)作品的觀賞，讓幼兒以獨(dú)特的角度感知春天的到來，體驗(yàn)同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒生疏大自然，通過多種形式表達(dá)出對(duì)春天的生疏，進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和制造力量；結(jié)合春天主題，我們相應(yīng)把動(dòng)物世界主題活動(dòng)融入進(jìn)來，通過與親身的感知?jiǎng)游?，萌發(fā)幼兒探究動(dòng)物的愛好；主題它們?cè)鯓舆^夏天，讓幼兒了解了人、動(dòng)物、植物在夏天里的變化，了解了它們所接受的各種避暑方法，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。2、 連續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，感受學(xué)習(xí)樂趣。這個(gè)學(xué)期在實(shí)施“生活化、玩?；闭n程的過程中，教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng)，留意為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)更加開放、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在一個(gè)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)

27、得輕松和歡快。區(qū)域活動(dòng)的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，讓教學(xué)活動(dòng)為玩耍服務(wù)。幼兒在一種相對(duì)輕松的氛圍下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)操作，他們學(xué)習(xí)自主性提高了，他們之間的個(gè)別差異得到更多的照看。3、豐富生活閱歷，拓展學(xué)習(xí)空間。實(shí)施“生活化、玩?；闭n程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活閱歷，我們一方面依據(jù)教學(xué)用書的供應(yīng)的方法，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長(zhǎng)們重視孩子生活閱歷的豐富和積累，另一方面我們充分利用四周社區(qū)、公共設(shè)施、大自然等多種資源、多種渠道來關(guān)心幼兒豐富生活閱歷，拓展學(xué)習(xí)空間。開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒走出幼兒園，走向社區(qū)、走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動(dòng)物是怎么過夏天的

28、。開展逛商場(chǎng)主題活動(dòng)時(shí)，我們又去了?？吐〈蟪?，看看商品布局，看看商品價(jià)格表等等，讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商場(chǎng)的生疏，為教學(xué)活動(dòng)玩?；顒?dòng)預(yù)備了重要的感性閱歷。通過自己去超市購(gòu)物的活動(dòng)，幼兒生疏了一些錢幣，查看了商品價(jià)格以及讓幼兒真真體驗(yàn)了購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又從現(xiàn)實(shí)生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真實(shí)切學(xué)到一些與自己生活親密相關(guān)的學(xué)問與力量，學(xué)習(xí)愛好自然就提高了，學(xué)問面自然更廣了。（二）幼兒學(xué)習(xí)工作（1） 運(yùn)動(dòng)方面：在本學(xué)期，開展了一系列的運(yùn)動(dòng)擂臺(tái)賽，如跳繩、運(yùn)球走、投擲，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能技巧進(jìn)展很快。我們還重點(diǎn)抓住了一些不好動(dòng)的孩子

29、，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們寵愛的，易于成功的簡(jiǎn)潔玩耍，平常還和他們一起玩，經(jīng)常在玩耍過程中確定他們的進(jìn)步?，F(xiàn)在他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的很大膽，運(yùn)動(dòng)力量也加強(qiáng)了。（2） 在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語(yǔ)的交談，根本就不聽，老師請(qǐng)他起來說。他就支支吾吾說不出，依據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培育幼兒平常的良好傾聽習(xí)慣入手，一點(diǎn)一滴地抓，并持之以恒。利用四月園部進(jìn)行的講故事擂臺(tái)賽為契機(jī)，鼓舞幼兒踴躍報(bào)名參與班級(jí)講故事擂臺(tái)賽。我們班44名幼兒都英勇走到小伴侶前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參與年級(jí)總決賽，分別取得了

30、“小擂主”、“金獎(jiǎng)”和“銀獎(jiǎng)”。（3） 幼兒合作性規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。由于年齡的特點(diǎn)打算著孩子以自我中心為主，缺乏肯定的合作性。在教學(xué)活動(dòng)以及玩?；顒?dòng)中，我們兩位老師有意識(shí)地組織幼兒合作的活動(dòng)環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班幼兒的合作力量進(jìn)展很快，合作意識(shí)和責(zé)任感也有了明顯提高。（三）家長(zhǎng)工作實(shí)施“生活化、玩?；闭n程中家長(zhǎng)資源是格外重要的資源，我們通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解了我們現(xiàn)在實(shí)施的課程與以往的課程的區(qū)分，關(guān)心家長(zhǎng)更新了觀念，家長(zhǎng)們都比較贊同和支持我們實(shí)施這一課程。本學(xué)期我們連續(xù)在搞好搞精家園欄的同時(shí)，還在每個(gè)主題開頭之前，發(fā)放親子活動(dòng)單，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)了解主題目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。家長(zhǎng)們

31、有的放矢，認(rèn)真和幼兒一起做好調(diào)查報(bào)告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動(dòng)開展的材料。幼兒材料與閱歷預(yù)備充分，我們也能更有效地和幼兒開展活動(dòng)。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作也留意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級(jí)網(wǎng)站和年級(jí)論壇成為我們和家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨(dú)上寒枝不愿棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長(zhǎng)加入我們中（1）班這個(gè)大家庭，大家都能敞快活扉，述說著孩子的問題、孩子的成長(zhǎng)。在心與心的碰撞著，更堅(jiān)決了我們老師的訓(xùn)練信念。（四）保育保健這學(xué)期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不當(dāng)心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時(shí)手骨裂，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷，幼兒的平安問題還需警鐘長(zhǎng)鳴。生活

32、進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù)，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺(tái)賽，絕大多數(shù)幼兒能嫻熟地夾起黃豆了。在六月份里，我們開頭用筷子吃飯，幼兒也能很嫻熟地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。（五）禮儀養(yǎng)成通過每月禮儀重點(diǎn)，我們將這些要求滲透在每周、每日的活動(dòng)之中，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行培育和訓(xùn)練。利用每周的國(guó)旗下講話、評(píng)比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和進(jìn)步的愿望。對(duì)于一些特殊的幼兒和大事，我們能進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，并主動(dòng)和家進(jìn)步行溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。經(jīng)過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿

33、完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，幼兒也在各個(gè)方面獲得了進(jìn)步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規(guī)章意識(shí)還不強(qiáng)；陸順學(xué)習(xí)不專注；朱子辰、陳子彥等幼兒交往力量還不夠等等。在下一個(gè)學(xué)期中，我們將連續(xù)努力！第一學(xué)期幼兒園中班工作打算7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園隨著幼兒園訓(xùn)練改革的深入進(jìn)展，全面開展了幼兒園整合課程改革，我們中班級(jí)的全體老師將以園工作打算為核心，樂觀探究，大膽創(chuàng)新，努力提高保教質(zhì)量，針對(duì)級(jí)的實(shí)際狀況，發(fā)揚(yáng)再接再勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考、富有責(zé)任感、自尊自信為重點(diǎn)，科學(xué)優(yōu)化地管理好級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。二、狀況分析：通過小班一年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，全級(jí)大部分幼兒在身體進(jìn)展、認(rèn)知

34、進(jìn)展、社會(huì)性進(jìn)展及生活自理力量等方面都有了很大提高，在上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估分析可看出，幼兒對(duì)聽、說一般話初步產(chǎn)生了愛好，漸漸形成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。但在學(xué)習(xí)方面，仍有一部分幼兒未能專注地傾聽同伴的敘述，留意力不夠穩(wěn)定。在生活常規(guī)方面，個(gè)別幼兒未能形成良好的習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)有挑食的習(xí)慣等。針對(duì)以上問題，我們中班級(jí)全體老師將連續(xù)努力，樹立新的訓(xùn)練理念，力求在原有水平上得到提高。三、學(xué)期工作目標(biāo)及措施：1、樂觀更新訓(xùn)練觀念，拓寬教改思路，提高訓(xùn)練水平。（1）上學(xué)期末，集中全級(jí)老師開展整合課程的學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯、制定新的學(xué)期目標(biāo)、主題目標(biāo)，并樂觀做好開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作。（2）學(xué)習(xí)素養(yǎng)訓(xùn)練理論，樹立新的訓(xùn)練觀

35、念。每周一下午集中全體中班級(jí)老師進(jìn)行級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章、開展研討會(huì)，并接受說課形式進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)辯，進(jìn)行教學(xué)具制作的預(yù)備。（3）多渠道捕獲教改信息，拓寬新的教改思路。樂觀參與園組織的外出學(xué)習(xí)，讓參觀回來的老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全級(jí)老師得到同步進(jìn)展。（4）樂觀地、開拓性地開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮年輕老師的樂觀性，讓她們擔(dān)當(dāng)公開課，促進(jìn)她們訓(xùn)練教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)合園的教研重點(diǎn)，我們級(jí)讓廖潔儀老師擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言示范活動(dòng)的任務(wù)。（5）充分發(fā)揮集體的智慧和力量，組織中班級(jí)全體老師認(rèn)真爭(zhēng)辯主題展覽會(huì)的內(nèi)容及設(shè)計(jì)。（6）加強(qiáng)電腦專業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)綜合力量。2、做好衛(wèi)生保健工作，開展豐富多

36、彩體育活動(dòng)。（1）做好秋、冬兩季幼兒的衛(wèi)生保健工作，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好的習(xí)慣，預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施，連續(xù)做好非典型性肺炎的預(yù)防工作。對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好衛(wèi)生學(xué)問宣揚(yáng)工作。（2）在開學(xué)前組織全級(jí)老師爭(zhēng)辯和學(xué)習(xí)新操，在第一至三周完成新操的錄制和幼兒學(xué)習(xí)新操的工作。（3）保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，抓好每天早操、晨間活動(dòng)和戶外玩?；顒?dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真對(duì)待第四園早操檢查。（4）要求各班有打算的開展各類體育玩耍和體育競(jìng)賽活動(dòng)，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。（5）做好第十一周園幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)備工作，在第五周爭(zhēng)辯好運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容，做好項(xiàng)目訓(xùn)練支配工作。（6）在第十二周組織幼兒參

37、與級(jí)進(jìn)行的“我真棒”生活自理力量競(jìng)賽及第七周到戶外進(jìn)行秋游活動(dòng)。3、深入科研課題，運(yùn)用各種手段，進(jìn)展幼兒全語(yǔ)言力量。（1）老師更新訓(xùn)練觀念，將新的訓(xùn)練理念揉和到實(shí)踐活動(dòng)中去。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，引導(dǎo)幼兒從玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，使幼兒在活動(dòng)中更投入，更認(rèn)真。（2）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，老師本身要堅(jiān)持用一般話與幼兒進(jìn)行交談，在生活的各環(huán)節(jié)重視語(yǔ)言力量的培育。（3）充分利用課間活動(dòng)的時(shí)間開展語(yǔ)言玩?；顒?dòng)，擴(kuò)展學(xué)問面，豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。（4）各班開展“詩(shī)歌朗讀會(huì)”“故事會(huì)”，激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的愛好。4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透品德行為訓(xùn)練。（1）在日常生活和玩耍中，引導(dǎo)幼兒疼惜公

38、物，不打攪他人活動(dòng)，具有初步的社會(huì)公德行為。（2結(jié)合各節(jié)日和各個(gè)活動(dòng)，如老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦、春節(jié)、升旗儀式等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行各種品德禮貌訓(xùn)練。（3）在日常生活和玩耍中，引導(dǎo)幼兒能初步把握自己的心情和行為，學(xué)會(huì)用適當(dāng)方式解決問題和宣泄心情。（4）培育幼兒的獨(dú)立性和自主性，使幼兒具有自學(xué)、自護(hù)、自理、自強(qiáng)、自律的力量。實(shí)行布置任務(wù)，設(shè)置困難和方式，多讓幼兒獨(dú)立地處理問題。（5）訓(xùn)練幼兒樹立自信念和增加成就感，經(jīng)常用樂觀的評(píng)價(jià)和反饋，如接受托付、鼓舞、點(diǎn)頭微笑、語(yǔ)言夸獎(jiǎng)等方式恰如其分地表?yè)P(yáng)幼兒的行為。5、加強(qiáng)平安訓(xùn)練和環(huán)境愛護(hù)訓(xùn)練。（1）老師定期檢查班內(nèi)用電、用品的平安狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)向

39、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，防止事故發(fā)生。（2）利用有效時(shí)機(jī)，向幼兒介紹有關(guān)地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、雷電等自然災(zāi)難的危害性，引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等平安常識(shí)，并教會(huì)幼兒一些自救常識(shí)，使幼兒懂得在危急時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。（3）訓(xùn)練幼兒玩大型玩具和外出活動(dòng)時(shí)，能避開危急物，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。（4）引導(dǎo)幼兒生疏報(bào)警電話“110”、火警電話“119”、急救電話“120xx年”家長(zhǎng)半天開放活動(dòng)。18（1）對(duì)幼兒身心進(jìn)展進(jìn)行評(píng)估。（2）完成級(jí)、班學(xué)期工作總結(jié)、訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)。19（1）抓好期末學(xué)問的復(fù)習(xí)鞏固，做好期結(jié)工作。20xx年活動(dòng)預(yù)備。2、加強(qiáng)幼兒環(huán)境適應(yīng)力量，預(yù)防疾病。3、健康寶寶，堅(jiān)持來園活動(dòng)1月份

40、：1、各項(xiàng)工作總結(jié)。2、幼兒進(jìn)展測(cè)評(píng)。第一學(xué)期幼兒園中班工作打算9新的一個(gè)學(xué)期開頭了，我照舊做幼兒園的保育工作。幼兒園的訓(xùn)練離不開保育，保育工作是幼兒訓(xùn)練重要的組成部分。保育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的生疏，培育自信等良好共性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。保育工作對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)以及日后進(jìn)展有不行低估的影響。為把保教相結(jié)合并適應(yīng)新趨勢(shì)進(jìn)展，我在校領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，以幼兒為中心，轉(zhuǎn)變以往的觀念，實(shí)行保育工作與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，結(jié)合本人的工作，特制定了本學(xué)期的工作打算。一、指導(dǎo)思想。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針與政策以及政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己政治素養(yǎng)。樂觀參與園里進(jìn)行的各種具體工作，不斷提

41、高保育質(zhì)量。2、嚴(yán)格遵守保育員的職業(yè)守則，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育學(xué)問，不斷提高保育質(zhì)量。二、具體工作1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。(1)養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾擦臉，保持衣服潔凈。(2)要搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。幼兒口杯、飯勺每天洗凈后用消毒柜消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒(84消毒液擦后清水再擦拭)，玩具圖書每天消毒(玩具84液浸泡、圖書日光曝曬)，墊絮、被子每月依據(jù)規(guī)定次數(shù)清洗、曝曬。(3)搞好班級(jí)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作，每天一小掃，每周一大掃，定期接受檢查。(4)堅(jiān)持每天班級(jí)和衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)

42、區(qū)的消毒工作，使孩子在潔凈舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、良好習(xí)慣培育。(1)認(rèn)真做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培育良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食(2)要安靜開心進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，督促幼兒將碗內(nèi)食物吃完，訓(xùn)練幼兒不挑食、不鋪張，保持桌面、地面潔凈，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性。培育幼兒養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(3)有良好睡眠及穿脫力量。午睡時(shí)要訓(xùn)練孩子有序的穿脫衣服，鞋襪，將衣服、鞋子擺放整齊。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿態(tài)。能安靜就寢，學(xué)習(xí)

43、獨(dú)立睡眠。3、平安工作。重視平安，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時(shí)處理，如不能處理要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。做為幼兒園的一員，要把自己當(dāng)成主人翁，在工作中要細(xì)心、留心，將平安事故降低為零，發(fā)覺擔(dān)憂全的隱患要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，不能視而不見，只有事事當(dāng)心、時(shí)時(shí)有心、處處留心，才能杜絕一切平安事故的發(fā)生。4、搞好幼兒的生活管理 。對(duì)孩子有愛心、細(xì)心、急躁，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)將孩子交給我們，我們要象對(duì)自己孩子一樣去對(duì)待班上的孩子，冷了要給孩子加衣服，熱了要給孩子脫衣服。中午值午睡時(shí)要在寢室內(nèi)來回走動(dòng)，留意觀看幼兒，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)處理，不得打瞌睡、離開寢室。天冷時(shí)將幼兒的被子蓋好，不要讓孩子的肩膀露在外面。孩子大便、小便后不能訓(xùn)斥，要將孩子洗潔凈并

44、換上潔凈的衣服。孩子不舒適，要馬上送保健室查看，如需要通知家長(zhǎng)應(yīng)馬上通知。孩子年齡小，要教會(huì)孩子將上衣塞進(jìn)褲子里，天冷時(shí)要經(jīng)常去檢查孩子的肚臍是否露在外面，每一天放學(xué)前要將孩子的衣服整理好。5、學(xué)會(huì)協(xié)作、突出結(jié)合。上班時(shí)間做好本職工作以后，要協(xié)作老師組織活動(dòng)，不能在園內(nèi)閑談。協(xié)作老師時(shí)要留意自己的言行，不能攔住孩子的視線，影響孩子活動(dòng)。協(xié)作老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，做好課前預(yù)備，協(xié)作老師開展各項(xiàng)玩耍，幫忙管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。幫忙組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。團(tuán)結(jié)協(xié)作。老師和保育兩者協(xié)作，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)全都，

45、共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒，使孩子健康成長(zhǎng)。6、樂觀做好家長(zhǎng)工作。準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通，多征求聽取家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師開班上教學(xué)工作。必需尊重家長(zhǎng)，熱忱服務(wù)7、留意提高自我素養(yǎng)。多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷，不斷進(jìn)行學(xué)問更新，不斷調(diào)整自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒訓(xùn)練需要，為自己打下良好基礎(chǔ)學(xué)問。參與適合自己工作的課題爭(zhēng)辯小組，努力學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。第一學(xué)期幼兒園中班工作打算10本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。由祖輩來照看的幼兒

46、較多。經(jīng)過小班一學(xué)年的訓(xùn)練，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵制疾病力量均有增加，班級(jí)的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的機(jī)敏性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球。上學(xué)期末，對(duì)班中19名幼兒進(jìn)行健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)力量的自測(cè)。測(cè)查中發(fā)覺，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在生疏活動(dòng)中，幼兒開頭消滅具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開頭進(jìn)展。通過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及玩?；顒?dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是

47、在區(qū)角活動(dòng)及制造性玩耍中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒寵愛幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，樂意和同伴一起玩耍，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡快。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒寵愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問，會(huì)和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己寵愛的顏色、材料和工具

48、大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒寵愛音樂活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行唱歌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展共性化訓(xùn)練。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特殊留意幾個(gè)膽小孩子（李路瑋、盧梓靜）的個(gè)別訓(xùn)練，留意家園

49、的親密聯(lián)系，以確保老師與家長(zhǎng)訓(xùn)練方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、寵愛畫。爭(zhēng)取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的力量上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期增加了兩名新小伴侶，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伴侶盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互關(guān)心，共同健康成長(zhǎng)。第一學(xué)期幼兒園中班工作打算11一、班級(jí)狀況分析 。本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18，女生25 人， 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍

50、存在一些問題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、管理班級(jí)工作打算。1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛護(hù)意識(shí)。3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問傳授給幼兒5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科

51、做到幼兒人手一分。7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。三、教學(xué)工作打算。1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕機(jī)敏性，。培育幼兒的觀看力量，和想象力量3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育玩耍等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好，增加幼

52、兒體質(zhì)。進(jìn)行第二屆幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、每周一張貼好一周教學(xué)打算，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。5、五大領(lǐng)域。1健康身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感。2社會(huì)人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與玩耍的生疏，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。，自我生疏智能。知道各種慶

53、祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂趣。3語(yǔ)言語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；依據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，敘述圖片故事；要集風(fēng)光前敘述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。4藝術(shù)音樂智能；培育使用樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂玩耍中，培育對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性?？臻g智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，預(yù)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形

54、體動(dòng)作做出制造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培育幼兒 豐富的想象力。5數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比較和配對(duì)，推想的力量；增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭(zhēng)辯結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。自然觀看智能，建立初步的鏡面反射的概念，生疏動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀看各種葉子的外形和特征，觀看各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；生疏線并查找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。平安工作打算1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練

55、好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)志，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，游水前做好預(yù)備運(yùn)動(dòng)，在水里不準(zhǔn)推人與危急動(dòng)作，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓(xùn)練。3、利用音樂玩耍組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。衛(wèi)生保健工作打算1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺特別馬上做好應(yīng)變方法。2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單， 。3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。5、訓(xùn)練 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。家長(zhǎng)工作打算1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況