花婆婆閱讀教案

1、-作者xxxx-日期xxxx花婆婆閱讀教案【精品文檔】武漢市育才可立小學(xué)“閱讀課堂”活動(dòng)教案閱讀課堂二年級(jí) 繪本閱讀課 題第一課時(shí) 繪本閱讀指導(dǎo)授課教師丁 紅授課內(nèi)容花婆婆授課班級(jí)二（1）閱讀課堂教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)繪本的閱讀方法。2、 借助繪本閱讀，在觀察、想象、閱讀中，讓學(xué)生享受閱讀繪本的情趣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。3、 通過(guò)閱讀，讓學(xué)生感悟一段關(guān)于“美”的人生故事也在學(xué)生心里播下一顆“要做一件讓世界變得更美麗的事”的種子。閱讀教學(xué)過(guò)程1、 激趣導(dǎo)入 1、看，老師給大家?guī)?lái)了一本書(shū)，這本書(shū)里面有圖有文字，它是一本圖畫(huà)書(shū)，也稱(chēng)為繪本。 2、揭題：這本書(shū)將給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的故事，讓我們輕

2、松地看故事吧?。ǔ鍪纠L本）你們看故事的名字叫什么？（齊讀題目）。2、 介紹封面、封底 1、有人說(shuō)“看書(shū)看皮（封面），看報(bào)看題”這就是今天我們要看的繪本 的封面了，你能從中獲取哪些有關(guān)于這本書(shū)的信息呢？文字信息：（1）題目；（2）故事的文字、圖畫(huà)作者：美國(guó)的芭芭拉·庫(kù)尼；（3）翻譯：把這個(gè)英文故事變成了我們能看得懂的漢字的方素珍；（4）出版社 ；（5）優(yōu)秀讀物。   圖畫(huà)信息：書(shū)的封面上有個(gè)女人，站在山頭上。拿到書(shū)我們會(huì)猜她是誰(shuí)呢？她就是書(shū)名暗示的女主角花婆婆。你們看：她身穿海藍(lán)色的裙子，外披草綠色的斗篷，看她的的發(fā)型、穿著、姿勢(shì)，在天

3、空、海、山的襯托下，是多么的優(yōu)雅。她迎著風(fēng)挺直身驅(qū)、昂首闊步，讓我們感覺(jué)到她是多么的自信和堅(jiān)定。她好像背對(duì)著海，但把封底拉起來(lái)銜接封面的畫(huà)面來(lái)看，她其實(shí)是沿著海邊走，一路走來(lái)有大海相隨。她的前方有一條蜿蜒起伏的小路，路的盡頭是一間房子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看小巧可愛(ài)，面海的方向有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)。井然有序的石頭形成一道圍墻，線(xiàn)條柔和，和旁邊幾株秀麗的樹(shù)相得益彰。我們猜那是她的家，她正從海邊走回可以看海的房子。就這么簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)包含著多少內(nèi)容??！ 2、環(huán)襯與扉頁(yè) 環(huán)襯是封面與書(shū)心之間的一張襯紙，而扉頁(yè)則是環(huán)襯之后的一張畫(huà)面。在繪本中，環(huán)襯往往不只是簡(jiǎn)單的一張的裝飾畫(huà)面，扉頁(yè)也不僅僅只是寫(xiě)著書(shū)名與作者相關(guān)內(nèi)容的紙張，它們

4、與繪本內(nèi)容息息相關(guān)，暗示著主題，透露著細(xì)節(jié)，所以，在閱讀的時(shí)候，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這精彩的一面。猜猜這些花和這本書(shū)的有什么關(guān)系呢？ 3、猜猜花婆婆這本書(shū)到底是講的一件什么故事呢？ 這是關(guān)于一個(gè)人一生經(jīng)歷和夢(mèng)想的故事，也是關(guān)于如何使世界更美麗的故事。3、 講述故事，邊讀邊猜邊思考 1、ppt3短發(fā)小姑娘是誰(shuí)？（注意畫(huà)面人物與故事的關(guān)系） 2、艾莉絲小時(shí)候的故事。      看圖、讀文，學(xué)生聆聽(tīng)。（拓展：抓住愛(ài)麗絲做的事和爺爺做的事中暗含的美）這些地方艾莉絲都是第一次聽(tīng)說(shuō)，她多羨慕爺爺呀！于是，每次聽(tīng)完故事總會(huì)說(shuō)一番相同的話(huà)！ 爺爺要艾莉絲答應(yīng)

5、做第三件事，同學(xué)們猜到是什么事了嗎？（生猜）    師：原來(lái)是要小艾莉絲做“一件讓世界變得更美麗的事”小艾莉絲又快又大聲地答應(yīng)了。    過(guò)渡：但是，她還不知道將來(lái)會(huì)做什么樣的事。她每天起床、洗臉、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、做功課，這就是她的生活。漸漸地，艾莉絲長(zhǎng)大了！ 3、艾莉絲長(zhǎng)大后做的兩件事。（ 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 ）    （1）、在圖書(shū)館工作，去了熱帶小島去旅行。（2）定居海邊。   “ 這世界已經(jīng)夠美的了！”這一句話(huà)的思考，（錦上

6、添花）。    （出示艾莉絲臥病在床的圖片）看著畫(huà)面，能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？     師：第二年春天，她背部的傷又發(fā)作了。大部分時(shí)間，她都躺在床上。她的心情會(huì)好嗎？    但是，你們看，她正在微笑呢！你知道她為什么微笑嗎？（如果生答不出，師追問(wèn)：她看到了什么？）    生：因?yàn)樗吹搅舜皯?hù)下許多盛開(kāi)的魯冰花。師：這些花哪兒來(lái)的？（回顧前一頁(yè)，指導(dǎo)學(xué)生再讀其中一段話(huà)：新房子的前面圍了一些石頭，她在石頭中間，開(kāi)辟了一座花園，當(dāng)她

7、撒下花種子的時(shí)候，心里非?？鞓?lè)。）（引申拓展：一個(gè)隨時(shí)在讓世界變得美麗的人自己還不覺(jué)得，這就是最大的善。）4、艾莉絲做的第三件事     師繼續(xù)讀這一頁(yè)，讀至“但是，她一直躺著，沒(méi)有辦法下床?！眴?wèn)：那后來(lái)會(huì)怎么樣呢？（邊讀邊猜）    讀到“她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛”師問(wèn)：她看到了什么？（生集體交流）    她突然有了個(gè)很棒的點(diǎn)子。猜猜看是什么好點(diǎn)子？讀到“她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事?！边@件是真的很困難嗎？ （拓展：事不難，難的是有心去做，回顧前面愛(ài)麗絲和爺爺一直都在做著讓世界變美的事。）  5、 繼續(xù)閱讀年老的姨婆花婆婆 （拓展：花婆婆講故事和告訴小愛(ài)麗絲：“做一件讓世界變得更美麗的事”的寓意）6、 雖然小愛(ài)麗絲還不知道將來(lái)會(huì)做什么的事，但是這可美好的種子已經(jīng)在她心底發(fā)芽了，看：最后一幅畫(huà)面的展開(kāi)想像。   故事結(jié)束了，美麗卻在延續(xù)。   師問(wèn)：假如你就是其中的一個(gè)孩子，你答應(yīng)了花婆婆會(huì)做一件什么樣的事讓世界變得更美麗？四、聯(lián)系實(shí)際、升華主題五、梳理方法 ,閱讀