高三物理教師工作計劃4篇

1、高三物理老師工作打算4篇高三物理老師工作打算 篇1一、同學(xué)狀況分析本學(xué)期受學(xué)校任務(wù)，連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三1、2班物理科任老師，由于是高三年級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數(shù)的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的求知欲望比較猛烈，這點對以后的教學(xué)還是有較大關(guān)心。二、教輔分析第一階段我們使用創(chuàng)意課堂作為教材。教材中基本掩蓋了基礎(chǔ)學(xué)問和典型例題;同時有“課后活頁習(xí)題”可作為同學(xué)課堂鞏固學(xué)問的隨堂練習(xí)。個別難度較大的習(xí)題堅決舍掉，同時引入個別常見習(xí)題。三、教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，強(qiáng)化試驗。要求同學(xué)用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗?zāi)康?、步驟和原

2、理;會把握條件(把握變量)、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的試驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確生疏結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育同學(xué)科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會學(xué)問的應(yīng)用。四、教學(xué)措施1、以同學(xué)為本，加強(qiáng)對同學(xué)的了解，抓好同學(xué)的兩頭促中間從同學(xué)的全面素養(yǎng)提高，對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點動身，依據(jù)各層次同學(xué)具體狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱忱地使每一位同學(xué)在高三階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。2、抓好基礎(chǔ)，培育力

3、量。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，爭辯高考理綜力量測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。把握好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和基本方法。同時，也要留意培育同學(xué)獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的力量。3、爭辯教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長認(rèn)真爭辯同學(xué)學(xué)習(xí)過程，把握不同同學(xué)的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特殊留意調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性、盡可能把同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給同學(xué)自己獨立完成。細(xì)心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。4.強(qiáng)化物理基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對概念和規(guī)律的深入理解。5.重視理論聯(lián)系實際，提高同學(xué)分析

4、問題、解決問題的力量。6.加強(qiáng)試驗復(fù)習(xí)。五、教學(xué)爭辯打算1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學(xué)反思及總結(jié)。2、樂觀參與本組的老師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí)(特殊是有帶高考閱歷的老師)，提高教學(xué)水平。同時也多聽其他科目的任課老師，學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)閱歷。3.對同學(xué)的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對同學(xué)作業(yè)中消滅的普遍問題集體評講，分層教學(xué)，對同學(xué)作業(yè)中消滅的個別問題，單獨找個別同學(xué)輔導(dǎo)，對同學(xué)中消滅的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好同學(xué)的思想工

5、作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P，同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表揚(yáng)。4.課前反復(fù)爭辯教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對同學(xué)忽視的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，留意理解后練習(xí)，讓同學(xué)對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。5. 精講精練，對同學(xué)復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，同學(xué)尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清楚，更談不上將試驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認(rèn)真給同學(xué)講解試驗的原理等，還讓同學(xué)對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓同學(xué)逐步克服心理障礙，把握試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學(xué)更進(jìn)一步把握了試驗題的做法。6.對于后進(jìn)

6、生，堅決落實個人肯定得把握基礎(chǔ)學(xué)問，通過平常小測，作業(yè)發(fā)覺基礎(chǔ)較差，基礎(chǔ)會考通過難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導(dǎo)，抓緊時間。對于優(yōu)生，開頭加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的同學(xué)，給與高考難度的題型練習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步工作，把中等生抓上，7、樂觀參與本學(xué)期的教研活動，參與教學(xué)研討。六、連續(xù)訓(xùn)練的打算1.平常多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書，多觀看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論2.深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。3.平常認(rèn)真學(xué)習(xí)教研、教改理論，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，以提高自己的理

7、論業(yè)務(wù)水平。七、連續(xù)做好小課題：dis試驗技術(shù)在高中物理試驗教學(xué)中的應(yīng)用八、連續(xù)做好導(dǎo)教工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓導(dǎo)生能真正的歡快成長與學(xué)習(xí)。高三物理老師工作打算 篇2學(xué)情分析我教高三年級107班物理，人數(shù)76人，從同學(xué)學(xué)習(xí)狀況看，高三面臨著高考，社會的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個個刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的愛好越來越濃。從課堂狀況看，沒有同學(xué)遲到早退，更沒有同學(xué)缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，認(rèn)真聽課，練時，只聽到寫字聲。從學(xué)習(xí)力量上看，由于天資的差異，各位同學(xué)在高三以前對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不同，因此，消滅了有些同學(xué)，根本

8、上沒有力量自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些同學(xué)，自已有梳理學(xué)問的力量，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的同學(xué)，通過學(xué)、點、測、評，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成果看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的同學(xué)都在不同成度上，得到提高，但是，本班同學(xué)人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)力量差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。教材分析依據(jù)同學(xué)的狀況，本學(xué)期預(yù)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平常上課的課本，它掩蓋全部的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象

9、地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的學(xué)問，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的三維設(shè)計作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，再描述各個學(xué)問點的內(nèi)涵與外延，接著對主體學(xué)問與前后學(xué)問的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應(yīng)的練習(xí)，使同學(xué)通過練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問和嫻熟解題方法，針對大部分有基礎(chǔ)的同學(xué)，提高對學(xué)問的運用有很大的關(guān)心;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與同學(xué)共同分析，再由對應(yīng)的題型進(jìn)行測試，對好的同學(xué)，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好

10、處多多。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技：成果差的同學(xué)1、通過對課本的再學(xué)習(xí)，加深對各個考點生疏。2、能運用所學(xué)學(xué)問推理、推斷、分析問題。3、把握基本的解題方法中等同學(xué)1、通過復(fù)習(xí)生疏全部的考點。2、能梳理各個學(xué)問之間的鏈接，把握它們的內(nèi)涵與外延。3、會運用學(xué)問解決物理問題，嫻熟推理、推斷、分析問題。好的同學(xué)1、嫻熟把握各個考點。2、嫻熟區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意，方法胸有成竹。3、嫻熟把握考綱中，提出的五能，且嫻熟應(yīng)用解決各種物理問題。過程與方法1、通過復(fù)習(xí)過程，漸漸感悟出對物理學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。3、通過與同學(xué)，

11、與老師之間的互動，學(xué)會溝通手段。情感、態(tài)度與價值觀通過各種練習(xí)，產(chǎn)生古怪，引起愛好，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學(xué)習(xí)的歡快，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家爭辯的辛難，從而更寵愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。方法高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三老師認(rèn)可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí)。無論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱，以及同學(xué)對學(xué)問的理解力量和把握程度，最終一點顯得更加重要。措施我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。高三物理老師工作打算 篇3通過物理總復(fù)習(xí)，把握

12、物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的力量。一、復(fù)習(xí)支配1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段第一階段20xx年9月 至20xx年3月底，以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，主要針對各單元學(xué)問點及相關(guān)學(xué)問點進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用第二階段至20xx年4月中按學(xué)問塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理試驗)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本學(xué)問塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理試驗拔高)第

13、三階段至20xx年5月底進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試主要針對物理學(xué)科各個學(xué)問點間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用二、復(fù)習(xí)策略1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)全部必考的學(xué)問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、掩蓋面廣。2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)同學(xué)力量的培育，使之能夠機(jī)敏運用基本學(xué)問分析和解決問題，能夠進(jìn)行試驗設(shè)計，提高

14、試驗力量。從而提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。4、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。5、努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，挖掘同學(xué)的潛能，和同學(xué)多溝通，準(zhǔn)時進(jìn)行反饋，讓同學(xué)學(xué)得快活，學(xué)有所成。三、具體措施(一)緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)學(xué)問，通過透徹理解，全面把握基礎(chǔ)學(xué)問,如對物理概念的理解，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行爭辯;對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)同學(xué)回歸教材，要抓住重點，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體

15、系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問時，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將緣由(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題供應(yīng)完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用;動量和機(jī)械能，則從空間的觀念開拓了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，供應(yīng)了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機(jī)的整體。3、依據(jù)我們同學(xué)的實際學(xué)情，以課本為重點，以統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基本題型為依托，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法機(jī)敏的基本題型的習(xí)題。(二)圍繞考點，參透

16、考綱，認(rèn)真爭辯五年海南高考試題特點結(jié)合考試說明分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進(jìn)展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近五年海南的高考試題，爭辯試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。(三)細(xì)心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率1、細(xì)心講解，通過老師引導(dǎo)對示范例題的分析，爭辯和解答，“以題引路-借題發(fā)揮”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易遺忘的地方，要啟發(fā)同學(xué)“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。2、講練結(jié)合，多讓同學(xué)思考，留意適當(dāng)做一些有肯定機(jī)敏性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題力量的好題。做到

17、講得透、練得精。(四)滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，強(qiáng)化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在學(xué)問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學(xué)逐個地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到機(jī)敏的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維方法教學(xué)。3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。(五)針對訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高同學(xué)適應(yīng)考試力量1、加強(qiáng)審題力量的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)讀題、審題，讓同學(xué)能精確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排解干擾因素，

18、使同學(xué)在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達(dá)出來。2、加強(qiáng)獨立訓(xùn)練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學(xué)獨立解決和處理問題的力量。3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，結(jié)合聯(lián)考，要求在限時90分鐘，讓同學(xué)在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求同學(xué)把它當(dāng)作實戰(zhàn)來演練，讓同學(xué)學(xué)會在考試中如何安排時間，不斷積累考試閱歷。4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得選擇題(理解、規(guī)律推理)、試驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和機(jī)敏運用力量)和計算題(過程、模型、方法和力量)等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。5、

19、爭辯評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)同學(xué)答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)把握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分?jǐn)?shù)。6、落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升同學(xué)應(yīng)變搶分力量(1)由易到難，各個擊破，對于物理成果比較差的同學(xué)，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個人的時間利用效率最大化。(2)會做的題能夠得全分，生疏高考評分細(xì)則，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要精確，規(guī)范答題，清楚無誤。(3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最終的結(jié)果，此時同學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)現(xiàn)象發(fā)生的先后挨次，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方

20、程，要盡量多寫一點，當(dāng)然，要規(guī)范答題。高三物理老師工作打算 篇4轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時間又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能依據(jù)教學(xué)打算，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作打算如下：一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。二、加強(qiáng)高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較機(jī)敏。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的支配等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的

21、教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)學(xué)問點和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題開放研討，制定和準(zhǔn)時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多給一點寵愛、多一點鼓舞、多一點微笑。四、經(jīng)常對同學(xué)進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu),把握各部分物理學(xué)問的重點、難點。物理學(xué)科學(xué)問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與

22、熱學(xué)中的很多簡單問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟把握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在簡單問題中機(jī)敏應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍簡單的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷轉(zhuǎn)變)，也不是勻變速運

23、動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。力學(xué)中最為簡單的是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要抵觸：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑，很多問題可比較快捷地解決。振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的

24、，因此，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要留意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì)，可以關(guān)心你形象理解電場的性質(zhì)。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要把握兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。電與磁的核心是三件事：

25、電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要抵觸就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲連續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始。溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓打算副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率打算原線圈的電流和功率。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，把握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最

26、簡單的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的轉(zhuǎn)變而變化的。六、高三復(fù)習(xí)策略。1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一學(xué)問點，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上力量，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學(xué)問的基礎(chǔ)上，落實每一個學(xué)問點。2、指導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高力量。同學(xué)應(yīng)自覺編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考

27、查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，強(qiáng)化試驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復(fù)。要求同學(xué)用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到一個了解、五個會。即了解試驗?zāi)康摹⒉襟E和原理;會把握條件(把握變量)、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的試驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確生疏結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育同學(xué)科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會學(xué)問的應(yīng)用。4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作