山東省日照市香河實驗學校物理選修3-4人教版導學案：3-4-9

1、【課題名稱】波長、頻率和波速課型新授課課時9【學習目標】知識與技能1、理解波長、頻率和波速的物理意義2、理解波長、頻率和波速之間的關系過程與方法1、能夠在波的圖象中找到波長；2、學會運用波長、頻率和波速之間的關系進行計算和分析問題情感、態(tài)度與價值觀通過對波的多解性問題的討論，使學生知道解決問題時要全面分析【學習重點】利用波的圖象和波長、頻率、波速之間的關系解決實際問題【學習難點】用波長、頻率和波速之間的關系進行計算和分析問題【學法指導】自主閱讀、合作交流【導學過程】（學習方式、學習內容、學習程序、問題）【導學筆記】預習導學（15分鐘）、中宀FjQ自己懂了什么，還有哪些問題沒弄透。j課前自主學習

2、心_0 .獨立完成下列問題）一、波長（入）1、概念：做波的波長。強調：在橫波 縱波中，兩個相二、周期（T）1、波的周期強調：波的周 周期（或頻率）三、波長、周期1、在介質中傳播的快2、波速等于波叫:中，兩個相鄰的波峰（或波谷）之間的距離等于波長；在鄰的密部（或疏部）之間的距離等于波長。和頻率（f ）【或頻率）：期（或頻率）由波源決定，同一列波在不同介質中傳播時保持不變；（頻率）和波速的關系叫波速它反映振動夬慢程度。匚長和頻率的乘積，公式：3、經過一個周期，振動在介質中傳播的距離等于。強調：波速由介質決定，周期（或頻率）由振源決定.當一列波從一種介 質進入另一種介質傳播時，周期（或頻率）保持不變

3、但由于波速的變化 而導致波長的變化.展示導思（15分鐘）課中合作探究c例題1:某樂律C調“ la ”的頻率為f=440Hz,試求這個音在空氣中的波 長和水中的波長。例題2:下圖中的實線是一列正弦波在某一時刻的波形曲線。經0.5S后,其波形如圖中的虛線所示。設該波的周期T大于0.5 S。（1）如果波是向左傳播的，波的速度是多大？波的周期是多大？（2）如果波是向右傳播的，波的速度是多大？波的周期是多大？學生代表發(fā)言r/cm小組交流與討論檢測導練（15分鐘）鬥課堂自主檢測金4 關于公式 v =入f，正確的說法是（）A. v =入f適用于一切波B. 由v= X f可知，f增大，則波速v也增大C. 由V

4、、入、f三個量中，對同一列波來說，在不同介質中傳播時保持不變的只有fD. 由v= X f知，波長是2m的聲波比波長是4m的聲波傳播速度小 2倍5. 關于波的頻率，下列說法中正確的是（）A波的頻率由波源決定，與介質無關B. 波的頻率與波速無關C. 波由一種介質傳到另一種介質時，頻率變大D. 以上說法均不正確6. 關于波速，下列說法中正確的是 （）A. 反映了振動在介質中傳播的快慢B .反映了介質中質點振動的快慢C.波速由介質決定與波源無關D .反映了介質中質點遷移的快慢7. 關于波長的下列說法中正確的是 （）A. 在一個周期內振動在介質中傳播的距離等于波長B. 在一個周期內介質的質點所走過的路程等于波長C. 波長等于在波的傳播方向上兩相鄰的對平衡位置的位移始終相同的質點間距離D. 只要機械波傳播的介質相同，波長一定相同12. 一列機械波以速率 v向右傳播，如圖所示,t1時刻的波形的實線，t2且小于一個周期 T,則下時刻的波形為虛線，兩時刻之差t 1-1 2=0.03s , 列說法可能正確的是A. T= 0.12s ,v=100m/s B . T= 0.04s , v = 300m/sC. T= 0.12s ,v= 300m/s D . T= 0.04s , v =100m/s i14.如圖所示,實線為 t = 0時刻的圖象，虛線為 t = 0.1s6言_言.時刻的波形,