3回憶魯迅先生節(jié)選

1、3回憶魯迅先生（節(jié)選）1. 梳理文章內(nèi)容，把握魯迅形象。2. 品味語言,揣摩細(xì)節(jié)，感悟?qū)懛ㄖ?. 體會人物精神品質(zhì)，理解作者情感。一、導(dǎo)入新課1. 問：你對魯迅先生有哪些了解？（學(xué)生自由回答）,導(dǎo)入教學(xué)。,漏船載酒泛中流。,管他冬夏與春秋。,我以我血薦軒轅。這些詩充分體現(xiàn)了他對待敵人永2. 出示魯迅先生的自嘲和自題小像兩首詩運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng) 自嘲（魯迅）靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察 自題小像（魯迅）人們把這些詩句看作是魯迅先生自己品質(zhì)的真實寫照。不妥協(xié)的斗爭意志，對進步青年和人民大眾的熱愛 ，對國

2、家和民族的獻身精神。提起魯迅，人們總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強、勇毅、果敢濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙、面目嚴(yán)肅冷峻。這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意 ”。因此，在一些人的心目中，魯迅是嚴(yán)厲的、尖銳的，甚至 是可怕的。其實，這是人們對他的誤解。 這只是魯迅先生性格特征的一個方面，即“橫眉冷對千夫指”這一方面，但這不是他的全部。魯迅先生在世的時候，十分關(guān)心、愛護進步青年， 著名的“左聯(lián)”五烈士，還有文學(xué)家唐 弢等都受到他的幫助。因此，他的周圍有許多文學(xué)青 年愿意親近他，蕭紅就是其中的一個。今天 ，我們就來學(xué)習(xí)蕭紅寫的回憶魯迅先生中的 部分。讓我們一

3、起走近魯迅，感受魯迅。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：速讀課文，概括內(nèi)容1. 了解作者以及魯迅。（課前搜集相關(guān)資料，組內(nèi)交流，自主了解相關(guān)內(nèi)容）（1）魯迅生平簡介。魯迅（1881 1936）,中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說集吶喊 彷徨、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文 集熱風(fēng)華蓋集華蓋集續(xù)編等。（2）作者生平簡介。蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：生

4、死場馬伯樂呼蘭河傳小城三月。（3）寫作背景。1934年11月，蕭紅、蕭軍與作家張梅林離開青島抵達上海。在上海 ，蕭紅、蕭軍經(jīng)常 到魯迅家做客,向魯迅請教。魯迅特意將兩人介紹給茅盾、聶紺弩、葉紫、胡風(fēng)等左翼作家。這些人后來都成為蕭紅的好朋友，對她的創(chuàng)作和生活產(chǎn)生一定影響。魯迅和許廣平不但在創(chuàng)作上指點他們，還十分關(guān)心他們的生活。不久 ，蕭紅、蕭軍、葉紫在魯迅的支持下結(jié)成“奴隸社”。2讀完本文，魯迅先生給你留下的總體印象是什么？明確：可敬的長者，可親的父親。有血有肉的偉人 ，幽默風(fēng)趣的智者。3. 本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請給每一部分加上一個小標(biāo)題(可以用文中的語 句，也可自己概括),看看誰的

5、小標(biāo)題更恰當(dāng)。學(xué)生思考、自擬標(biāo)題、分組討論并概括。教師點撥：共有十五件小事。小標(biāo)題可以概括為：1明朗的笑；2走路的姿態(tài)；3深夜交談；4飲食愛好；5待人風(fēng)趣；6會心的笑；7談青年來信；8處理校樣隨便；9工作忙碌； 10看電影；11.別樣的休息；12.日常起居；13吃魚丸；14.親自包書；15忘我工作。4. 文中寄寓了蕭紅對魯迅怎樣的情感？明確：雖然本文看似雜亂，但有一個情感上的線索。 全文除了許廣平先生的一句極為樸 實的感嘆，沒有一個地方有直接的贊美 ，卻處處透露出對魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。同樣的，沒有一個“悲”字，但字里行間無不透露出沉重的悲傷。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：認(rèn)真默讀，把握魯迅形象本文這些事

6、件讓我們看到了一個與往常不同的魯迅，文中的魯迅先生有怎樣的特點？請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，回答下面問題：分析每一件事情表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的性格特征。點撥：魯迅先生明朗的笑。真誠 ，樂觀開朗、平易近人。魯迅先生走路很輕捷。一往直前、義無反顧的果敢精神。魯迅先生和夫人熱情留客，包車送客人。熱情、真誠。 魯迅先生喜歡吃北方飯。剛硬的性格。我在魯迅先生家包餃子、韭菜合子、荷葉餅，得到先生的贊成。對妻子敬重與依賴 ，對小輩的體恤。魯迅先生與作者開玩笑。幽默。魯迅先生深惡痛絕寫字草率，但仍認(rèn)真展讀每封青年的信。對待青年的赤誠之心。魯迅先生對原稿與校稿不珍惜。淡泊名利。魯迅先生夜里去看電影坐車時的謙讓。禮讓，表

7、現(xiàn)對他人、對親人的愛。魯迅先生以翻一翻書的方式當(dāng)作休息。對時間的珍惜。魯迅先生陪客人到深夜。待人熱情、耐心。魯迅先生在深夜工作，直到人家都起來了才睡下。工作勤奮。 魯迅先生檢查海嬰的丸子。尊重孩子，做事認(rèn)真，深入實際。魯迅先生包紙包很細(xì)致。做事嚴(yán)肅認(rèn)真。魯迅先生生病了 ，但工作不止。工作投入、忘我。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：精讀課文，品味細(xì)節(jié)本文有許多讓人感動的細(xì)節(jié)。請找出你認(rèn)為最受感動或最受啟發(fā)的細(xì)節(jié)或語句,與同學(xué)交流自己的感受。(1) 魯迅先生的笑聲是明朗的 ，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話 ，魯迅先生 笑得連煙卷都拿不住了 ，常常是笑得咳嗽起來。點撥：寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象

8、便躍然紙上，跟一些人心目中嚴(yán)厲的魯迅形象形成了鮮明對照。(2) 剛抓起帽子來往頭上一扣 ，同時左腿就伸出去了 ，仿佛不顧一切地走去。點撥：“抓” “扣” “伸”，這幾個動詞，形神兼?zhèn)涞孛枥L出魯迅的習(xí)慣性動作，體現(xiàn)出魯迅敏捷果敢、一往直前的性格特點。(3) 點鐘以后，送我(還有別的朋友)出來的是許先生，外邊下著小雨，弄堂里燈光全然滅掉了，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢 。點撥：感受到了魯迅先生的待人的熱誠與周到。(4) 以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做 得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”點撥

9、：魯迅先生雖然胃不好，但對蕭紅親手做的點心，就算做得不好，魯迅先生還是在 桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？ ”言辭間自然地流露出對妻子的敬重與愛意，還有對小輩的體恤。(5) 許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。點撥：蕭紅受著魯迅爽朗的笑聲的感染，學(xué)會用好心情回報魯迅，這一句話充滿著溫馨、和諧和其樂融融。(6) 青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。點撥：魯迅先生雖然深惡痛絕寫字草率 ，但不怕花工夫，展讀著每封由不同角落里投來 的青年的信。讓我們感受到魯迅先

10、生對待青年的赤誠之心。(7) 全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了 ，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那 綠色的臺燈下開始寫文章了 。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了 ，魯迅先生還是 坐著。點撥：感受到魯迅先生工作的投入，廢寢忘食。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：把握寫法，感悟妙處1. 合作交流，理解這篇文章成為描寫魯迅先生的經(jīng)典文章的原因。據(jù)說當(dāng)年有位友人看了蕭紅的這篇文章后，不屑地評價說：“這也值得寫？這有什么好寫的？ ”但就是這樣一篇片段之間沒有太強的邏輯關(guān)系，甚至略顯瑣碎的文字，卻成為描寫魯迅先生的經(jīng)典文章。你喜歡這樣的寫法嗎？小組討論，然后說說你的理由。點撥：喜歡。本文是通

11、過日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格 ，作者看似隨意，但傾注 滿腔真摯，善用細(xì)節(jié)等生活瑣事勾勒出真實的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。這些生活場景體現(xiàn)了魯迅和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、 樂的“普通人”。一改人們心目中“橫眉冷對千 夫指”的形象，讓我們看到了一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，讓人覺得可親可敬，讓我們明白了寫文章必須有真情實感。2. 本文除了寫魯迅之外，還寫了其他的什么人？寫這些人有什么作用？作用一樣嗎？明確：還寫了 “我”(作者蕭紅)、海嬰、許廣平。寫他們的作用，是從側(cè)面襯托魯迅，起到烘云托月的表達效果。寫“我”的親見、親聞，一是使所敘之事更為真實，二是使情感地抒發(fā)更有感人的力量(抒情的張力)。寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知，童言無忌，從 側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛。寫許廣平主要通過她的言行，襯托魯迅先生的辛勞、 樂觀、堅強。課堂小結(jié)：同學(xué)們，這篇散文通過對魯迅先生一些生活細(xì)節(jié)的描述,讓人感受到真實、富有人情味、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。希望大家通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會通過日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客 ，關(guān)愛親人，生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神