白樺林好地方教學(xué)設(shè)計

1、白樺林好地方教材分析：歌曲白樺林好地方是一首簡短流暢的加拿大民歌。歌詞的描繪和曲調(diào)的 有機(jī)配合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景，水、山、森林、湖泊這些 美麗的自然景色令人心曠神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然風(fēng)光之中。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱白樺林好地方感受歌曲表現(xiàn)的美麗意境，并能表現(xiàn)歌曲的 意境。2、學(xué)習(xí)白樺林律動并進(jìn)行簡單的二部卡農(nóng)。重點：有感情的演唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、1、師聲問好。師：讓我們聆聽音樂和老師一起律動，簡單的以樂句劃分動作，為后面的卡 農(nóng)做鋪墊（歌曲的第一遍初聽）二、節(jié)奏練習(xí)1、直接進(jìn)入節(jié)奏難點的學(xué)習(xí)，老師拍學(xué)生模仿。第一步模仿拍節(jié)奏、第二步記憶節(jié)奏、第三部加入

2、歌詞讀拍節(jié)奏。出示節(jié)奏： xxxxx I X X X X X II蓬得得蓬蓬I(lǐng)蓬得得蓬蓬I(lǐng)Ix x I x xx x x IIx I x II師：“蓬得得蓬蓬”表現(xiàn)了人們要去遠(yuǎn)方旅行遠(yuǎn)去時的腳步聲，所以要越來 越輕2、聆聽音樂聽到剛剛學(xué)習(xí)的節(jié)奏拍出來。（歌曲的第二遍欣賞）三、導(dǎo)入歌曲1、看加拿大白樺林圖片導(dǎo)入。（播放課件）師：下面老師要揭開這個美麗地方的神秘面紗了。這地方美嗎？這就是 加拿大的白樺林。師：今天同學(xué)們一起來到這個美麗的地方，唱一唱那里的歌白樺林好 地方。四、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽第一次。師：欣賞完歌曲后，同學(xué)們說說你對歌曲的感受，包括歌曲速度啊，情 緒啊。生：情緒歡快的。歌曲速度是快速

3、。師：同學(xué)們說得都非常好，我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。2、聽琴默唱歌譜師：請同學(xué)們默唱旋律3、跟唱旋律。師：歡快的旋律，老師從同學(xué)們的眼中能看出你們都很想學(xué)會這首歌曲， 下面就請同學(xué)們來試唱曲譜。（一組14小節(jié)、二組58小節(jié)、三組912 小節(jié)、四組1319小節(jié)）師：同學(xué)們唱得真好，我們接著往下看譜子，你們看“蓬得得蓬蓬”這三小 節(jié)的節(jié)奏在哪里見到過？對，剛才我們在前面節(jié)奏中學(xué)習(xí)過。4、學(xué)習(xí)第一段歌詞根據(jù)來理解歌詞記憶歌詞。5、跟琴慢唱。（讓學(xué)生徹底熟悉）師：大多數(shù)同學(xué)都能跟唱下來，歌曲速度很快，有的地方還需要慢慢唱, 才能準(zhǔn)確的唱好。那么現(xiàn)在請同學(xué)們試著再跟老師的鋼琴慢慢唱一遍！把歌詞唱 清楚。6、再

4、次激發(fā)學(xué)生情緒演唱全曲。師：剛才同學(xué)們唱得非常好，有個問題老師要說。師：譜子上出現(xiàn)了 f,這是什么記號？對，強(qiáng)音記好。試想這么美麗廣 闊的白樺林，如果你身臨其境，那么多可愛的動物和你在一起，你會多開心啊， 人在開心的時候是會興奮得跳起來啊，你也想讓更多的人知道這里的一切，所以 你的聲音一定要強(qiáng)！而mp出現(xiàn)在最后“蓬得得得蓬蓬”中，并漸漸變?nèi)酰瑏V好 像作者騎在馬背上漸漸遠(yuǎn)去急切回到美麗家鄉(xiāng)的身影。師：因此你再次演唱的時候，一定要注意著兩部分的區(qū)別，它們是不同的對比。五、卡農(nóng)律動師：同學(xué)們你們還記得我們跳的律動舞蹈嗎？請跟老師一起來跳一跳。1、圍大圈律動復(fù)習(xí)。2、請同學(xué)們分成兩個圈，我們進(jìn)行一個卡農(nóng)學(xué)習(xí)。請同學(xué)們思考我們幾個 小節(jié)進(jìn)入。生：一個小節(jié)后進(jìn)入。師：我們先來唱一唱。再進(jìn)行律