【石家莊鐵道大學(xué)黨委書記、校長王岳森】協(xié)同創(chuàng)新：以機(jī)制探索強(qiáng)化高校作用

1、    【石家莊鐵道大學(xué)黨委書記、校長王岳森】協(xié)同創(chuàng)新以機(jī)制探索強(qiáng)化高校作用    黨的十八大報(bào)告明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，要求把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。這既是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必由之路。高校作為科技創(chuàng)新主體的重要組成部分，應(yīng)在各方面發(fā)揮更加突出的作用，全力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新向縱深發(fā)展。以全方位開放強(qiáng)化能動(dòng)機(jī)制首先是開放合作機(jī)制。高等教育作為上層建筑的重要組成部分，其健康發(fā)展必然需要與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的良性互動(dòng)。面對(duì)科技飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，高校須主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校向社會(huì)的全面開放，更加注重與國家行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和

2、社會(huì)發(fā)展的有效對(duì)接，在產(chǎn)學(xué)研的互動(dòng)中探索開放合作的良性機(jī)制。其次，高校需要主動(dòng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，不斷強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研政協(xié)同創(chuàng)新的動(dòng)力機(jī)制。在市場配置資源的基礎(chǔ)性作用益愈明顯的今天，不論是企業(yè)、高校，還是政府部門，都應(yīng)把關(guān)注的重點(diǎn)投向市場，在主動(dòng)適應(yīng)中向市場要效益。應(yīng)該說，技術(shù)創(chuàng)新在本質(zhì)上是新技術(shù)在市場上的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，其根本動(dòng)力在于對(duì)利潤的追逐。因此，在協(xié)同創(chuàng)新中，高校應(yīng)更注重用經(jīng)濟(jì)手段，通過管理方式創(chuàng)新，科學(xué)組織科技資源，實(shí)施富有效率的技術(shù)創(chuàng)新，使追求市場利益成為技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力源泉，以產(chǎn)學(xué)研各方合作的深化提高協(xié)同創(chuàng)新的效率。第三，高校應(yīng)著力探索科技成果的轉(zhuǎn)化機(jī)制。協(xié)同創(chuàng)新包含不同的層次和方面，不

3、僅有技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)系列技術(shù)和產(chǎn)品的開發(fā)，還包括技術(shù)創(chuàng)新方式、商業(yè)模式、成果轉(zhuǎn)化方式等。從生產(chǎn)方式的角度看，科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化是一種高層次的勞動(dòng)分工。按照亞當(dāng)·斯密的觀點(diǎn)，勞動(dòng)分工是提高生產(chǎn)效率的有效手段。將該原理推廣到創(chuàng)新主體分工中，需著力探索產(chǎn)學(xué)研各方的有效協(xié)作。這就需要解決好經(jīng)濟(jì)利益的合理分割問題，這是轉(zhuǎn)化機(jī)制的核心。第四，高校要以科學(xué)的制度安排優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研綜合體的運(yùn)行機(jī)制。以產(chǎn)學(xué)研綜合體作為協(xié)同創(chuàng)新的主要模式，是符合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段要求和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的。通過市場機(jī)制以現(xiàn)實(shí)和預(yù)期利益的合理分割調(diào)動(dòng)各方積極性，奠定了各方合作的物質(zhì)基礎(chǔ)。但保持產(chǎn)學(xué)研綜合體的持久活力，僅有利益的調(diào)整是不

4、夠的，還必須要不斷嘗試、探索和優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研綜合體的運(yùn)行機(jī)制。多維路徑選擇探索有效模式推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，機(jī)制探索至關(guān)重要。從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況看，校校合作與校所合作應(yīng)在研究深度上多下力氣，校企合作宜在發(fā)揮各自特長實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)上做文章，國際合作應(yīng)在解決技術(shù)前沿實(shí)際問題上著力。一是單項(xiàng)合作研究與開發(fā)。這是最簡單、最常見的創(chuàng)新模式。在這種模式下，學(xué)校高度重視誠信意識(shí)的培養(yǎng)和解決實(shí)際問題能力的提升，著力培育新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)和技術(shù)增長點(diǎn)。高校及其科技人員在合作的早期，一定要關(guān)注長遠(yuǎn)，不要過于計(jì)較眼前的利益得失，更多地考慮社會(huì)效益，以為企業(yè)解決實(shí)際問題和技術(shù)上的“硬活”取得合作方的信任，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新向更高層次發(fā)展。二是

5、系列合作與協(xié)同。這是協(xié)同創(chuàng)新較高級(jí)的形式，包括共建協(xié)同創(chuàng)新中心、技術(shù)研究中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等。當(dāng)前，較有效的實(shí)現(xiàn)形式是將中心設(shè)在高校，企業(yè)部分出資用于建設(shè)、運(yùn)轉(zhuǎn)和人員經(jīng)費(fèi)支持，開發(fā)成果雙方共享。由于高校只負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)，不承擔(dān)創(chuàng)新失敗的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，故對(duì)高校和科技人員來說，這是較受歡迎的模式。三是產(chǎn)學(xué)研綜合體與戰(zhàn)略協(xié)作聯(lián)盟。這種模式以利益共享、技術(shù)共有為基本特征，由眾多校企結(jié)成緊密或松散的聯(lián)盟，共同推進(jìn)某一領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。以這種模式推進(jìn)持續(xù)不斷的系統(tǒng)創(chuàng)新，應(yīng)是當(dāng)前協(xié)同創(chuàng)新的理想模式。四是國際合作研發(fā)基地。建立國際合作研發(fā)體系，探索開放式的研究機(jī)制，應(yīng)是協(xié)同創(chuàng)新模式未來的發(fā)展方向。在引進(jìn)來

6、和走出去的大潮中，高校應(yīng)主動(dòng)地把學(xué)術(shù)和技術(shù)觸角伸向國際市場。以科技資源的高度整合發(fā)揮引領(lǐng)作用高校作為產(chǎn)學(xué)研綜合體中的技術(shù)主導(dǎo)方，在發(fā)揮技術(shù)研發(fā)主導(dǎo)作用的同時(shí)，還應(yīng)充分地整合各種科技資源和產(chǎn)學(xué)研綜合體內(nèi)可供調(diào)度的其他資源，利用自身獨(dú)特的優(yōu)勢，在協(xié)同創(chuàng)新中更多地發(fā)揮方向引領(lǐng)作用。首先是技術(shù)創(chuàng)新的方向引領(lǐng)。相對(duì)于產(chǎn)學(xué)研綜合體中其他主體來說，高校具有學(xué)科齊全、人才眾多的優(yōu)勢，高校的教師視野也更為開闊。構(gòu)建以企業(yè)為主體的創(chuàng)新體系，并不是要企業(yè)包攬一切，企業(yè)在生產(chǎn)、營銷方式，財(cái)產(chǎn)組織形式和商業(yè)模式的創(chuàng)新方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，在技術(shù)創(chuàng)新的引領(lǐng)方面更多依靠高校，應(yīng)是較為明智的選擇。其次是創(chuàng)新文化的引領(lǐng)。高校作為先進(jìn)文化的傳播中心，應(yīng)不斷強(qiáng)化自身文化傳承與創(chuàng)新的職能，積極主動(dòng)地在產(chǎn)學(xué)研綜合體中承擔(dān)起文化引領(lǐng)的責(zé)任，在高校和綜合體中倡導(dǎo)一種“工作就是生活、創(chuàng)新就是樂趣