XX年下半年個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃

1、xx年下半年個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以“實(shí)”為準(zhǔn)繩。本著學(xué)習(xí)與反思的思想，以課題書(shū)目為主要內(nèi)容，兼 容其它教育書(shū)籍。以閱讀反思為主線，完成小課題和教研 室課題的各項(xiàng)成果。閱讀過(guò)了，靠什么來(lái)展示閱讀的質(zhì)量 和閱讀結(jié)果，那就靠行走過(guò)的足跡，及閱讀隨筆的撰寫(xiě)、 閱讀筆記的摘抄。二、學(xué)期目標(biāo)：1按課題計(jì)劃及時(shí)上傳研究資料，特別是對(duì)“特殊學(xué) 生”的教育隨筆。2.按照課題計(jì)劃完成其它兩個(gè)課題資料的整理工作。 特別是教研室課題，本學(xué)期結(jié)題，在十一月份整理好。3整理出本學(xué)期的閱讀筆記和教育隨筆，特殊學(xué)生教 育天使住我家（在原來(lái)的基礎(chǔ)上再寫(xiě)八千字：八千字不 多，最多四篇短小的隨筆，希望在真正執(zhí)行時(shí)能超越

2、）。三、主要措施：1養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，潛心寫(xiě)心得體會(huì)。每 天確保至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，有關(guān)教育教學(xué)、學(xué)生 習(xí)慣等存在的弊端，能做出理性的思考，成文。3 改變寫(xiě)博數(shù)量，提升寫(xiě)作質(zhì)量，每日反思不能再存 于表面。工作日志隨身攜帶，要點(diǎn)式記錄靈感和現(xiàn)象，每 周末及時(shí)整理工作日志，形成文字。四、閱讀：閱讀不能走馬觀花，或者只讀教育論著，那些教育雜 志針對(duì)教育改革的前沿，多讀多學(xué)。青年教師、中國(guó)教 師報(bào)、中國(guó)教育報(bào)。閱讀論壇帖，根據(jù)實(shí)際寫(xiě)作需求 及時(shí)跟帖。博客再多，也有個(gè)主次，有的博客可以一周不 上，但有的博客必須天天更新。這就是習(xí)慣，分清主次， 再多的事兒也不會(huì)亂。

3、1.必讀書(shū)目：小課題計(jì)劃中書(shū)寫(xiě)的課題書(shū)目；銅山區(qū)推 薦的十本必讀書(shū)目，優(yōu)選兩本閱讀。2泛讀書(shū)目：隨班級(jí)學(xué)生情況閱讀。閱讀舊書(shū)：陶行知教育論著百篇（此書(shū)已經(jīng)精讀過(guò), 有空再翻翻）。為了自由呼吸的教育再讀時(shí)關(guān)注的是管理細(xì)節(jié)。3關(guān)注名師博客，每天都閱讀論壇主題。4.繼續(xù)著自己的寫(xiě)作計(jì)劃，夢(mèng)想不大，無(wú)論篇幅長(zhǎng) 短，只要?jiǎng)庸P，只有有悟。本學(xué)期提升到一個(gè)理性，暑假 時(shí)走入一個(gè)誤區(qū)，啰啰嗦嗦。既然不是教研類(lèi)的文字，不 必繁瑣冗長(zhǎng)，精煉的文字即能說(shuō)明問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。 反思過(guò)往：觀察以前的讀書(shū)計(jì)劃，很多書(shū)籍都沒(méi)按計(jì)劃去讀，也 有幾本書(shū)根本就沒(méi)讀。究其原因，計(jì)劃制定時(shí)眼光過(guò)高， 當(dāng)時(shí)以為應(yīng)該很簡(jiǎn)單的事兒但執(zhí)行起來(lái)卻不行。此計(jì)劃在 制定時(shí)不再追求完美，再完美的東西不去做也不能達(dá)到完 美，留下永久性無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。因此，此計(jì)劃的制定降 低對(duì)自己的要求，只求能真