八年級生物上冊 第一章 第六節(jié)芽的類型和發(fā)育課件 新版濟(jì)南版

1、芽的類型和發(fā)育 清麗的水仙、雍容的牡丹，在綠葉的映襯下，顯得格外嬌艷美麗。其實(shí)花與葉都是由花芽發(fā)育來的。那么，同樣是芽，為什么有的發(fā)育成枝條，有的卻發(fā)育成花呢？今天，我們就一起來探究一下這個問題吧！激 趣 導(dǎo) 入情境導(dǎo)入激 趣 導(dǎo) 入探究質(zhì)疑 乍暖還寒，北方早春，很多綠色開花植物雖未長葉、開花，但只要細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些植物的枝條上有許多芽。芽的種類很多，我們應(yīng)該如何進(jìn)行分類呢？一、芽的類型閱讀課文p33，思考：（1）芽按著生位置可以分哪幾類？它們分別著生在枝條的什么位置？頂芽：著生在主干或側(cè)枝的頂端。側(cè)芽：著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的葉腋處。頂芽側(cè)芽（2） 請展示自己準(zhǔn)備的未經(jīng)修剪帶芽的枝條。數(shù)

2、一數(shù)枝條上共有幾個頂芽和側(cè)芽？頂芽側(cè)芽（1）按照發(fā)育成的器官可以分為哪幾類？它們分別發(fā)育成什么？枝芽:發(fā)育成莖和葉花芽:發(fā)育成花混合芽:發(fā)育成葉和花枝芽（2）如何從外部形態(tài)上區(qū)分枝芽、花藥、混合芽？花芽混合芽枝芽花芽混合芽頂端尖，基部較粗頂端鈍圓，基部較細(xì)芽體肥大，頂端鈍圓（3）指出自己小組準(zhǔn)備的楊樹枝條上的枝芽和花芽?；ㄑ恐ρ考?趣 導(dǎo) 入拓展延伸初春的果園里，到處生機(jī)勃勃，各種果樹上都長出了新芽。妹妹指著一枝條上葉腋處的芽說這是一側(cè)芽，姐姐卻堅(jiān)持說是一花芽。誰說得對呢？你幫忙解釋一下吧。兩個人的說法都對，側(cè)芽（頂芽）可以是枝芽、花芽、混合芽中的任何一種。因?yàn)檠康姆诸悩?biāo)準(zhǔn)不同，名稱也不同。芽

3、的類型按著生位置 頂芽側(cè)芽 按發(fā)育情況枝芽花芽混合芽將來發(fā)育成莖和葉的芽將來發(fā)育成花的芽將來發(fā)育成葉和花的芽著生在主干或側(cè)枝頂端的芽著生在主干或側(cè)枝側(cè)面的葉腋處的芽激 趣 導(dǎo) 入知識歸納定芽與不定芽、鱗芽與裸芽激 趣 導(dǎo) 入知識鏈接 頂芽和側(cè)芽長在相對固定的位置，稱為定芽。從葉、根、莖節(jié)間或是離體培養(yǎng)的愈傷組織等部位生出的芽，統(tǒng)稱為不定芽。例如，竹的地下莖，刺槐根和秋海棠的葉片上都可能生出不定芽。利用不定芽可以大量繁殖植物。 橡樹、毛白楊等植物芽的外面包著鱗片，這樣的芽叫做鱗芽，鱗片對芽有保護(hù)作用。棉、油菜等植物芽的外面無鱗片，這樣的芽叫做裸芽。鱗芽裸芽不定芽二、芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育激 趣 導(dǎo) 入探

4、究質(zhì)疑 在芽的類型中 ，枝芽將來發(fā)育成植物的莖和葉。那么，枝芽的結(jié)構(gòu)是怎樣的？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來尋找答案。（1）學(xué)生閱讀課文p34，了解材料用具、方法步驟。（2）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備縱 剖橫 切如何用解剖刀將枝芽縱剖開或橫切開呢？（3）溫馨提示 由于刀片比較鋒利，實(shí)驗(yàn)時可將刀片的一側(cè)用膠布包 好，避免劃傷手指。 要選取二個較大的無花果枝芽。 注意觀察外形。 剖開時先縱剖再橫剖，在縱剖時注意 不要剖偏，影響對芽的觀察。 用放大鏡認(rèn)真觀察。（4）實(shí)施計(jì)劃生長點(diǎn)葉原基幼 葉芽 軸54312芽原基（5）對照教材p35圖4.1-32 枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，用放大鏡仔細(xì)觀察枝芽的結(jié)構(gòu)。枝芽的結(jié)構(gòu)（1）請仔細(xì)辨認(rèn)一年生楊樹枝

5、條上的莖、葉、側(cè)芽等結(jié)構(gòu)。這個楊樹枝條在幾個月前只是一個小小的枝芽，它們分別是枝芽中的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的呢？無花果枝芽的發(fā)育杏花芽的發(fā)育蘋果混合芽的發(fā)育芽的發(fā)育結(jié)構(gòu)發(fā)育3 幼 葉5 芽原基1 芽 軸2 生長點(diǎn)4 葉原基新葉 側(cè)芽莖、使芽軸不斷伸長幼葉分裂分化，產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)（頂芽）54312 芽主要是由分生組織組成的，由于細(xì)胞的分裂、生長、分化，芽才逐漸生長發(fā)育：（2）枝芽發(fā)育成萬千枝條，那么，花芽、混合芽在發(fā)育上與枝芽有哪些不同？花芽的花部原基逐步發(fā)育成雌蕊、雄蕊及其他結(jié)構(gòu)。 花芽的發(fā)育：混合芽的花部原基和葉原基分別發(fā)育成花和葉。混合芽的發(fā)育：生活中的芽的模型生長點(diǎn)葉原基幼 葉芽 軸芽原基葉莖

6、側(cè)芽頂芽連連看激 趣 導(dǎo) 入展示風(fēng)采枝芽是尚未伸展的枝條（1）莖的長長靠的是枝芽的生長點(diǎn)，頂芽與側(cè)芽的著生位置不同，它們的生長發(fā)育會有怎樣的表現(xiàn)？請閱讀課文p36，思考：頂芽與側(cè)芽的發(fā)育會有什么不同？什么叫頂端優(yōu)勢？如果摘除頂芽，側(cè)芽還會受到抑制嗎？當(dāng)頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制。 如果摘除頂芽，側(cè)芽很快就能發(fā)育成枝條。當(dāng)頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。不會。側(cè)芽很快就能發(fā)育成枝條。 （1）某些種類的蔬菜或花卉，在生長期間，常常要進(jìn)行“打頂”（摘除頂芽），這樣做有什么意義？ 為了打破頂端優(yōu)勢，促使蔬菜或花卉多長側(cè)枝，多開花結(jié)果。激 趣 導(dǎo) 入走進(jìn)生活果樹

7、 破除頂端優(yōu)勢行道樹盆景（2）種植用材林時，在生長期間，必須要保護(hù)頂芽，經(jīng)常去除側(cè)芽，這樣做有什么意義？ 為了利用頂端優(yōu)勢，使植物筆直生長，減少有機(jī)物的消耗。周皮韌皮部形成層木質(zhì)部 樹木在不斷長高的同時，還伴隨著增粗。我們知道莖的長長靠的是枝芽的生長點(diǎn)，那么木本植物的莖逐年加粗靠的是什么？這是由哪些結(jié)構(gòu)引起的呢？ （1）閱讀課文p37，思考：木本植物的莖由哪幾部分組成？各部分有何作用？具有保護(hù)作用運(yùn)輸有機(jī)物細(xì)胞不斷分裂，使莖長粗運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，具有支持作用形成層的活動使木本植物的莖不斷增粗（2）：從外向內(nèi)，觀察自己準(zhǔn)備的枝條，對照認(rèn)識樹皮及韌皮部、形成層、木質(zhì)部等結(jié)構(gòu)。篩孔篩管活的細(xì)胞，位于

8、韌皮部，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物 激 趣 導(dǎo) 入拓展延伸導(dǎo)管 死細(xì)胞，位于木質(zhì)部自下而上運(yùn)輸無機(jī)鹽和水激 趣 導(dǎo) 入學(xué)以致用 五千歲古銀杏空心仍枝茂結(jié)果。在古樹考察中，?？吹桨倌昊蛏锨暌陨系墓艠涓芍行目斩?，但仍能生長并且枝葉繁盛，多數(shù)還能年年開花結(jié)果。你能解釋這一現(xiàn)象嗎？ 空心是空掉的髓和一部分木質(zhì)部，仍有一些導(dǎo)管可以向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；而樹皮損傷嚴(yán)重了，也就損傷了韌皮部中的篩管，影響向下給根部輸導(dǎo)有機(jī)物，樹就容易死亡。下列兩個枝條上同樣大小的果實(shí)，生長一段時間后，大小會出現(xiàn)不同嗎？如果不同，哪個大一些？請說明理由。樹皮被環(huán)割正常枝條 樹皮環(huán)剝后，韌皮部的篩管受阻，使葉制造的有機(jī)物往下運(yùn)輸受阻，更

9、多的運(yùn)送給果實(shí)。我們經(jīng)?？吹铰愤叺臉淠驹凇拜斠骸?，你知道輸液用的針頭插入樹木的什么組織？輸入的液體中可能含有什么物質(zhì)呢？輸液用的針頭插入樹木的輸導(dǎo)組織；輸入的液體中可能含有水分和為無機(jī)鹽，給植物補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以促進(jìn)植物的生長。1.按著生位置的不同，芽分為頂芽枝芽一、芽的類型2.按芽發(fā)育結(jié)果的不同，芽分為側(cè)芽花芽混合芽生長點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基莖葉幼葉側(cè)芽分裂分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)二、枝芽的結(jié)構(gòu)激 趣 導(dǎo) 入課堂總結(jié)枝芽thinkingabout 激 趣 導(dǎo) 入挑戰(zhàn)自我1. 對右圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是( ) a.從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽 b.枝條d的不斷伸長，來自于枝芽中2的不斷伸展 c.著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c d.枝條的c可由枝芽中的2發(fā)育而來 dbb2. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！比f千枝條及綠葉是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）a根 b芽 c葉 d莖3.中國是月季的故鄉(xiāng)，由于月季的花期長，從2月到12月都會陸 續(xù)開花，因此又叫“月月紅”。將來能發(fā)育成月季的葉片和花的芽是( ) a.枝芽 b.混合芽 c.胚芽 d.花芽4.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，到一定時期，人們將西瓜幼苗去除頂芽，將棉花摘心，他們這樣做的目的是( )a.抑