高一化學教師教學工作計劃范文6篇

1、高一化學老師教學工作打算范文6篇高一化學老師教學工作打算范文篇1一、指導思想以學校的教學工作打算為指導，樂觀開展教學教研工作。以同學進展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合同學現狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。二、課程的實施與操作1備課要求對于化學概念、學問與技能的備課，要留意新舊學問的連接點；同時要依據教材內容的廣度、深度和課程標準的要求，結合同學的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地支配核心化學概念、學問與技能的內容。突出促進同學、老師的進展，體現學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。2授課要求應重視新學問的引入，新學問

2、的引入是實現舊學問向新學問遷移的過程。在新學問引入中既應重視與舊學問的聯系，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。老師引導同學進行化學活動的教學?；瘜W活動是同學經受化學學習過程的活動，也是同學自己建構化學學問的活動。應鼓舞同學自主探究與合作溝通。有效的化學學習過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應引導同學主動的經受觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等化學活動，從而使同學形成自己對化學學問的理解和有效的策略。新授課應重視培育同學應用化學的意識和力量。新授課應重視培育同學動手力量和實踐制造精神。3作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學

3、把握所學學問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重同學的課業(yè)負擔，使同學疲于應付，嚴峻地束縛和影響同學的智力進展和身心健康。故應留意以下幾點：適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學學問和提高各種力量的目的，又能夠留出足夠的時間讓同學自己自學、總結、歸納和反思。層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其共性進展的作業(yè)，培育和促進每位同學進展其特長。實踐性，讓同學動手、動腦，理論聯系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作力量。4測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵同學學習的一個有效方法。各章準時過關考試

4、，認真對待周清、月考。三、具體工作和措施1認真學習新課標，轉變老師的教學理念加強訓練教學的理論學習，爭辯新課標，組織切實有效的學習爭辯活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，培育同學的合作溝通意識2轉變教學方式轉變同學的學習方式以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和對話中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。3轉變備課方式，提高老師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可依據每個班級同學的實際，機敏處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學過程。4發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，

5、然后集體爭辯，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，依據不同層次的同學，要求完成補充習題。5完成教材中必要的試驗探究和演示、同學試驗，并適當補充部分試驗，以提高同學的學習愛好，增加教學的直觀性。高一化學老師教學工作打算范文篇2本學期我校高一年級化學學科的學習接受了人民訓練出版社、課程教材爭辯所和化學課程教材爭辯開發(fā)中心編著的一般高中課程標準試驗教科書化學2（必修）及其老師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現制定教學打算如下：一、教學思路本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內容分為：物質結構元素周期表、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源

6、的開發(fā)利用四個章節(jié)。這些內容的學習可以讓同學把握從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在生疏上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎；對簡潔的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，老師在傳授的過程中對重點內容的把握肯定要精確。因為本冊書的內容相對必修一來說內容較為抽象，試驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學習會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把簡單的內容簡潔化，讓同學學習起來簡潔把握。二、同學分析今年我所教的班

7、級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的同學基礎比較差，大多數同學學習習慣不好、學習態(tài)度不端正。三、備課花多點時間去備課，盡量做到把簡單的內容簡潔化，多設問，引導同學學會思考，學會做題。課堂上我應當多給機會讓同學自己練習和回答問題或者上黑板做題。四、上課爭辯新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要細心設計問題。新授課要引領同學理解、把握原理和概念；習題課要引導同學經過練習和思考爭辯，對概念和原理加深理解，生疏解題思路和方法；復習課要指導同學歸納和整理重要學問點，在課堂上給同學一個完整的學問體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信念、細心、方法）在答題中的重

8、要性。高一化學老師教學工作打算范文篇3本學期，我擔當高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學訓練教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學打算如下：一、指導思想認真學習訓練部基礎訓練課程改革綱要和一般高中爭辯性學習實施建議，認真學習一般高中化學課程標準，明確當前基礎訓練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎訓練課程改革的轉變課程過于留意學問傳授的傾向，強調形成樂觀主動的學習態(tài)度，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；轉變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于留意書本學問的現狀。加強課程內容與同學生活以及現代社會和科技

9、進展的聯系，關注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能；轉變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡同學主動參與、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。二、教學要求1、認真爭辯當前訓練改革進展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，留意同學力量培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合力量為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的訓練，寓思想訓練與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化訓練改革。2、加強教學爭辯，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學合

10、理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，樂觀進行爭辯性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育訓練放在首位。在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐力量去思考設計。3、做好調查爭辯，真正了解高一文、理科同學的實際狀況。要認真爭辯學法，加強對同學學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，留意提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨同

11、學的低劣教學方法。4、留意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。5、加強試驗爭辯，重視試驗教學，留意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同爭辯的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。高一化學老師教學工作打算范文篇4在學校校長、主任等領導的正確指導下，在深刻體會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱忱，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，努力提高所任班級

12、的化學學科的訓練教學此文轉自質量。一、有打算的支配一學期的教學在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學期的同學狀況，并要求各成員預備制定本學期的具體教學打算和措施。同時，要求成員生疏教材，并認真做一些習題，達到有所預備和有所儲備。新學期開頭，我們連續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、生疏同學的實際狀況，做到備書本、備同學、備實際，制定本學期的教學工作打算。一個完整完善的工作打算，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并準時爭辯和解決。二、樂觀作好日常的教學工作程序，確保教學工

13、作的有效開展我高一備課組主要是年輕老師，有熱忱但缺閱歷，同時也有多媒體課件的制作力量。依據學校的要求，樂觀認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結合，制作成教學課件后共享，全備課組共用。努力作到電教課比例在50%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的'測驗題，并要達到肯定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：1、努力鉆研化學課程標準和教材，爭辯和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，相互溝通教學閱歷，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方

14、法。明確教學過程中值得留意的問題。2、教學中從同學已有的閱歷和將要經受的社會生活實際動身，關心同學生疏化學與人類生活的親密關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培育同學的社會責任感，參與意識和決策力量。3、做好課后反思工作，準時總結教學心得和閱歷不斷提高教學水平。4、重視同學學法的指導，教會同學會學，提高同學學習力量通過以上幾項措施，全體高一化學老師，團結合作，完成本學期教學任務。三、樂觀參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動學校擔當了肯定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的樂觀領導下，努力參與課題爭辯，為學校的教科研和教改貢獻一份力氣，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。四

15、、樂觀開展第二課堂活動，提高同學的化學意識學校高一的化學課時支配比大綱要求幾乎多一倍，這就有足夠的時間進行訓練教學此文轉自改革和試驗，可以樂觀開展第二課堂活動。每周可以利用一節(jié)課進行化學活動課，內容包括化學愛好指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓舞同學除做好課堂分組試驗外、樂觀做好“家庭小試驗”引導同學利用把握的學問去解釋生活中的基礎現象激發(fā)同學的制造性思維，提高同學學習愛好，豐富同學的學習生活，增加他們的視野。全備課組成員應樂觀工作、團結協作，爭取本學期交出一份更秀麗的答卷。高一化學老師教學工作打算范文篇5制定教

16、學教學打算不僅僅是對自己班級學情的分析，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學期化學課本的爭辯和分析，以及自己所教同學的學習力量分析，制定的高一下學期化學教學打算如下：一、彈性調整難度教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差；若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。二、加強方法指導對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學

17、，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。留意課堂的

18、節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。四、樂觀抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展依據學校的要求，我樂觀認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋。五、試驗教學有待加強試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴峻認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示試驗。本人教學中，課前預備較周密，演示試驗現象明顯，效

19、果良好，使全班同學都能看得清楚；老師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給同學示范，甚至讓同學參與到試驗中來，并啟發(fā)引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。上面是我對高一下學期化學教學打算的總結的五點主要內容，期望在以后教學工作中，我能和我的同學們一起進步一起提升。高一化學老師教學工作打算范文篇6一、指導思想高中化學教學要以全日制一般中學教科書（經全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過）和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)把握化學基礎學問和化學基本技能為基礎，以提高課堂教學效率為重點，以培育同學力量為突破口，全面貫徹訓練方針，提高同學的素養(yǎng)。二、教學進度打算（略）三、隊伍建設原則：立體互動，以教為

20、研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體進展。1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的爭辯和指導，確立爭辯課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培育化學青年老師，評估教學效果，評審老師教學論文等。2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學爭辯（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的爭辯），中心組組長負責主持教研活動，負責爭辯課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。3、成立學習爭辯組。學習爭辯組成員構成原則上是老中青相結

21、合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術等方面的爭辯，組織開展進行訓練教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內外先進的教學理論和閱歷。原則上每月開展一次活動（雙周）預備建立公安教學化學網，充分利用網絡開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延長。4、建立化學老師嘉獎制度。每年對化學老師進行訓練教學成果進行綜合評比，主要內容有：論文的評比與發(fā)表，參與課題爭辯狀況，擔當教學研討課狀況，教學成果，學年教學總結及心得體會，輔導同學獲獎，老師競賽和有關學術獲獎，參與教研活動狀況（包括網上溝通狀況）。四、教學意見1、認真貫徹課改的有關精神，深刻生疏

22、素養(yǎng)訓練的時代內涵，生疏執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）。結合各校課堂教學實際樂觀改進教學方法和教學模式，留意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為同學的終生進展打下基礎。轉變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，樂觀努力推動爭辯性學習和探究性學習。全面實施素養(yǎng)訓練，必需全面轉變訓練觀念，徹底轉變片面以分數優(yōu)劣的評價同學的做法，面對全體同學，發(fā)覺和發(fā)揮每一個同學的特長與潛能，因材施教，促進每一個同學開心學習化學，建立公平合作、相互尊重的師生關系，明確同學在學習中的主體地位，要樹立為同學全面進展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分老師在生疏上已經走進誤區(qū)，認為好同學不用

23、管，差同學不愿管，差同學管了也沒用。于是，造成了尖子同學不突出和大面積差生的現實，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關系更加緊急，是導致教學效率低下的根本緣由。2、各校科組長要組織化學老師認真學習國家訓練部新制定的全日制一般高級中學課程標準、高考理綜考試大綱、九年級化學課程標準，一般高級中學化學課程標準（試驗稿）領悟其精神實質，落實到課堂教學活動中；組織全體化學老師學習馬克思主義哲學，學習規(guī)律學基本學問，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎，規(guī)律學學問是搞好化學教學的基本保證。新課程打算的課時和原來的相比有所削減，但教學內容并沒有削減，并增加了爭辯性學習的內容，對學科力量的

24、培育，情感、品德的要求加強了。對高中老師來說，素養(yǎng)要求更高了，假如不生疏到這一點，就很難完成教學任務。任何老師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不生疏教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。3、各校科組長要認真抓好備課組的建設。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，依據各校的實際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有打算地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎上進行認真爭辯，確立

25、各層同學的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內外練習、同學評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術性）、教材呈現的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。4、上好課的關鍵在于充分調動同學的樂觀性和主動性，要特殊留意以下幾點：1）老師要努力制造同學思維表現的機會和條件，要設置層層障礙，點燃同學思維火花；2）把同學當同志和伴侶，民主和諧的人際心理氣氛是教學成功的保證，因為心靈自由才有智慧產生，人格公平信息才好溝通；3）要保證同學閱讀的時間，培育同學良好的自學習慣；4）既供應同學閱讀范圍，有充分尊重同學自己的選擇；5）演示試驗操作要規(guī)范，現象要明顯，解釋要合理清楚；6

26、）教學手段要多樣化，方法要有機敏性，機敏才能創(chuàng)新。7）超群的教學藝術，風趣幽默的教學語言，才能增加化學課程的感染力，才能讓同學“親其師，信其道”，化學老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授學問的同時，應留意教學方法的改革，上課時老師要依據同學表情，做出精確推斷，教學內容的詳與略準時奇妙進行調整，要利用同學原有學問的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問題，利用學問的規(guī)律力氣把同學引入勝境；8）要恰當地運用現代訓練手段，強化教學效果。5、高一年級的教學。開學后，要用23周的時間對初中化學的重要“雙基”內容以及高中化學不再重復的，但初中化學里又沒有講全講透的學問實行“集中復習法”進行認真的

27、復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對高中化學的很多內容與初中化學有著親密聯系則接受“穿插復習法”，即在教學中要引導同學擅長通過新舊學問的聯系，以舊學問作“鋪墊”去探究獵取新的學問，同時把新的學問納入到已有的學問結構之中，以便使初高中化學學問得到合理連接。不要認為這是鋪張時間，要充分生疏高一同學的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中學問進行認真復習，為上新課打下堅實基礎，同學學習高中學問就會感到輕松。高一年級的學問全部是必修內容，全部高中同學都要把握。教學的主要內容是元素化合物學問和基礎理論，教學務必狠抓“雙基”，循序漸進，在培育同學自學力量、試驗力量、觀看力量、思維力量以及創(chuàng)新精神

28、上下工夫，教學肯定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般狀況應當遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指導。在教學中留意爭辯同學分化現象，找準分化點，準時搞好補差工作。留意培育同學良好的學習習慣和學習方法，尤其留意培育同學的學習愛好。要盡可能早地著手選拔參與競賽的同學，對這些同學要主義進行特殊的感情投資，特殊是學習化學的愛好。新教材，新課標對對化學試驗都作了更明確、更具體的要求?；瘜W試驗對于激發(fā)同學的學習愛好，關心同學形成化學概念，鞏固化學學問，獲得化學試驗技能、培育實事求是、嚴峻認真的科學態(tài)度和訓練科學方法都具有格外重要的意義，在培育同學觀看力量和試驗力量方面具有不行替代的作用。老師要認真做好演示試驗。要從科學態(tài)度和規(guī)范操作上給同學以示范