百分?jǐn)?shù)單元復(fù)習(xí)

1、百分?jǐn)?shù)單元復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)單元復(fù)習(xí)用“創(chuàng)設(shè)情境歸納建構(gòu)回歸生活主動發(fā)展”四環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)程式。一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，這是我們天天在學(xué)校喝的“圣澳特”牌桶裝純凈水。仔細(xì)觀察和思考，你能從中知道哪些信息？生：裝純凈水的桶是一個近似圓柱體。 生： 從標(biāo)簽中可以知道純凈水的廠址、送水電話。生：整桶水是 18.9 升。師：這桶純凈水已經(jīng)喝了一部分， 誰來猜猜看， 還剩下整桶水的幾分之幾？生： 1/4 。生： 1/5 ，也可能是1/6 。二、歸納建構(gòu)師： 1/4 、 1/5 和 1/6這幾個數(shù)，你能化成小數(shù)和百分?jǐn)?shù)嗎？現(xiàn)在請各小組分工完成，然后把自己的轉(zhuǎn)化方法告訴你的同桌。 （生計算，并交流轉(zhuǎn)化方法。 ）師：

2、通過計算知道： 1/4 等于 0.25 ，也等于25。那么“這桶純凈水已經(jīng)喝了一部分，還剩下整桶水的1/4 ”這句話中的 1/4 能改成 0.25 或改成25嗎？請同桌之間相互交流。師：剛才有的同學(xué)說剩下的純凈水是整桶的1/4 ， 也就是 25 ， 也有的同學(xué)說剩下的純凈水是整桶的 1/5或1/6 ,你們有辦法證明自己猜對了嗎？生 A:可以先量生原來整桶水和剩下的水的高度分別是多少，再計算還剩下幾分之幾。生B:可以先測由剩下的水的質(zhì)量或體積，再計算出剩下的占整桶水的幾分之幾。師：那現(xiàn)在就請 A 同學(xué)去測量，然后再告訴大家。 （生 A 操作后得出：整桶純凈水的高度是 35 厘米，剩下水的高度是8

3、 厘米，剩下的占這桶水的8/35 ,大約是22%。）生B:因?yàn)橥翱诓糠旨?xì)一些，所以 A同學(xué)測出的不是很精確，要想得出更精確的數(shù)據(jù)應(yīng)該用我的方法。師：那就請你更精確地測量一下。 （生 B 演示，測出剩下的是3.78升。）生B:還剩下3.78÷18.9 =1/5 =20。師：你還能知道什么？生：知道喝了的是整桶水的百分之幾。師：怎樣計算？生：1 20%= 80%。生：也可以用（ 18.9 3.78 ） ÷18.9 。師：通過剛才的解答，你認(rèn)為解答這些問題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是弄清誰與誰比，把誰看作單位“ 1 ”。 ）三、回歸生活1、提供材料：公司最近總共生產(chǎn)了

4、2019 桶純凈水，有4 桶不合格，純凈水去年每桶成本 5 元， 現(xiàn)在比原來降低了 20 ， 現(xiàn)以每桶 6 元的單價銷售了生產(chǎn)總量的 95。 師： 如果你是公司的生產(chǎn)銷售經(jīng)理，你能知道什么？請你們四人小組進(jìn)行討論。2、分析材料：師：哪一組愿意把你們組的學(xué)習(xí)成果匯報一下？生：我們小組認(rèn)為可以知道最近生產(chǎn)的合格率是多少。師：說說你們的想法。生：是 1-4÷2019 =1-0.2 %=99.8%。生：我們小組知道了公司現(xiàn)在能節(jié)約成本多少元， （5 4） ×2019= 2019 （元）。生：我們小組求生公司現(xiàn)在賺了（6 - 4 ）×2019&

5、;#215;95 %= 3800 （元）。四、主動發(fā)展 1、呈現(xiàn)材料： 下面是上學(xué)期我們 501 班和 502 班喝純凈水的情況表：班級人數(shù)喝水量（單位：桶）費(fèi)用（單位：元）50156603605025640240 師： 看了這統(tǒng)計表， 你明白了什么？生：我知道了 501 班喝了 60 桶純凈水， 502 班喝了 40 桶純凈水， 501 班比 502 班多喝了 20 桶純凈水。生：我知道了501 班喝的純凈水是502 班的百分之幾。生：我知道了 501班付的錢數(shù)是502 班的百分之幾。生：我覺得這兩個問題的結(jié)果應(yīng)該一樣的。 因?yàn)楹鹊募儍羲蕉啵?付的錢也越多。 生：我知道了 501 班比 5

6、02 班多喝了百分之幾？ 502 班比 501 班少喝了百分之幾？師：你估計這兩個問題的結(jié)果也一樣嗎？為什么？生：不一樣。因?yàn)檫@兩個問題的單位“ 1 ”的量不一樣。 生： 我知道了 502 班喝的純凈水占兩個班的百分之幾，502 班付的錢數(shù)占兩個班的百分之幾。生： 502 班喝的純凈水占兩個班的40÷ （60 + 40） =40%。師：通過上面的討論， 解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？生： 確定單位“ 1”的量，找出分率與分率對應(yīng)量。 2、實(shí)踐活動：出示課件：如果工廠開展優(yōu)惠大行動，原來每桶單價6 元，現(xiàn)在每購買20 桶以上的水票打九折， 每 50 桶以上打八折， 每 80 桶以上打七折。假如我們 501 班這學(xué)期喝水量與502 班一樣，請你們四人小組合作設(shè)計出 501 、 502 兩個班這學(xué)期的最佳購買方案。 （生合作設(shè)計方案，及時填寫表格。 ）師：哪一組愿意展示你們的成果？各小組用實(shí)物投影儀展示設(shè)計方案。A 小組設(shè)計的購買方案班級6 元九折八折七折總錢數(shù) （單位： 元）50140 桶 21650240 桶 216B 小組設(shè)計的購買方案班級6 元九折八折七折總錢數(shù)（