部編版小學(xué)二年級下冊道德與法治全冊教案

1、部編版小學(xué)二年級下冊道德與法治全冊教案挑戰(zhàn)第一次教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為。3、知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。重點 敢于挑戰(zhàn)第一次。難點 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學(xué)過程導(dǎo)入新課 小劇場：小馬過河。1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個角色呢？2、&#

2、160;師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事呢？3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、 動動小腦筋：如何你是小馬，你會怎么做呢？5、 師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？6、 提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。 表演小馬過河的前半部分、思考老師提出的問題。 通過故事小馬過河，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中

3、獲得成長。從而導(dǎo)入新課。備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。講授新課 一、我的第一次。1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？2、 我也要說（小討論）：（1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？（2）當(dāng)時你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時有趣的回憶：（1）第一次買東西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包餃子；（5）第一次游泳。4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士

4、。5、 師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越做越好了。二、 我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？2、小小冒險家：我的冒險計劃（說一說，你還想嘗試什么。）3、展示“我還想試”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：（1）小晨；（2）小圖。7、思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫

5、馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。13、分一分。三、課后實踐作業(yè)。完成你的冒險計劃。 討論。說一說、寫一寫、畫一畫。思考并回答問題。思考并回答問題。 通過一個小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。通過冒險計劃，讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進行分類。課堂小結(jié) 同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能

6、會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！  板書 挑戰(zhàn)第一次第一課時1、我的第一次。2、我還想試。 會做快樂鳥學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點 說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動

7、60;設(shè)計意圖分享快樂 1.體驗活動（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2.揭示課題、分享快樂（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤

8、（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。（4）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？ （3）展示交流，分享快樂指名回答。要點：“笑一笑十年少” 用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心?？?，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一

9、個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學(xué)生回答5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。 人

10、教版道德與法治學(xué)做快樂鳥第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。難點 知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備 （1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開

11、心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。 漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。 做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 1.做個快樂小醫(yī)生（1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺?。空埿〗M長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌2.揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課學(xué)做快樂鳥 小

12、組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。 用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒?#160;3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶（1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法5.播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。 （2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。做個“開心果”第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尋找家里和小組里、班集體里的開心

13、果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點 學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了學(xué)做快樂鳥，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文做個開心果 話說“開心果” 2.師：誰先來做這個開心果？指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心

14、果喲。3.說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。 （1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？ 課堂小結(jié) 5.教師：這

15、節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好 板書 做個“開心果”  人教版道德與法治做個“開心果”第二課時教學(xué)設(shè)計課題 做個“開心果” 單元 一單元 學(xué)科 道德與法治 年級 二年級學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。重點 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。難點 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開

16、心。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 1.講繪本故事（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認(rèn)真聽老師講課2.揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題做個開心果  怎樣做個“開心果” 3.我該“怎么辦”（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買

17、了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示4.察言觀色送溫暖（1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然

18、后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示 指名生回答（2）小組合作學(xué)習(xí) 課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？  板書 做個“開心果”試種一粒籽第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。3.在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點 1.從認(rèn)識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子，試著學(xué)種一粒籽。難點 在認(rèn)識種子，試種一粒籽的過程中，懂得

19、珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳憫農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？2.認(rèn)識種子（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是

20、一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進一步認(rèn)識種子結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識的種子？（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩學(xué)生回答學(xué)生介紹認(rèn)識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計劃試種 3.揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計劃試種（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么

21、準(zhǔn)備？寫出你們的計劃（3）展示計劃  課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。  板書 試種一粒籽  資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng)西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將

22、去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。人教版道德與法治試種一粒籽第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長

23、。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5

24、天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。3.全班匯報。指名兩學(xué)生說 指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。5健康游戲我常玩教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲2.引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學(xué)重難點級關(guān)鍵：讓學(xué)生理解手機游戲的弊端學(xué)會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入

25、到更多集體游戲或益智游戲中教學(xué)準(zhǔn)備：一些游戲道具翻繩、跳棋準(zhǔn)備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別。二、辯論大會將學(xué)生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個游戲時，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。五、板書設(shè)計游戲大辯論第二課時一、為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲

26、，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。二、對號入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。三、板書設(shè)計：選擇游戲玩一玩6傳統(tǒng)游戲我會玩教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1知識與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。2情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4過程與方法通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報告。教學(xué)重難點1重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。2難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神

27、。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。2采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。3調(diào)查身邊的同學(xué)平時在家或課間是怎么玩游戲的。4自帶準(zhǔn)備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學(xué)過程一、情境激趣，導(dǎo)入新課1(出示詩歌早春及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?2生l：孩子們在草地上放風(fēng)箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)箏。生3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風(fēng)箏。3(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?4學(xué)生自

28、由發(fā)言。5(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲?！慷?、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備，整理采訪所得1請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。2指定23個學(xué)生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。3教師適時鼓勵學(xué)生。4師小結(jié)：同學(xué)們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經(jīng)濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的?！咳?、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，

29、現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”1師：很好，今天同學(xué)們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?3學(xué)生討論交流?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！克摹⒖纯此麄冊趺赐?(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生討論交流。3師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?4生：想。5出示圖片情境。(1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。

30、(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l7學(xué)生談感受。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受?！课?、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書設(shè)計傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們怎么玩7、教學(xué)目標(biāo)1知識與能力學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3行為與習(xí)慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。4過程與方

31、法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學(xué)重難點1重點：學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請你們跟大家交流一下吧2生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，

32、兩人甩一條長繩子，一個人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。4師：一個玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣?！慷?、玩出新花樣1(出示教材第26頁圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。3(出示教材第27頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的

33、玩具也可以組合。生3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。5師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、動手創(chuàng)造，變廢為寶1師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2(課件出示教材第28頁圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報交流。4師：孩子們，你們的想法很好你們可以試著做一些玩具。5。(課件出示教材第29頁圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6學(xué)

34、生在全班交流。7師小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒!今天你們不僅學(xué)會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習(xí)慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！克?、課堂小結(jié)我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設(shè)計我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造8安全地玩教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們知道安全第一的意義2、認(rèn)識安全提示牌，并親自動手做教學(xué)重難點及關(guān)鍵：生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓

35、學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)安全常識的資料教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：一、戶外游戲危險主要來自以下幾個方面1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機處理(一)脫離團隊(二)迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷路。（三）沒能按照計劃到達(dá)營地(四)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時。經(jīng)常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；等等。(五)遭遇猛獸(六)蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾會咬傷人的蚊蟲有兩種：一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲

36、，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二、玩耍時應(yīng)該注意的安全常識1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。三、分組討論“如何安全玩耍”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結(jié)板書設(shè)計：安全地玩9、小水滴的訴說教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學(xué)會如何從小事做起保護水資源節(jié)約用水教學(xué)重難點及關(guān)鍵：生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)水資源

37、的資料教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水

38、體受到污染，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜

39、用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有淋浴：如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結(jié)10、清新空氣是個寶教學(xué)目標(biāo)：1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染

40、的主要污染源；4、學(xué)會為保護清新空氣應(yīng)該做些什么。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。教法：利用教材以及相關(guān)資料進行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜索有關(guān)空氣的資料。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾栽谧匀粻顟B(tài)下空氣是無色無味的。空氣中的氧氣對于所有需氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度

41、普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴大，現(xiàn)已擴展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū)，遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。2.煙塵、

42、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。3.機動車排氣污染。受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車近年來數(shù)量增長迅速，尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙?。由于城市人口密集，交通運輸量

43、相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。第二課時一、空氣污染的主要來源（1）工業(yè)：工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵，有的是氣體。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運輸：汽車、火車、飛機、輪船是當(dāng)代的主要運輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。

44、特別是城市中的汽車，量大而集中，排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，對城市的空氣污染很嚴(yán)重，成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏?，前三種物質(zhì)危害性很大。二、分組討論“保護空氣我們該做什么”，每組派個代表發(fā)言。三、教師總結(jié)11我是一張紙教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙張是從哪里來的；2、讓學(xué)生學(xué)會不浪費紙張，愛惜每一張紙。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：    在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙，不浪費紙張。教法：    利用教材，相關(guān)知識進行教育。教學(xué)準(zhǔn)備：    搜索有關(guān)紙張來源，以及紙張

45、浪費現(xiàn)狀的資料。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：（可用PPT展示）一、介紹紙張從哪里來    1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明，極大地方便了信息的儲存和交流，對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前，人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重，用起來不方便；絹帛太貴，一般人用不起。大約在西漢初期，人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙，不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時期，在朝廷做官的蔡倫，經(jīng)過長期的試驗，改進了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料，加水蒸煮，搗爛成漿，再均勻地攤在紙紙細(xì)簾子上晾干

46、，造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字，而且便宜，受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后，造紙技術(shù)得到不斷的改進，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙原料。因為原料不同，紙也有了各種不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙，就是聞名中外的上等紙張，是用于中國書法、繪畫的珍品。2、制作過程：砍伐森林，紙漿，造紙二、紙張的浪費現(xiàn)狀        在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是"重頭戲"。經(jīng)過對學(xué)生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有80以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約15的人在用過草

47、稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費了；在使用草稿紙時又有60以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。  細(xì)算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢?一年呢?長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞，但這對于整個校園卻

48、是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"同樣，不要因為浪費一張紙是"小"事而隨意地做，不要因為節(jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節(jié)。但是，瀟灑是什么?在你任意浪費的時候，氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住，節(jié)約遠(yuǎn)比浪費強得多。板書設(shè)計：布置作業(yè)：教學(xué)反思：12我的環(huán)保小搭檔教學(xué)目標(biāo)：1、了解環(huán)保的基本常識；2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念；3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：    理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做

49、的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。教法：    介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、常識介紹        環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）1第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2一般認(rèn)為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣

50、體進入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。3臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。4噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。5如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。61956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。7大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化

51、。8水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學(xué)需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標(biāo)綜合表示。9造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。10一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。11重點城市空氣質(zhì)量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質(zhì)量為3 級，屬輕度污染。12ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為

52、世界人均水平的1/4，居世界第88位。14為確保2000年我國環(huán)境保護目標(biāo)的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。151994年3月，中國政府批準(zhǔn)的中國21世紀(jì)議程中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。16生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。    17如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。18聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19酸雨是指pH值5.6的大氣降水。20濕地是地球上

53、生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。21汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。221987年7月11日世界人口突破了60億 ，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。    231991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了二十一世紀(jì)議程。24環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。251962年，美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森，在寂靜的春天一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開

54、創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。26因為矮牽?；▽Χ趸虮容^敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。27依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。282011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。二、暢所欲言引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。第二課時一、動動手        根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。二、最后總結(jié)    首先讓學(xué)生發(fā)

55、言，經(jīng)過兩課時的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進行總結(jié)。板書設(shè)計：布置作業(yè)：教學(xué)反思：13我能行教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會把“大拇哥”豎起來，送給每個值得我們?yōu)橹c贊的人；2、學(xué)會努力完善自己的不足之處。3、學(xué)會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多努力就會有進步；4、知道“不能只說行，努力才能行”。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：    讓每個學(xué)生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實實，努力進步，才是我們真正要學(xué)會的。教法：    利用教材，相關(guān)課件即可教學(xué)準(zhǔn)備：    準(zhǔn)備有關(guān)自信的名人實例教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：一、故事引導(dǎo)   上世紀(jì)60年代，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個中產(chǎn)家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學(xué)，因為膚色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當(dāng)老師提問時，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親，這個孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。男孩的母親并不認(rèn)同老師的觀點，她為男孩找了一份差事課余時間在街區(qū)里挨家挨戶訂報紙。在母親的鼓勵下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征訂報紙出人意料的順利，幾個鄰居都成了他忠實的訂戶。有了掙“第一桶金