關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范例4篇匯總

1、關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范例4篇_學(xué)習(xí)心得體會(huì) 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)1 作為一名教學(xué)經(jīng)歷尚淺的英語(yǔ)教師,十分感激尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機(jī),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每一天從8:00開(kāi)始,11:50下課,午時(shí)是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的歡樂(lè)和幸福。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前歡樂(lè)完美的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷類(lèi)似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所沉醉。 其實(shí),我們從那里學(xué)到的不只僅僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化

2、常識(shí),我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課形式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛晕以谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果! 一、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自決心 還記得在第一次口語(yǔ)課上上,我有些緊張,畢業(yè)六年多了,那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開(kāi)口時(shí)其他教師的大笑聲,怕我的英語(yǔ)教師會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他教師沒(méi)笑我,口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我。我真的很感激她,是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端,我再也不擔(dān)憂在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了,甚至還能夠用心去參

3、與了。 所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自決心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 二、增強(qiáng)自身的職責(zé)感持續(xù)提升自我素質(zhì) 我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師,對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性來(lái)說(shuō),我們負(fù)有嚴(yán)重的職責(zé)。我們就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以滿腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),像斯霞教師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的職責(zé)心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。 教材在持續(xù)變化,更新,而我們的教學(xué)也要持續(xù)順應(yīng)社會(huì)的提高和開(kāi)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,教師需要持續(xù)地提高自身的素質(zhì),

4、以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面持續(xù)訓(xùn)練,持續(xù)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能,透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲組織潛力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實(shí)際,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解新推的相關(guān)信息。 三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)教師的提高 那里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維潛力,我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ),每一天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每一天持續(xù)在理解純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上外教的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸構(gòu)成了。 總之,小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注,我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的

5、理論知識(shí),并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征,更適合整個(gè)社會(huì)的開(kāi)展。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)2 為期近兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),持續(xù)更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下感受: 作為一名英語(yǔ)教師,了解新推的英語(yǔ)新課程改革理念顯得尤為重要。在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了新推的英語(yǔ)課程改革理念。新課程的先進(jìn)的理念反映了當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的特點(diǎn),表達(dá)了世界教育開(kāi)展的趨勢(shì),折射出了人們對(duì)美好未來(lái)的追求。它的核心是新課程理念的落實(shí)。一些嚴(yán)重的課程改革

6、不能取得最終的成功,問(wèn)題根本上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。 處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,滿足不同的需求,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體,為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語(yǔ)言基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)形式等方面的差距,因而在教學(xué)中我試著根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差距,對(duì)他們提出不同的要求。 創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除了了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)?？贪宓膶W(xué)習(xí),不只會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因而創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生

7、的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的教師,因而,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用一些游戲,使英語(yǔ)課堂活起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)教授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 在教學(xué)過(guò)程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同開(kāi)展的過(guò)程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

8、主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),持續(xù)更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的開(kāi)展,英語(yǔ)詞匯的持續(xù)更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。因而,英語(yǔ)教師必須持續(xù)強(qiáng)化和扎實(shí)自己的根本功。把理論和實(shí)踐相結(jié)合,持續(xù)的提高自身素質(zhì),多聽(tīng)有經(jīng)歷教師的課,取其素材,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,持續(xù)反思自己教學(xué)中的缺乏。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)3 課堂教學(xué)的高效率,是每一個(gè)教師持續(xù)追求的目標(biāo),它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。自從我們實(shí)行課改以來(lái),在高效課堂的實(shí)施上,我

9、們遇到了很多問(wèn)題。等專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo),各路神仙各有各的招兒。今天是這套,明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢?這次錢(qián)麗麗教師的一番話,使我豁然開(kāi)朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^(guò)同樣的問(wèn)題。處理的方法就是:自己的問(wèn)題還得自己處理。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。比方:共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校,學(xué)生上晚自習(xí),那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握,而我們卻不同,我們掌握不了他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí),怎么辦? 課堂是我們教學(xué)的主陣地,要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以,我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么,就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí),切合我們的實(shí)際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)

10、準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合,這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整,最大限度地面向全體學(xué)生,使其更好地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要表達(dá)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)進(jìn)展必要的合作和展示,使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反響、解惑,以多種形式穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。 同時(shí),經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到:在課改的新形勢(shì)下,把課堂還給學(xué)生,

11、以學(xué)生為主體,并不代表教師不講了,教師要有三講:1.教師要范讀。沒(méi)有教師的示范,學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確。教師還要領(lǐng)讀,外語(yǔ)畢竟是外語(yǔ),教師不領(lǐng)讀,有的學(xué)生根本就不會(huì)讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,可以再讓學(xué)生讀。2.教師是課堂的組織者,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂更有效。3.教師點(diǎn)撥要到位。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不是不講,而是要優(yōu)化語(yǔ)法。 總之,在課改的路線上,我們遇到的困難不少,碰到的問(wèn)題也會(huì)很多,教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只需我們面對(duì)問(wèn)題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),一定會(huì)持續(xù)提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。 英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)4 x月x日英語(yǔ)培訓(xùn)

12、的經(jīng)歷,我參加了小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)是短暫的,然而通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為在理論和教學(xué)都收獲頗豐,但也看到了差距,也進(jìn)一步了解和掌握與新課程目標(biāo)的開(kāi)展方向,反映了一個(gè)缺乏工作。一些教師對(duì)教育教學(xué)有著深刻的見(jiàn)解,在小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)歷,以實(shí)例闡述了教育教學(xué)理論,豐富了知識(shí)內(nèi)涵。下面是我學(xué)到的一些東西: 第一,充實(shí)自己,消除了了我在英語(yǔ)方面的盲點(diǎn),尤其是在課堂上。教師不只需熟悉課本上的單詞、短語(yǔ)和句子,還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,熟悉一些常用的語(yǔ)言、常用的句子和短語(yǔ),特別是要在課堂上運(yùn)用教師到達(dá)句子的熟練運(yùn)用。例如,如何用英語(yǔ)說(shuō)出教室里的每一個(gè)對(duì)象,學(xué)生應(yīng)該如何報(bào)告,以及教師應(yīng)該如何回復(fù)這些

13、問(wèn)題。 第二,是結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇適合的教學(xué)方法,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教師培訓(xùn)指導(dǎo),提出了許多好的做法,有很多我的經(jīng)歷之談,在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定適合我的課,所以我認(rèn)為作為一名教師,應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)歷實(shí)際情況。為自己的精選方法和學(xué)生,并修改別人的成功實(shí)踐,經(jīng)常反思,經(jīng)常調(diào)整,進(jìn)而構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)服務(wù)效率 第三,直觀教具的合理使用,充分發(fā)揮教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效率。提到視覺(jué)教具,我們首先想到的將是多媒體設(shè)備,但通過(guò)培訓(xùn)、交流和教師,我認(rèn)為多媒體設(shè)備是先進(jìn)的,然而如何用好它,是什么時(shí)候值得我們研究的課題。教師告訴我們,在訓(xùn)練中,他們運(yùn)用圖片,簡(jiǎn)潔的筆畫(huà),物理教學(xué),也取得了成功,所以,無(wú)論什么援助只需合理,都會(huì)有效果,因而,在教學(xué)中,我們應(yīng)該研究如何利用好視覺(jué)教具。 第四,營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為師生共同的興趣。在培訓(xùn)過(guò)程中,教師提出了一個(gè)問(wèn)題,即學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。這個(gè)問(wèn)題,我沒(méi)有大氣的思維,那么我們應(yīng)該去的氣氛,我們應(yīng)該從自身做起,首先,教師要樹(shù)立一個(gè)好榜樣,在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的交流或嘗試使用英語(yǔ),至少