春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案

1、2019年春七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.通過(guò)測(cè)量胸闈差等活動(dòng)，會(huì)描述肺與外界氣體的交換過(guò)程。2.通過(guò)資料分析等活動(dòng)，”會(huì)描述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察模型與演示實(shí)驗(yàn)，提高觀察、判斷、推理以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解生物體結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：外界氣體如何進(jìn)入到肺，肺內(nèi)的二氧化碳如何被排出。教學(xué)難點(diǎn)：肺泡與血液的氣,體交換。教學(xué)過(guò)程：【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸，呼出的氣體與吸入的氣體一樣嗎？它們之間到底發(fā)生了 什么？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方而的知識(shí)。

2、任務(wù)一：肺與外界的氣體交換【問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】1 .體驗(yàn)：大家體驗(yàn)一把，雙手按在胸部?jī)蓚?cè)，深深地吸氣，你有什么感覺(jué)？再深深的呼 氣，你又有什么感覺(jué)？2 .探究呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓容積是否發(fā)生變化，可以通過(guò)測(cè)量胸闈差來(lái)進(jìn)行。 （1）閱讀教材P47-48實(shí)驗(yàn)“測(cè)量胸圍差”完成下題。測(cè)量胸圍差之前，受測(cè)者要脫去外,衣，取 姿勢(shì)，雙手自然下垂，不挺胸，不憋氣，呼吸。用軟尺圍繞受測(cè)者的胸廓，軟尺在背側(cè)的位置是,在胸前的位置是。先讓受測(cè)者盡力深吸氣，記錄下，再盡力深呼氣，記錄下,計(jì)算兩次長(zhǎng)度的差數(shù)，測(cè)一次，求出。（2）學(xué)生3-4人一組測(cè)量胸圍差。3 .閱讀教材P48-49正文完成下題。（1）胸圍差與胸廓容積等

3、同么？除胸廓的前后,左右徑的變化外,還有什么變化影響胸廓 的容積?.胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是的結(jié)果。胸廓容積的變化還和有關(guān)。（2）觀察圖N-26 ”膈肌的運(yùn)動(dòng)”吸入氣體呼山氣體位置二升吸氣時(shí)，膈肌，膈頂部，胸廓的上下徑 呼氣時(shí)，膈肌,膈頂部,胸廓的上下徑（3）演示膈肌運(yùn)動(dòng)模型（教材P49）圖中玻璃管相當(dāng)于人的兩個(gè)塑料管相當(dāng)于，氣球相當(dāng)于一，橡皮膜相當(dāng)于，外面的罩相當(dāng)于O（4）討論：胸廓的變化與呼吸有什么關(guān)系呢？是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大?4 .總結(jié)：當(dāng)肋間肌與膈肌收縮時(shí)一胸廓容積變 一肺的容積變 一肺內(nèi)氣壓于外界氣壓一外界氣體肺，人體完成了吸氣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肋間肌與膈肌舒”張一

4、胸廓容積變一肺的容積變-肺內(nèi)氣壓 于外界氣壓一外界氣體肺，人體完成了呼氣運(yùn)動(dòng)。展示交流，釋疑解惑】1、外界的空氣進(jìn)入身體細(xì)胞需與過(guò) 和 兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。2、測(cè)量胸圍差時(shí)需要測(cè) 次，取 值。3、肋_(dá)膈_肺氣體來(lái)： 肋膈_肺_氣體出。轉(zhuǎn)述：氣體進(jìn)入肺以后發(fā)生了什么變化呢？任務(wù)二：肺泡與血液的氣體交換問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究】L閱讀課本P50資料分析，對(duì)比環(huán)境中的氣體和呼出的氣體表格，思考：人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？:在實(shí)驗(yàn)裝置中為什么要設(shè)置甲瓶？觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象乙比甲的石灰水明顯,這一現(xiàn)象說(shuō)明呼出的氣體比吸入的氣體 中含有較多的 O2.閱讀教材P47觀察圖肺泡與血液之間的氣體交換（對(duì)照學(xué)案邊看

5、書邊劃出關(guān)健詞或句） 回答：（1）吸入的氣體，順著支氣管在肺葉的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成 的,空氣中的 透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入;同時(shí)，血液中的也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入,然后隨呼氣過(guò)程排出體外。（2）肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡外而， 肺泡壁。展示交流，釋疑解惑】I一月市包 , , 血an1 .2 .肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)：數(shù)量多；壁薄“【視野拓展，感悟提升】1、進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，氧最后在細(xì)胞的什 么部位被利用？2、會(huì)游泳的同學(xué)可能有這樣的體會(huì)，剛下水時(shí)，如果水超過(guò)胸部，你會(huì)感到呼吸有些吃力，這是為什么？【鞏固訓(xùn)練,自我檢測(cè)】L當(dāng)我

6、們呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉、膈肌的活動(dòng)狀態(tài)是（）A.收縮、舒張B.舒張、收縮C.收縮、收縮D.舒張、舒張時(shí)間3 .右圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：由a到b表示此人正在（）。A.吸氣 B.呼氣 C.屏氣D.無(wú)法確定4 .根據(jù)下表，某同學(xué)的胸圍差是（）A. 4 cm B. 7r cm C. 11 cm r D. 3 cm狀態(tài)平靜時(shí)盡力深吸氣時(shí)盡力呼氣時(shí)胸圍（cm）9095884.人吸氣時(shí)（）：人呼氣時(shí)（）。A.胸廓擴(kuò)張：肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓B.胸廓擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓1 / 1C.胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓D.胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓5,肺泡外纏繞著毛細(xì)血

7、管，這有利于()1 /1A肺泡與血液間的氣體交換B肺與外界的氣體交換C血液與組織細(xì)胞間的氣體交換D氣體在血液中的運(yùn)輸6 ,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入機(jī)體的血液中,需要經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞()A 一層 B二層 C三層 D四層7 . 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有葉，右肺有 葉。8 .胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉 和 的結(jié)果c9 .在吸氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂部,使胸廓的上下徑也_ _呼氣時(shí)，膈肌，膈頂部回升，胸廓的上下徑°10 .根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是(吸氣還是呼氣)。(2)圖中A表示,圖中B表示的是,圖中C表示的是中D表示的是,圖中E表示的是。(3)用手下拉E,小氣