代課實(shí)踐的鍛煉總結(jié)

1、代課實(shí)踐的鍛煉總結(jié)不管如何，這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，要加油！我相信, 孩子們會越來越優(yōu)秀的！如下是給大家整理的代課實(shí)踐鍛煉 總結(jié)，希望對大家有所作用。代課實(shí)踐鍛煉總結(jié)篇 本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級的語文 教學(xué)責(zé)任，師德師風(fēng)工作總結(jié)回憶這一學(xué)期的教學(xué)責(zé)任，師 德培訓(xùn)總結(jié)現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。課堂教學(xué)中，盡力表現(xiàn)教導(dǎo)新理念，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 進(jìn)步課堂教學(xué)效力。課堂是學(xué)生獲取常識與造就才能的重要陣地。這一學(xué) 期，我在這一方面狠下時(shí)間。為了上好每一節(jié)課，我課前仔 細(xì)研究教材，吃透教材，并聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)踐特征，采取 活潑活潑的教學(xué)情勢，教師師德總結(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。 課堂上盡力貫徹以后一些新的教導(dǎo)理念

2、，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教 學(xué)氛圍，勉勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，造成群言堂。以學(xué)生為主體， 構(gòu)建探索式課堂情勢，開掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引誘自 動(dòng)探索，自主獲取常識。進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注意勉勵(lì) 落后生，供給更多的時(shí)機(jī)給他們，小學(xué)教師師德體會使他們 也能獲得進(jìn)步，發(fā)生濃重的學(xué)習(xí)興致。如今本班學(xué)生喜愛上 語文課，學(xué)習(xí)興致對比濃重。及時(shí)修改作業(yè)做常識的及時(shí)反應(yīng)?？刂飘?dāng)天的學(xué)生的 學(xué)的狀況有利與下一節(jié)教學(xué)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)質(zhì)量。做好溫故而知 新，同時(shí)，激起學(xué)生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心情，小學(xué) 教師師德總結(jié)發(fā)明良好的課堂氛圍，課堂發(fā)問面向全部學(xué) 生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興致，課堂上講練聯(lián)合，安排好 家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

3、加重學(xué)生的累贅。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺少自控才能，新教師工作總 結(jié)常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)實(shí)現(xiàn)作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對 這種問題，我注意抓學(xué)生的思維教導(dǎo)，并使這一責(zé)任落實(shí)到 學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和贊助責(zé)任，尤 其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生盡力做到從友善開端，學(xué)校 教學(xué)工作總結(jié)以冤家的身份又以教師的身份教導(dǎo)他們贊助 他們，讓他們喜愛數(shù)學(xué)并樂意加入課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。不論是本校的地下課還是其余學(xué)校的地下課，本人都積 極參加聽課，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)歷。為了進(jìn)步自我素養(yǎng)，本 人常常到網(wǎng)上查閱相干材料，一直擴(kuò)寬常識面，為教學(xué)內(nèi)容 注入新穎血液。平常常常和身邊的共事以及其余學(xué)校的同行 交換，討

4、教教學(xué)識題。有時(shí)分自動(dòng)請求去聽別的教師的課以 學(xué)習(xí)人家的經(jīng)歷一直進(jìn)步本人的教學(xué)才能。盡管本人不是班主任，然而我以為每一位教師都有責(zé)任 去教導(dǎo)好每一位學(xué)生，教導(dǎo)好學(xué)生并不只僅是班主任一個(gè)人 的責(zé)任。所以，除了引誘學(xué)生學(xué)習(xí)書本的常識的同時(shí)我也很 注意學(xué)生的思維變更，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思維教導(dǎo)。有些問題 班主任能夠沒發(fā)明然而我發(fā)明了我也會找班主任磋商一起 及時(shí)處理問題。小學(xué)生的思維輕易受環(huán)境影響，區(qū)分是非的 才能對比軟弱，做教師的有責(zé)任隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維靜態(tài)及 時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)。發(fā)明了問題我會對他們進(jìn)行思維教導(dǎo)， 同時(shí)會通知班主任，小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)班主任也會恰當(dāng)進(jìn)行 思維教導(dǎo)。在這方面我個(gè)人以為課任教師

5、和班主任的協(xié)作很 重要。在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢查，小學(xué)教師工作總結(jié)力圖一直的進(jìn)步自我教學(xué)質(zhì)量。常 常戰(zhàn)爭行班的教師探討好的教法。教育教學(xué)工作總結(jié)相互替 換看法從中受害非淺。代課實(shí)踐鍛煉總結(jié)篇時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，一學(xué)期來，本人認(rèn)真 備課、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知 識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生 學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想 覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn):認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，

6、每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì) 劃的。本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概 念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng) 的補(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及 到但是又是必須要掌握的知識。了解學(xué)生原有的知識技能 的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能 會有哪些困難，釆取相應(yīng)的預(yù)防措施做到有的放矢?？紤] 教法，采用適合的易懂的教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同 的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，多用學(xué)生看到直關(guān) 教具教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性常舉行小組及個(gè)人比賽形式 教學(xué)。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論, 在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)

7、論?；貞洀那白约鹤?為一名學(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量 避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感 興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教 學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班 分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā) 現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完 而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容 有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較 差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都 抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺 的喜歡上數(shù)學(xué)了。及時(shí)批改作業(yè)做知識的及時(shí)

8、反饋。掌握當(dāng)天的學(xué)生的 學(xué)的情況有利與下一節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量。做好溫故而知 新，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造 良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué) 數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而 精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不 能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注 重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中， 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教 師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課 后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。不管是

9、本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積 極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本 人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容 注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行 交流，請教教學(xué)問題。有時(shí)候主動(dòng)要求去聽別的教師的課以 學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù) 去教育好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個(gè)人 的工作。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時(shí)我也很 注意學(xué)生的思想變化，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題 班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起 及時(shí)解決問題。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的 能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及 時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育， 同時(shí)會告訴班主任，班主任也會適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方 面我個(gè)人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我 檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常和平行班的教師 討論好的教法?；ハ嘟粨Q意見從中受益非淺。另外對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，本人也一如既出的從不耽誤 一次。從最基礎(chǔ)的開始，抓口算和計(jì)算，但可能是我的方法 不當(dāng)有部分同學(xué)進(jìn)步了，有些基礎(chǔ)太差進(jìn)步不大。但我不灰 心還在堅(jiān)持，我相