大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》微教案

1、大班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟教師:袁田 設計意圖：想吃蘋果的鼠小弟是一個非常有趣的故事。故事中把鼠小弟為吃到樹上的蘋果，極力模仿身邊的動物刻畫得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想盡各種辦法也摘不到蘋果，但它依然堅持著，最后在海獅的幫助下摘到了蘋果。簡潔的畫面，夸張的神態(tài)動作，勾畫出妙趣橫生、情節(jié)曲折的故事。故事情節(jié)生動有趣，環(huán)環(huán)相扣，反映了鼠小弟遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。在平時的日常教學、游戲及生活中，幼兒對于遇事要有耐心、能堅持、要合作分享的情感認識還不是很深刻，為此我設計了此次活動，希望借助本次活動的開展，培養(yǎng)幼兒遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與同伴

2、之間合作分享的情感?；顒幽繕耍?、初步感受小老鼠和海獅的合作精神，對繪本閱讀感興趣。2、理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動。3、能根據(jù)畫面大膽猜測故事情節(jié)，大膽地表述故事內(nèi)容?；顒訙蕚洌篜PT、音頻活動過程：一、出示PPT，引起幼兒興趣。師：今天老師給小朋友們帶來了一本很有趣的繪本，我們一起來看一看書的封面，上面都有些什么？它講的會是一個什么樣的故事呢？提問：你看到了什么？這是一棵什么樣的蘋果樹？是一只什么樣的小老鼠？（完整的語言表達）小結：這是一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多紅彤彤、圓溜溜、香噴噴的蘋果，蘋果樹下站著一只小小的老鼠，我們把它叫做鼠小弟。鼠小弟站在蘋果樹下，它在想什么呢？蘋果

3、樹那么高，鼠小弟怎么樣才能吃到蘋果呢？你有什么好辦法？（小朋友們想了許多辦法，那我們接著往下看，故事里又會發(fā)生什么事情呢？）二、出示故事PPT，想一想、說一說、學一學，理解故事內(nèi)容，感受鼠小弟的內(nèi)心活動。1、觀察PPT第48張。提問：小鳥用什么辦法摘到蘋果的？鼠小弟看到小鳥摘到蘋果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？小猴怎樣摘蘋果？鼠小弟看到小猴爬樹摘蘋果，心里又是怎么想的？小結：小鳥會飛，小猴會爬樹，鼠小弟飛不起來，也不會爬樹，它該怎么辦呢？2、出示PPT917張，就在鼠小弟趕緊想辦法的時候，又有幾個動物朋友來摘蘋果了，你們看一看，猜一猜，是誰來摘蘋果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟學動物的動

4、作，猜一猜鼠小弟學的是哪種動物。大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛）小結：大象用長長的鼻子輕而易舉地摘到了蘋果，長頸鹿有長長的脖子也很容易就摘到了蘋果，袋鼠媽媽輕輕一跳就摘到了蘋果，犀牛力氣很大，往大樹上一撞，就有一個蘋果掉下來了，可是小老鼠既沒有長長的鼻子和長長的脖子，也沒有大力氣，他個子那么小，連跳都跳不高。樹上的蘋果被小鳥、猴子、大象、長勁鹿、袋鼠、犀牛一共拿走了6個，只剩下2個蘋果了，看到蘋果一個一個地被小動物們拿走了，想吃蘋果的鼠小弟還沒有吃到蘋果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是還不抓緊想辦法蘋果快沒有了？鼠小弟現(xiàn)在的心情怎樣呀？（著急、傷心、難過、它想哭了.）3、你們也遇到過讓你們著急的事嗎？你是怎

5、么做的？（遷移生活經(jīng)驗，體驗鼠小弟著急的心理。）4、出示PPT1822，這時候，又有誰來了呢？（海獅）提問：海獅想干什么呢？它會和鼠小弟說什么呢？（想一想，和你身邊的小朋友說一說）5、海獅有什么本領？它們會怎樣合作？最后它們用什么辦法一起摘到蘋果的?小結：海獅用頂球的本領把鼠小弟輕輕一頂，就頂?shù)教O果樹上去了，蘋果樹上剛好剩下兩個蘋果，鼠小弟摘到蘋果，一個給海獅，一個留給自己，它們終于吃到蘋果了！三、邊看邊聽，完整感受故事。師：剛才我們已經(jīng)看了一遍故事，接下來我們再來完整地欣賞一遍故事。一邊聽，一遍想一想鼠小弟為了吃到蘋果想了哪些辦法？提問：鼠小弟為了吃到蘋果想了哪些辦法？小結：鼠小弟為了吃到蘋果想了很多辦法，它學小鳥飛、學小猴爬樹.但是這些辦法都沒有成功，最后它和海獅合作，終于摘到了蘋果。你們喜歡故事里的鼠小弟嗎？為什么？小結：大家都喜歡鼠小弟，因為鼠小弟很不簡單，它遇到困難不輕易放棄，會不斷地想辦法去解決困難，最后通過和海獅合作終于摘到了蘋果，我們也要像鼠小弟學習，堅持、不放棄、想辦法、和朋友合作。在我們的生活中，一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事。