試卷講評(píng)課課件最新定稿版有知識(shí)體系

1、20112012學(xué)年第二學(xué)期期中考學(xué)年第二學(xué)期期中考高二（高二（10）班政治試卷講評(píng)課）班政治試卷講評(píng)課博興二中博興二中王旭紅王旭紅 2012、4、23班級(jí)班級(jí) 最高分最高分 80分以上分以上70分以上分以上 1090 619優(yōu)秀個(gè)人：王昭優(yōu)秀個(gè)人：王昭 90 90 魏娜魏娜 84 84 初潔初潔 8383王志紅王志紅82 82 王代代王代代 80 80 趙美娜趙美娜 80801、以小組為單位交流統(tǒng)計(jì)出本組考、以小組為單位交流統(tǒng)計(jì)出本組考試出錯(cuò)率較高的題目試出錯(cuò)率較高的題目.2、小組互助合作對(duì)本次測(cè)試中的重、小組互助合作對(duì)本次測(cè)試中的重點(diǎn)錯(cuò)題進(jìn)行二次思考，集思廣益，討點(diǎn)錯(cuò)題進(jìn)行二次思考，集思廣

2、益，討論出錯(cuò)原因，力爭(zhēng)自主解決錯(cuò)題論出錯(cuò)原因，力爭(zhēng)自主解決錯(cuò)題. 3、課堂上先由學(xué)生代表說(shuō)意圖、說(shuō)、課堂上先由學(xué)生代表說(shuō)意圖、說(shuō)審題、說(shuō)知識(shí)、說(shuō)答案、說(shuō)題型、說(shuō)審題、說(shuō)知識(shí)、說(shuō)答案、說(shuō)題型、說(shuō)反思等。其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。反思等。其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。 一、一、 自主糾錯(cuò)自主糾錯(cuò) 題目題目 展示小組展示小組2、4、51組組8、9、10、112組組13、14、15、16、17、183組組19、20、22、23、244組組26、27、28、305組組36（1）6組組36（2）7組組378組組389組組要求：要求：（1）展示快速，突出重）展示快速，突出重點(diǎn)。點(diǎn)。（2）點(diǎn)評(píng)大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)）點(diǎn)評(píng)大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

3、，聲音洪亮。潔，聲音洪亮。（3）其余同學(xué)）其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真聽(tīng)講，積極質(zhì)疑積極質(zhì)疑歸納總體出錯(cuò)的原因和答題的方法。歸納總體出錯(cuò)的原因和答題的方法。讀懂題干，抓住中心詞和中心句以及題目的條讀懂題干，抓住中心詞和中心句以及題目的條件性限制。最忌讀不完題目就選擇。件性限制。最忌讀不完題目就選擇。把題干和題肢聯(lián)系起來(lái)，選擇把題干和題肢聯(lián)系起來(lái)，選擇a、b、c、d選項(xiàng)選項(xiàng)中的一個(gè)最佳答案。中的一個(gè)最佳答案。特別注意逆向選擇，如特別注意逆向選擇，如“不屬于不屬于”、“不要不要”、“不能體現(xiàn)不能體現(xiàn)”、“錯(cuò)誤錯(cuò)誤”、“不正確不正確”等。等。組合選擇題巧用排除法。組合選擇題巧用排除法。因果性選擇題支本身正確

4、還要帶到題干看能否因果性選擇題支本身正確還要帶到題干看能否構(gòu)成因果關(guān)系。構(gòu)成因果關(guān)系?；A(chǔ)知識(shí)要準(zhǔn)確而牢固的掌握?；A(chǔ)知識(shí)要準(zhǔn)確而牢固的掌握。（）表一和表二（）表一和表二各各反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（分）反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（分）（1）表一反映了我國(guó)人均占有資源較少；能源短缺；部分）表一反映了我國(guó)人均占有資源較少；能源短缺；部分能源對(duì)外依存度高。（能源對(duì)外依存度高。（3分）分）表二反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，單位產(chǎn)值能耗高，資源表二反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，單位產(chǎn)值能耗高，資源利用率低，（利用率低，（2分）環(huán)境污染比較嚴(yán)重。（分）環(huán)境污染比較嚴(yán)重。（1分）分）（）結(jié)合上述圖表反映的問(wèn)題，你認(rèn)為我國(guó)建設(shè)生（）結(jié)合

5、上述圖表反映的問(wèn)題，你認(rèn)為我國(guó)建設(shè)生態(tài)文明，政府應(yīng)該實(shí)行哪些舉措？（分）態(tài)文明，政府應(yīng)該實(shí)行哪些舉措？（分）非選擇題失分原因主要有以下幾種情況：非選擇題失分原因主要有以下幾種情況：1、答題時(shí)沒(méi)有思維的過(guò)程，拿到題目就寫，沒(méi)有、答題時(shí)沒(méi)有思維的過(guò)程，拿到題目就寫，沒(méi)有完整的答題思路。完整的答題思路。 2、審題不清，不按題目的要求去做，隨意性大。、審題不清，不按題目的要求去做，隨意性大。3、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答案不準(zhǔn)確，概念型問(wèn)題丟分、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答案不準(zhǔn)確，概念型問(wèn)題丟分嚴(yán)重。嚴(yán)重。4、回答問(wèn)題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層、回答問(wèn)題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次、辯證地分析問(wèn)題。次、辯證地

6、分析問(wèn)題。 5、說(shuō)話不完整，語(yǔ)句不通順，表達(dá)不明確，條理、說(shuō)話不完整，語(yǔ)句不通順，表達(dá)不明確，條理不清晰，學(xué)科術(shù)語(yǔ)缺乏，答案口語(yǔ)化嚴(yán)重。不清晰，學(xué)科術(shù)語(yǔ)缺乏，答案口語(yǔ)化嚴(yán)重。6、不能將觀點(diǎn)和材料有機(jī)地結(jié)合，答題時(shí)忽略材、不能將觀點(diǎn)和材料有機(jī)地結(jié)合，答題時(shí)忽略材料的作用，不能深入地理解分析材料。料的作用，不能深入地理解分析材料。 總結(jié)主觀題解題思路：總結(jié)主觀題解題思路：（1）認(rèn)真閱讀材料，領(lǐng)會(huì)材料所表達(dá)的中心意）認(rèn)真閱讀材料，領(lǐng)會(huì)材料所表達(dá)的中心意思；思；（2）認(rèn)真閱讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題再次閱讀材料，）認(rèn)真閱讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題再次閱讀材料，找出其中的聯(lián)系；找出其中的聯(lián)系；（3）聯(lián)系課本知識(shí)，聯(lián)系材料，

7、聯(lián)系自身實(shí)際，）聯(lián)系課本知識(shí)，聯(lián)系材料，聯(lián)系自身實(shí)際，多角度思考；多角度思考；（4）組織答案，語(yǔ)言科學(xué)準(zhǔn)確，措施具體可行。）組織答案，語(yǔ)言科學(xué)準(zhǔn)確，措施具體可行。（5）書寫整潔，有條理。）書寫整潔，有條理。 主觀題技巧再教一招：再教一招：1、基本要求：語(yǔ)言清晰多角度觀點(diǎn)理論要準(zhǔn)確緊扣題意來(lái)表達(dá)事理交融要點(diǎn)齊簡(jiǎn)明扼要層次清生活智生活智慧與時(shí)慧與時(shí)代精神代精神探索世探索世界與追界與追求真理求真理思想方思想方法與創(chuàng)法與創(chuàng)新意識(shí)新意識(shí)認(rèn)識(shí)社認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)會(huì)與價(jià)值選擇值選擇總論總論唯物論唯物論認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)論辯證法辯證法歷史觀歷史觀人生觀人生觀馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義唯物唯物辯證法辯證法辯證唯辯

8、證唯物主義物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)論講聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新講聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新主要講實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、真理主要講實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、真理社會(huì)歷史觀社會(huì)歷史觀價(jià)值觀、人生觀價(jià)值觀、人生觀第十一課第十一課第十二課第十二課第七、八、九、十課第七、八、九、十課第六課第六課主要講物質(zhì)、意識(shí)及其關(guān)系主要講物質(zhì)、意識(shí)及其關(guān)系回答世界的本質(zhì)是什么回答世界的本質(zhì)是什么辯證辯證唯物論唯物論馬克思主義哲學(xué)體系：馬克思主義哲學(xué)體系：回答世界的狀態(tài)怎么樣回答世界的狀態(tài)怎么樣第四、五課第四、五課辯辯證證唯唯物物論論按規(guī)律按規(guī)律辦事和辦事和發(fā)揮主發(fā)揮主觀能動(dòng)觀能動(dòng)性辯證性辯證關(guān)系關(guān)系物質(zhì)與物質(zhì)與意識(shí)的意識(shí)的辯證關(guān)辯證關(guān)系系物質(zhì)決定意識(shí)物質(zhì)

9、決定意識(shí)一切從實(shí)際出發(fā)一切從實(shí)際出發(fā)重視意識(shí)能動(dòng)作用，重視意識(shí)能動(dòng)作用，樹(shù)立、克服樹(shù)立、克服意識(shí)的能動(dòng)作用意識(shí)的能動(dòng)作用規(guī)律的客觀性規(guī)律的客觀性和普遍性和普遍性遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事人的意識(shí)具有主觀人的意識(shí)具有主觀能動(dòng)性能動(dòng)性發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論實(shí)踐實(shí)踐含義含義基本形式基本形式特點(diǎn)特點(diǎn)客觀物質(zhì)性客觀物質(zhì)性主觀能動(dòng)性主觀能動(dòng)性社會(huì)歷史性社會(huì)歷史性真理真理真理及其最基本的屬性真理及其最基本的屬性真理是具體的有條件的真理是具體的有條件的追求真理追求真理辯證辯證關(guān)系關(guān)系實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)來(lái)源

10、來(lái)源動(dòng)力動(dòng)力唯一標(biāo)準(zhǔn)唯一標(biāo)準(zhǔn)目的和歸宿目的和歸宿認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧聯(lián)系的觀點(diǎn)聯(lián)系的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)全面的觀點(diǎn)全面的觀點(diǎn)孤立的觀點(diǎn)孤立的觀點(diǎn)靜止的觀點(diǎn)靜止的觀點(diǎn)片面的觀點(diǎn)片面的觀點(diǎn)唯物辯證法唯物辯證法形而上學(xué)形而上學(xué)對(duì)立對(duì)立對(duì)立對(duì)立對(duì)立對(duì)立（基本（基本 觀點(diǎn)）觀點(diǎn)）（基本（基本 觀點(diǎn)）觀點(diǎn)）普普 遍遍 聯(lián)聯(lián) 系系聯(lián)系的聯(lián)系的客觀性客觀性聯(lián)系的聯(lián)系的多樣性多樣性整體和部整體和部分分的關(guān)系的關(guān)系從事物固有聯(lián)系中把握從事物固有聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性事物，切忌主觀隨意性注意分析和把握事物注意分析和把握事物存在發(fā)展的

11、各種條件存在發(fā)展的各種條件堅(jiān)持整體和堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一部分的統(tǒng)一全局觀念全局觀念重視局部重視局部把握真實(shí)聯(lián)系把握真實(shí)聯(lián)系尊重客觀聯(lián)系尊重客觀聯(lián)系相互區(qū)別相互區(qū)別相互依存相互依存相互影響相互影響一切以時(shí)間地一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移系統(tǒng)和要系統(tǒng)和要素素的關(guān)系的關(guān)系掌握系統(tǒng)掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法優(yōu)化方法著眼事物的整體性著眼事物的整體性遵循系統(tǒng)的有序性遵循系統(tǒng)的有序性注重系統(tǒng)優(yōu)化趨向注重系統(tǒng)優(yōu)化趨向堅(jiān)持聯(lián)堅(jiān)持聯(lián) 系觀點(diǎn)系觀點(diǎn)聯(lián)系的普聯(lián)系的普遍性遍性變變 化化 發(fā)發(fā) 展展發(fā)展發(fā)展普遍性普遍性發(fā)展的發(fā)展的實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)發(fā)展的發(fā)展的途徑途徑 自然界、人類社會(huì)和人自然界、人類社會(huì)和人的認(rèn)識(shí)都是向前發(fā)展的的認(rèn)

12、識(shí)都是向前發(fā)展的前進(jìn)性、上升性的運(yùn)動(dòng)和變化前進(jìn)性、上升性的運(yùn)動(dòng)和變化新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 堅(jiān)信光明前途堅(jiān)信光明前途準(zhǔn)備走曲折路準(zhǔn)備走曲折路趨勢(shì)趨勢(shì)：前進(jìn)性：前進(jìn)性道路道路：曲折性：曲折性發(fā)展的發(fā)展的狀態(tài)狀態(tài)量變量變：必要準(zhǔn)備：必要準(zhǔn)備質(zhì)變質(zhì)變：必然結(jié)果：必然結(jié)果重視事物量的積累重視事物量的積累抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變堅(jiān)持發(fā)展觀點(diǎn)堅(jiān)持發(fā)展觀點(diǎn)辯證的否定辯證的否定自身的否定自身的否定聯(lián)系的環(huán)節(jié)聯(lián)系的環(huán)節(jié)發(fā)展的環(huán)節(jié)發(fā)展的環(huán)節(jié)辯證法革命批判的精神辯證法革命批判的精神樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄唯物辯證法觀點(diǎn)三：矛盾觀唯物辯證法觀點(diǎn)三：矛盾觀世界觀

13、世界觀方法論方法論全面觀點(diǎn)、一分為二觀點(diǎn)全面觀點(diǎn)、一分為二觀點(diǎn)具體問(wèn)題具體分析具體問(wèn)題具體分析兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一在普遍性原理的指導(dǎo)下在普遍性原理的指導(dǎo)下具體分析矛盾的特殊性具體分析矛盾的特殊性對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律 矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 主次矛盾的關(guān)系主次矛盾的關(guān)系矛盾的主次方面矛盾的主次方面的關(guān)系的關(guān)系矛盾普遍性和特矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系殊性的關(guān)系歷史唯物主義和價(jià)值觀歷史唯物主義和價(jià)值觀社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和規(guī)律社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和規(guī)律社會(huì)歷史的主體社會(huì)歷史的主體人生的價(jià)值人生的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)及其實(shí)現(xiàn)社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)和動(dòng)力社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)和動(dòng)力人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者群眾觀點(diǎn)和群眾路線群眾觀點(diǎn)和群眾路線人生價(jià)值人生價(jià)值責(zé)任和貢獻(xiàn)（首位）責(zé)任和貢獻(xiàn)（首位）尊重和滿足尊重和滿足價(jià)值觀價(jià)值觀社會(huì)存在社會(huì)存在與價(jià)值觀與價(jià)值觀樹(shù)立正確樹(shù)立正確的價(jià)值觀的價(jià)值觀社會(huì)存在決定價(jià)值