父親、樹林和鳥

1、語文語文s版三年級上冊版三年級上冊馬安小學馬安小學 王鳳姣王鳳姣第二課時第二課時 幽深幽深 霧蒙蒙霧蒙蒙 鼻子鼻子 喃喃地喃喃地 凝神靜氣凝神靜氣 兀立兀立 指著指著 濃濃的濃濃的 一群群的一群群的 焐得熱騰騰的焐得熱騰騰的 翎羽翎羽 舒暢舒暢 快活快活 一瞬間一瞬間 獵人獵人 驚愕驚愕 翅膀翅膀 掠過掠過復習檢測復習檢測小組合作學習。小組合作學習。要求：（1）用自己喜歡的方式快速朗讀課文。（2）思考：你從哪些語句可以看出父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的？用橫線畫出父親說話、動作的語句或者語段。（3）再細讀你所畫出的句子，一邊讀一邊想，把你想到的用文字或是符號作上批注。（4）把你勾畫的句子說給小

2、組里的同學聽，并說說你從哪里感受到父親對鳥的喜愛。 (1)【突然，父親站住了，朝【突然，父親站住了，朝幽深的幽深的霧蒙蒙霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。了又聞。 “林子里有不少鳥。林子里有不少鳥?！备赣H父親喃喃地喃喃地說?！空f。】小組匯報小組匯報“上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞”換“上上下下地望了望，用鼻子聞了聞”？(2)【“還有鳥味。還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了父親輕聲說，他生怕驚動了鳥?！盔B。】精讀理解精讀理解(3)【有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐【有。樹林里過夜的鳥總是一群群的，羽毛焐的熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖

3、動著渾身的翎的熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的翎羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。這暢地呼吸著，深深地呼吸著。它們要唱歌了。這時候只要你靜靜地用心地聞，你就會聞到那種鳥時候只要你靜靜地用心地聞，你就會聞到那種鳥類特有的氣味?！款愄赜械臍馕丁！?(4)【“這是樹林和鳥兒最快活這是樹林和鳥兒最快活的時候。的時候?！?“也是父親最快活的時刻。也是父親最快活的時刻?！薄?精讀理解精讀理解表現(xiàn)出父親對樹林和鳥兒的喜愛之情。 父親說父親說“黎明的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉黎明的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重重”。“我我”

4、聽了父親的話，為什么心里聽了父親的話，為什么心里掠過一絲掠過一絲沉重沉重，也由衷地感到，也由衷地感到高興高興？討論交流討論交流因為我為鳥兒的安全擔心。因為我為鳥兒的安全擔心。又因為父親不是獵人，不會打鳥。父親是愛又因為父親不是獵人，不會打鳥。父親是愛鳥的，且一生愛鳥，懂鳥。這表明鳥的，且一生愛鳥，懂鳥。這表明“我我”在在父親的影響下也喜歡上了鳥兒，進而產(chǎn)生了父親的影響下也喜歡上了鳥兒，進而產(chǎn)生了保護鳥類的思想感情。保護鳥類的思想感情。 根據(jù)課文內(nèi)容把話說完整：根據(jù)課文內(nèi)容把話說完整： 因為因為 ， 所以飛離樹枝的一瞬間，最容易被獵所以飛離樹枝的一瞬間，最容易被獵人打中。人打中。 因為因為 ，

5、所以我很高興父親不是獵人。所以我很高興父親不是獵人。 1、注意語氣和語速，在感情上應該是輕松、快活、注意語氣和語速，在感情上應該是輕松、快活、帶有幾分莊重。帶有幾分莊重。 2、分組練習。請同桌分別演父親和孩子，練習對、分組練習。請同桌分別演父親和孩子，練習對話。話。 3、找一兩組分角色朗讀課文，全班評議。、找一兩組分角色朗讀課文，全班評議。角色演讀角色演讀 父親父親經(jīng)常來樹林，和這些可愛的小鳥經(jīng)常來樹林，和這些可愛的小鳥結下了深厚的友誼，他聽懂了鳥語，理解結下了深厚的友誼，他聽懂了鳥語，理解了小鳥的喜怒哀樂，他就是鳥兒的知心朋了小鳥的喜怒哀樂，他就是鳥兒的知心朋友。讓我們像父親一樣知鳥、愛鳥，與自友。讓我們像父親一樣知鳥、愛鳥，與自然界的小動物和諧相處，做他們的朋友吧！然界的小動物和諧相處，做他們的朋友吧！總結升華總結升華2.2.想象作文。想象作文。 鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地。受驚的小突然一聲槍響，鳥媽媽被擊中落地。受驚的小鳥只有躲在樹林中哭泣。讓學生續(xù)寫后面的故鳥只有躲在樹林中哭泣。讓學生續(xù)寫后面的故事，提示：如果自己碰到那只沒有媽媽的小鳥事，提示：如果自己碰到那只沒有媽媽的小鳥該怎么做？如果你看見那個