初中記敘文閱讀方法最新版本

1、編輯ppt1編輯ppt2 中考要求中考要求1把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。2 理 清 文 章 的 思 路 、 結(jié) 構(gòu) 和 層 次 。理 清 文 章 的 思 路 、 結(jié) 構(gòu) 和 層 次 。3理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容理解題旨及文章的主旨，概述主要內(nèi)容4揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義及作用。及作用。5分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧。分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧。6 6閱讀中的體驗(yàn)及啟示。閱讀中的體驗(yàn)及啟示。7 7結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。疑

2、。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)明確記敘文知識(shí)要點(diǎn)掌握記敘文閱讀方法掌握記敘文閱讀方法提高記敘文閱讀能力提高記敘文閱讀能力4 4 揣摩理解關(guān)鍵詞、句在揣摩理解關(guān)鍵詞、句在特定語(yǔ)境中的含義、作特定語(yǔ)境中的含義、作用用5 5 分析文章表達(dá)方式分析文章表達(dá)方式6 6 表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧7 7 閱讀中的體驗(yàn)及啟示。閱讀中的體驗(yàn)及啟示。8 8 結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化表述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。述，學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑。記敘文知識(shí)要點(diǎn)記敘文知識(shí)要點(diǎn)編輯ppt5關(guān)鍵句子主要包括：關(guān)鍵句子主要包括：1、點(diǎn)明題旨的句子、點(diǎn)明題旨的句子2、抒情、議論、描寫(xiě)的句子、抒情、議論、描寫(xiě)的句子3、總結(jié)全

3、文的句子、總結(jié)全文的句子 4、引用的句子、引用的句子5、起承轉(zhuǎn)合的句子、起承轉(zhuǎn)合的句子( (一一) )重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義語(yǔ)的含義( (二二) )重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用語(yǔ)的作用編輯ppt71、聯(lián)系、聯(lián)系 具體語(yǔ)言環(huán)境，借具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的助上下文推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的特殊意義特殊意義。海燕在海燕在高傲高傲的飛翔的飛翔大自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生大自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生物，也許有物，也許有深意深意的的 編輯ppt82、聯(lián)系、聯(lián)系 具體語(yǔ)言環(huán)境，借具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的助上下文推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的言外之意言外之意。面對(duì)上帝創(chuàng)造

4、的這個(gè)世界，就面對(duì)上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟跟編輯ppt93、在具體語(yǔ)言環(huán)境中分析巨、在具體語(yǔ)言環(huán)境中分析巨資的資的深層含義。深層含義。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船,以免以免再遇見(jiàn)他再遇見(jiàn)他.編輯ppt10編輯ppt11從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤詮那坝袀€(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水

5、器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，塞上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，塞上有一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。走之前一定要把水壺裝滿?！彼⌒囊硪淼卮蜷_(kāi)水壺塞，里面果然他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。有一壺水。 這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果

6、倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。一種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器種奇妙的靈感給了他力量，他下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿休息一會(huì)兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：水，塞上壺塞，在紙條上加了幾句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的，你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美

7、的泉水。真的，你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！?為什么說(shuō)為什么說(shuō)“這個(gè)人面臨著艱難的抉擇這個(gè)人面臨著艱難的抉擇”？因?yàn)橐驗(yàn)橐皇侨舭醇垪l上所說(shuō)的去做而仍然吸不一是若按紙條上所說(shuō)的去做而仍然吸不出水，則白白浪費(fèi)了這救命的水；出水，則白白浪費(fèi)了這救命的水；二是若把這壺水喝下去，雖可保住自己二是若把這壺水喝下去，雖可保住自己的生命，但這種自私的做法，將受到良的生命，但這種自私的做法，將受到良心的譴責(zé)。心的譴責(zé)。1、 根據(jù)位置根據(jù)位置結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)內(nèi)容內(nèi)容2、 運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭3、 賞析句子賞析句子編輯ppt14記敘文開(kāi)頭句子的作用：記敘文開(kāi)頭句子的作用：1、開(kāi)篇點(diǎn)題；、開(kāi)篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；、

8、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用：記敘文中間句子的作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；、單獨(dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點(diǎn)題；、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）

9、或、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無(wú)窮）。留有思考的余地（回味無(wú)窮）。編輯ppt15比喻：比喻：形象生動(dòng)；形象生動(dòng)；擬人：擬人：賦于某物以人的性格感情（喜怒哀賦于某物以人的性格感情（喜怒哀 樂(lè)等）樂(lè)等）排比：排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；反問(wèn)：反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者的加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者的感情；感情；夸張：夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）（程度）；設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考；自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考；反復(fù)：反復(fù)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；對(duì)偶、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比

10、。對(duì)偶、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比。修辭手法及其作用：修辭手法及其作用：編輯ppt164、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；如何賞析詩(shī)文中所喜歡的句子：如何賞析詩(shī)文中所喜歡的句子：1、從修辭手法上分析；（修辭的作用）、從修辭手法上分析；（修辭的作用）2、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、 前后照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛前后照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛3、從語(yǔ)言風(fēng)格上（豪放、婉約、從語(yǔ)言風(fēng)格上（豪放、婉約）；）；5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。6、從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）。、從作者描寫(xiě)的角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）

11、。編輯ppt17首先要從本句入手，注首先要從本句入手，注意修飾限制成分；意修飾限制成分；其次要看句子所在的語(yǔ)其次要看句子所在的語(yǔ)段，注意與這相鄰的上下段，注意與這相鄰的上下句和與之對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句；句和與之對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句；第三，結(jié)合段意理解句第三，結(jié)合段意理解句子，準(zhǔn)確性更高。子，準(zhǔn)確性更高?？傊?，要注意句子所處總之，要注意句子所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。的具體語(yǔ)言環(huán)境。 詞不離句，詞不離句， 句不離篇。句不離篇。 編輯ppt181、記敘2、議論3、抒情4、描寫(xiě)5、說(shuō)明編輯ppt19開(kāi)頭：開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，引起讀者思開(kāi)篇點(diǎn)題，引起讀者思考，引出對(duì)下文的注意?？迹鰧?duì)下文的注意。中間：中間：承上啟下的過(guò)渡承上

12、啟下的過(guò)渡作用。作用。結(jié)尾：結(jié)尾：點(diǎn)明中心或點(diǎn)明中心或提示人物性格深化提示人物性格深化主題主題編輯ppt20描寫(xiě)的內(nèi)容描寫(xiě)的內(nèi)容描寫(xiě)的方法描寫(xiě)的方法環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)言語(yǔ)言動(dòng)作動(dòng)作心里心里外貌外貌神態(tài)神態(tài)正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让婕?xì)節(jié)細(xì)節(jié)社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境編輯ppt21 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也，也是刻畫(huà)人物的是刻畫(huà)人物的一種重要方法，一種重要方法，它是對(duì)于肖像、它是對(duì)于肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫(xiě)。節(jié)所作的描寫(xiě)。編輯ppt22描寫(xiě)指對(duì)人描寫(xiě)指對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景、情、社會(huì)背景、歷史背景的描寫(xiě)。歷

13、史背景的描寫(xiě)。能揭示人物思想產(chǎn)生和導(dǎo)致能揭示人物思想產(chǎn)生和導(dǎo)致事件結(jié)局的社會(huì)根源。事件結(jié)局的社會(huì)根源。分析環(huán)境描寫(xiě)的作用時(shí)，分析環(huán)境描寫(xiě)的作用時(shí)，要先找出描寫(xiě)的句子，要先找出描寫(xiě)的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時(shí)再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時(shí)代背景綜合考慮。代背景綜合考慮。編輯ppt23描寫(xiě)指對(duì)日、描寫(xiě)指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫(xiě)風(fēng)光等的描寫(xiě)。能烘托氣氛能烘托氣氛2、表現(xiàn)人物的心情、表現(xiàn)人物的心情3、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、表現(xiàn)人物的品質(zhì)4、突出人物身份地位、突出人物身份地位 5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展起、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展起襯襯 托中心意思的作用托中心意思的作用。編輯ppt24 初四重點(diǎn)課文表現(xiàn)

14、手法及寫(xiě)初四重點(diǎn)課文表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧考查點(diǎn)作技巧考查點(diǎn)孔乙己：孔乙己：華威先生：華威先生：黃油烙餅：黃油烙餅：楊修之死：楊修之死：葫蘆僧：葫蘆僧：變色龍：變色龍：于勒：于勒：懸念、伏筆、鋪墊、留白、泛敘懸念、伏筆、鋪墊、留白、泛敘諷刺夸張諷刺夸張散文化筆法散文化筆法順敘補(bǔ)敘結(jié)合順敘補(bǔ)敘結(jié)合有表情的對(duì)話有表情的對(duì)話對(duì)比、諷刺對(duì)比、諷刺渲染、鋪排、突轉(zhuǎn)渲染、鋪排、突轉(zhuǎn)編輯ppt25 初四重點(diǎn)課文表現(xiàn)手法及寫(xiě)初四重點(diǎn)課文表現(xiàn)手法及寫(xiě)作技巧考查點(diǎn)作技巧考查點(diǎn)囚徒：囚徒：帆：帆：海燕：海燕：李廣：李廣：詩(shī)經(jīng)：詩(shī)經(jīng)：詩(shī)詞：詩(shī)詞：聯(lián)想想象、象征聯(lián)想想象、象征正面?zhèn)让婷鑼?xiě)、詳略正面?zhèn)让婷鑼?xiě)、詳略賦賦 、比、

15、興、比、興動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合象征象征象征象征編輯ppt26表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：對(duì)比、擬人、夸張、襯托、渲染、烘托、對(duì)比、擬人、夸張、襯托、渲染、烘托、象征、諷刺、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、象征、諷刺、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）、伏筆、鋪墊、留白、伏筆、鋪墊、留白、泛敘、渲染、鋪排、突轉(zhuǎn)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、泛敘、渲染、鋪排、突轉(zhuǎn)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、借景抒情、卒章顯志點(diǎn)面結(jié)合、借景抒情、卒章顯志記敘文的寫(xiě)作特色：記敘文的寫(xiě)作特色：語(yǔ)言風(fēng)格：語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷親切自然口語(yǔ)

16、化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等峻辛辣等編輯ppt27 開(kāi)放性題目開(kāi)放性題目 考查角度比較靈活：考查角度比較靈活：談?wù)効捶ā⒆x啟示、讀體看法、讀啟示、讀體驗(yàn)、談做法驗(yàn)、談做法等等，內(nèi)容等等，內(nèi)容大多與我們的生活實(shí)際、思大多與我們的生活實(shí)際、思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際密切相關(guān)，想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際密切相關(guān)，應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)考生都有的可應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)考生都有的可說(shuō)，但要說(shuō)好卻不容易。說(shuō)，但要說(shuō)好卻不容易。 編輯ppt28開(kāi)放性試題題型例舉：開(kāi)放性試題題型例舉： 1、文中哪一句話最讓你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)理由？、文中哪一句話最讓你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)理由？2、文章給你怎樣的啟示？、文章給你怎樣的啟示？3、文中人物在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是否存在？有什么現(xiàn)實(shí)意義？文中人物在現(xiàn)實(shí)社會(huì)是否存在？有什么現(xiàn)實(shí)意義？4、在閱讀過(guò)程中你一定會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，請(qǐng)你把最有、在閱讀過(guò)程中你一定會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，請(qǐng)你把最有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在下邊。價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在下邊。 編輯ppt29開(kāi)放性試題應(yīng)注意：開(kāi)放性試題應(yīng)注意： 平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開(kāi)闊視聽(tīng)，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。積累較方面要廣泛閱讀，開(kāi)闊視聽(tīng)，不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。積累較豐富的材料，豐富的材料，“談?wù)劇逼饋?lái)才能得心應(yīng)手。起來(lái)才能得心應(yīng)手。 “談?wù)劇睍r(shí)要針對(duì)話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌龋唧w闡述，時(shí)要針對(duì)話題