小學二年級班主任工作小結

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2、為他們成長的 見證者，最大的感受，就是欣喜?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只 有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融 洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生 在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將 工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思 想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了 解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。 我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一 笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮 花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 低年

3、級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也 很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他 教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰 買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認 拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很 漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架 不應該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機, 自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的 效果。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛， 經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自 己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我 就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像 他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑? 于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不 住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低 年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過 對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記 錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩