春八年級(jí)語文下冊第六單元30詩五首習(xí)題

1、1 / 12019年春八年級(jí)語文下冊第六單元30詩五首習(xí)題多歧路，今家在 高者掛胃長林梢 (4)玉盤珍羞直萬錢 (5)秋天漠漠向昏黑5.A.B.C.的境界。01基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字注音。珍承(xiti)金尊(zUn)布衾(qln)投箸(zh(i)塘坳So)大庇(bl)突兀(wuj瀚海(hdn) 掛號(hào)(judn)風(fēng)掣(chC)狐襲(qiU)李參(cCn)2 .解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)問君何能爾這掛哪里高同“饋”，美味的食物漸近何時(shí)眼前突兀見此屋出現(xiàn)(7)愁云修尊萬里凝ffllg瀚海麗百丈冰縱橫交錯(cuò)的樣子3 .默寫虛理解性填空。(1)山氣日夕佳，飛鳥相與還。(2)浩蕩.離愁白日斜,吟鞭東指

2、即天涯。(3)飲酒(其五)中體現(xiàn)陶淵明愛菊的名言是：采菊東籬F,悠然見南山。(4)白雪歌送武判官歸京中與詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似 的詩句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(5)茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)作者無私奉獻(xiàn)精神的詩句是：.何時(shí)眼前突兀見此 屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(6)己亥雜詩中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是：落紅不是無 情物，化作春泥更護(hù)花。4 .翻譯下列句子。(D采菊東籬下，悠然見南山。在屋東的籬下采摘野菊，悠然間遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！如何能得到寬敞的大屋千萬間，庇護(hù)貧寒的士人，使他們都有歡快的容顏！(3)

3、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千萬樹梨花頓時(shí)盛開。(4)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落花紛紛絕不是無情飄灑，化作春泥愿培育更多新花。02課內(nèi)精讀(一)閱讀陶淵明的飲酒(其五)，完成下面的題目。(棗莊中考)下列對詩句理解有誤的一項(xiàng)是(B)“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧相，沒有世俗的困擾?！靶倪h(yuǎn)地自偏意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世?！安删諙|籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合D. “此中有真意，欲辨己忘言”寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。（解析：B .“心遠(yuǎn)地自偏”的意思是心遠(yuǎn)離塵俗就會(huì)覺得地方幽偏°

4、; ）6 . “采菊東籬下，悠然見南山"中的"見''字用得好，為什么？“見”字寫出了詩人采摘菊花無意中看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情 趣。（二）閱讀李白的行路難（其一），完成下面的題目。7 .詩歌用冰塞川和雪滿山作喻,說明自己的仕進(jìn)之路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法 實(shí)現(xiàn)。8 .請分析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句詩蘊(yùn)含的情感.這兩句詩體現(xiàn)了詩人的信念和追求，表達(dá)了詩人積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度。（三）閱讀岑參的白雪歌送武判官歸京，完成下面的題目。9 .這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫送別。（填兩個(gè)字）10 .（遵義中考）請描述“

5、瀚海闌千百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現(xiàn)的畫而。 沙漠縱橫散布著百丈堅(jiān)冰，萬里長空凝結(jié)著慘淡的陰云。11 .（遵義中考）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”運(yùn)用了什么抒情方式？抒發(fā)了 詩人怎樣的思想感情？借景抒情。抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。（四）（安順中考）閱讀龔自珍己亥雜詩，完成下面的題目。12 .請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景，示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一 指，走向天涯（故鄉(xiāng)）.（符合詩意即可）13 .從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。示例：詩人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心

6、國 家前途和命運(yùn). （意對即可）03拓展閱讀（一）閱讀下面的古詩，回答后面的問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。14 .詩歌中第三句寫道“人己遠(yuǎn)”，請問：“人已遠(yuǎn)”的原因有哪些？行舟已解；水流甚急：時(shí)間之久（“日暮”看出）15 . “人己遠(yuǎn)”中的“人”指誰？ “下西樓”的人又是誰？由此，表達(dá)了詩人怎樣的 思想感情？“爰人；詩人自己.表達(dá)了友人遠(yuǎn)去，詩人落寞悵然若失之情。（二）（吉林中考）閱讀下而古詩，回答問題。夜宿七盤嶺沈侄期獨(dú)游千里外，高臥七盤西， 山月臨窗近，天河入戶低.芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。 浮客空留聽，褒城聞曙雞?！咀⑨尅?沈侄（qudn

7、）期：唐代詩人。平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人 自指。16 . “夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是住宿（?。哼^夜。17 . “山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？示例：圍繞”山月近得仿佛就在窗前：銀河低得好像要流進(jìn)房門“回答。（意對即可）18 .這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？示例：這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達(dá)了詩人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（失意、惆 悵的情緒），流露了對故鄉(xiāng)的依戀。（三）（濱州）閱讀下面唐詩,完成1920題。溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān).19 .詩人用白描手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，臨水的村莊，虛掩的柴

8、 門，,奔走的兒童和諧而富有詩意。示例：疏落的籬笆、流動(dòng)的溪水、輕柔的春風(fēng)、飄蕩的小船等（任意答出兩點(diǎn)即可）20 .三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請作 簡要分析。作者用“疑” “急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得 惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地塑造了一個(gè)熱情 淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象.IB卷能力訓(xùn)練）0詩歌鑒賞閱讀下而一首古詩，做后面的題。雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。21 本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感,？對比°用“雨前”所

9、見和“雨后”情景對比，表現(xiàn)了作者而對滿院落紅殘春，油然而 生的嘆惜之情°22 后兩句寫得饒有趣味，詩作具體賞析。蜜蜂，蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子里 呢，這也讓作者不由得懷疑“春色在鄰家”，作者把原來沒有理性的蜂蝶賦予人的智慧， 把蜂蝶追逐春色的神態(tài)，心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。02課外文言文閱讀閱讀下文，完成后面的練習(xí)。呂蒙正不記人過呂蒙正相公，不喜計(jì)人過。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦 參政耶？ ”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒,令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列 猶不能平，悔不窮問。蒙正臼:“若一知其姓名，則終身不能復(fù)忘

10、，固不如無知也，不問 之，何損? ”時(shí)人皆服其量，（選自宋司馬光流水記聞）【參考譯文】 呂蒙正丞相，不喜歡記著別人的過錯(cuò)。剛擔(dān)任參知政事，進(jìn)入朝堂 時(shí)，有一位官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說：“這小子也來參政啊？”呂蒙正裝作沒有聽見 走過去了。與他同行的人非常憤怒，下令追查那個(gè)人的官位和姓名，呂蒙正急忙制止他 們。下朝以后，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒有徹底追究。呂蒙正則 說：“如果知道那個(gè)人的姓名，就終生不能再忘記，因此還不如不知道那個(gè)人的,姓名為 好。不去追問那個(gè)人的姓名，又有什么損失呢？ ”當(dāng)時(shí)所有的人都佩服呂蒙正的度量。23 下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（B）A.不喜計(jì)人過

11、（過失，過錯(cuò)）B.是小子亦參政耶？（判斷動(dòng)詞，提）C.蒙正淮止之（急忙）D.時(shí)人由即其量（佩服）（解析：B.：是”的意思是“代詞，這”）24 翻譯文中劃線的語句。（1）蒙正佯為不聞而過之。呂蒙正裝作沒有聽見就走過去了。（2）罷朝，同列猶不能平，悔不窮問.下朝以后，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒有徹底追究。25 與要追究“朝士”的“同列”相比，呂蒙正的“量”體現(xiàn)在哪里？阻止同僚，并用“不問之何損”開導(dǎo)說服同僚。03名著閱讀26 請根據(jù)你的閱讀積累，回答問題。連L都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都 流了汗?？墒牵娏俗鶅?，他還想拉，以為跑起來也許倒

12、能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把 車?yán)饋恚艜缘锰鞖獾膮柡σ呀?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣 來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。（1）上文選段選自文學(xué)名著駱駝祥子,作者是現(xiàn)代作家老舍,（2）選文中A是祥子（人物）,選段表現(xiàn)了人物堅(jiān)韌頑強(qiáng)、吃苦耐勞的性格,27 我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這在 名人傳的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個(gè)人為例，說說他是如何在行動(dòng) 中體現(xiàn)孟子這句話的.（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰。 可是這位自尊心極強(qiáng)的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽 喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出第九交響曲等傳世之 作.04語言運(yùn)用28 （曲靖中考）“呦呦鹿鳴，食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭。”“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚威。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜”年感動(dòng)人物國呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于詩經(jīng) 宋詞等國學(xué)經(jīng)典。國.學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng) 分。請完成下列任務(wù)，（D識(shí)國學(xué) 按要求填寫書名。國學(xué)經(jīng)典不僅有詩經(jīng)宋詞，還有等。示例：弟子規(guī)百家姓千字文大學(xué)中庸論語孟子書 禮易春秋唐詩等。（2）贊國學(xué)完