做一個智慧的班任

1、做一個智慧的班主任 個人簡介個人簡介l武漢大學教育經(jīng)濟學博士l湖北第二師范學院副教授l湖北第二師范學院規(guī)劃處副處長l班主任之友原常務(wù)副主編l教育管理執(zhí)行副主編個人專著個人專著l中小學班級常規(guī)管理l班主任理論與實務(wù)l做一個智慧的班主任l班主任講給學生聽的故事l中小學班主任評語手冊班主任培訓教材班主任培訓教材首都師范大學出版社班主任培訓教材班主任培訓教材華東師范大學出版社教師百事通叢書教師百事通叢書如何成長為一個智慧的班主任l樂于學習他人智慧l善于借鑒他人智慧l敢于創(chuàng)造自我智慧l長于激發(fā)學生智慧 樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧 l樂于學習歷史積淀的智慧l樂于學習優(yōu)秀教師的智慧l樂于學習單位同事的

2、智慧 樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_歷史積淀歷史積淀l學習傳統(tǒng)的管理模式l學習傳統(tǒng)的教育模式l學習名家的教育思想l學習傳統(tǒng)的教育思潮l積累教育小竅門 樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_管理模式l權(quán)威管理模式：給他一個底線l制度管理模式：給他一個標準l目標管理模式：給他一個希望l量化管理模式：給他一個比較l自主管理模式：給他一個機會l民主管理模式：給他一個舞臺樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_教育方法l說理教育法：明白事理邏輯l激 勵 法：激發(fā)內(nèi)在動力l榜樣示范法：樹立一個標向l角色模擬法：創(chuàng)設(shè)內(nèi)心體驗l暗 示 法：激勵自我反省l契 約 法：明了權(quán)責對等樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_名家

3、思想l孔子l陶行知l跨美紐斯l杜威l蘇霍姆林司基l樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_教育思潮l宏觀教育思想：終生學習、學習型社會l中觀教育理念：素質(zhì)教育、合作學習、創(chuàng)新教育、環(huán)境教育、全面教育、創(chuàng)業(yè)教育l微觀教學方法：發(fā)展性教學、結(jié)構(gòu)主義、范例教學、建構(gòu)主義、掌握學習、認知學習、暗示教學、情商說、過程最優(yōu)化、校本課程樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_小竅門逗笑 痛苦羞恥 怡悅幽默 糊涂真誠 將錯就錯偏袒樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_優(yōu)秀教師優(yōu)秀教師魏書生的自主式管理方法李鎮(zhèn)西的朋友式管理方法洪建斌的社會化管理方法于漪的親情式管理方法樂于學習他人智慧樂于學習他人智慧_單位同事單位同事l一起想

4、辦法解決問題l一起分享成功經(jīng)驗善于借鑒他人智慧善于借鑒他人智慧 l善于借鑒他人的思想智慧l善于借鑒他人的行為智慧 善于借鑒他人智慧善于借鑒他人智慧思想思想l只有相同的理念l沒有相同的模式善于借鑒他人智慧善于借鑒他人智慧行為行為l重復(fù)別人是自我的迷失l重復(fù)自己是生命的迷失敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧l以自身優(yōu)勢進行管理l以自身特點進行管理 敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_自身優(yōu)勢自身優(yōu)勢l以自身優(yōu)勢進行管理 特長優(yōu)勢 年齡優(yōu)勢 專業(yè)優(yōu)勢 學會將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢 敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)優(yōu)勢收獲季節(jié)，價格不貴； 有誰拾得，敬請速退； 失者何人？名曰蘇慧。 幾張報紙本小事，

5、以為拿走人不知； 何不快快改手腳，及早懂得廉與恥。 一把雞毛刷刷，被人弄成幾丫；只剩點命筋筋，看來可憐巴巴；給他扎個綁腿，重又青春煥發(fā)；各位高抬貴手，公物豈容糟蹋。敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_專業(yè)優(yōu)勢專業(yè)優(yōu)勢l老師逼我寫日記，是我生平頭一次；腹中無貨從何寫？搜腸刮肚都是氣。l后生且聽莫生氣，詩才橫溢有見地；真情實感明心跡，苦辣酸甜是日記。l遠看滿臉霜，無情無義樣，進門聽教誨，親似爹和娘。敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_自身特點自身特點l 長相特點l 個性特點敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_長相特點長相特點l遠看金雞獨立l近看瘦馬懸蹄l行走風吹葉落l躺下長短不齊敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造

6、自我智慧_反思自我反思自我 l反思中改進l反思中物化l反思中提升敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_反思自我反思自我l反思中改進 反思中優(yōu)化成功經(jīng)驗 反思中自省失敗教訓敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_反思自我反思自我l反思中物化 敘述式（原生態(tài)） 總結(jié)式 探索式敢于創(chuàng)造自我智慧敢于創(chuàng)造自我智慧_反思自我反思自我l反思中提升 在自省中發(fā)展 在學習中補充長于激發(fā)學生智慧長于激發(fā)學生智慧l激發(fā)學生的激發(fā)學生的學習學習智慧智慧 l激發(fā)學生的激發(fā)學生的生活生活智慧智慧 長于激發(fā)學生智慧長于激發(fā)學生智慧學習學習l勤于學習態(tài)度問題l精于選擇策略問題l善于學習方法問題長于激發(fā)學生智慧長于激發(fā)學生智慧學習學習l勤于學習：興趣、習慣l精于選擇：事業(yè)、修養(yǎng)l善于學習：歸納、演繹長于激發(fā)學生智慧長于激發(fā)學生智慧生活生活l生命生活的主體l生存生活的形式l幸福感生活的品質(zhì)長于激發(fā)學生智慧長于激發(fā)學生智慧生活生活l生命意識對自我生命