導(dǎo)學(xué)案《和我們一樣享受春天》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載科目課型語文學(xué)案導(dǎo)學(xué)課課題課時和我們一樣享受春天1 課時年級姓名四年級下學(xué)知識與技能：1.認(rèn)識 4 個生字。2.有感情地朗讀課文，了解詩歌的內(nèi)容。習(xí)過程與方法：先通過收集資料了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，再目聯(lián)系詩歌有感情地朗讀， 并說說感受，寫寫體會。標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合詩歌表達(dá)的感情，受到熱愛和平的教育。重點、難點理解詩句，體會詩人表達(dá)的情感。媒體使課件用學(xué)案導(dǎo)案設(shè) 計 意圖1、我能認(rèn)識文中4 個生字：蔚、弋、頻、茵。2、我能通過查字典和聯(lián)系上下文的方法理解文中的詞語：讓 學(xué) 生導(dǎo)自不速之客、游弋、巡邏、頻頻、 教師提前 發(fā)放預(yù)習(xí)提在 自 主祈盼。綱，并指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)，

2、熟主3、我能有感情地朗讀課文，讀 課 文盡量做到不錯字、不多字、不的 基 礎(chǔ)學(xué)落字。上，基本學(xué)4、我知道這是一首反對完 成 識習(xí)- 、呼喚 - 為主題的詩記，初步歌。感知。5、我還能收集有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。過1、激情導(dǎo)入：（欣賞春天的圖畫）我們每天都在享受春天，在春光中小1、組長組織檢查課文的預(yù)習(xí)讀書，在春光中玩耍，激 發(fā) 學(xué)情況，并匯報。在春光中成長?？墒?，生 學(xué) 習(xí)程組2、小組交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)在世界的另一頭，有許本 課 的爭的資料。許多多的 孩子卻飽受興趣，檢匯戰(zhàn)亂之苦。讓我們一起查 預(yù) 習(xí)對戰(zhàn)亂中 的孩子們說情況。報一聲：和我們一樣享受春天學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、小組匯報，教師參與，提供幫助。

3、任務(wù)（一）：全詩有 - 個小節(jié)，哪幾個小節(jié)有相同的地方？哪兒相同？合任務(wù)（二）：作者選取了 - 、- 、通 過 探- 、- 四個地方，教師深入小組，與學(xué)生討 研 究作將這些自然景物本來的美好一起朗讀，一起討論。進(jìn) 行 深寧靜與現(xiàn)在的荒涼凄慘進(jìn)行幫助解疑，積極評價。層 次 領(lǐng)了 - ，特別是每小節(jié)結(jié)尾悟。探“這究竟是為什么？” 激發(fā)了我們對戰(zhàn)爭的 -。任務(wù)（三）：導(dǎo)激情朗讀第 5 小節(jié)，讓學(xué)生談究一談自己的感受。學(xué)1、小組交流匯報成果，并有過展感情地朗讀課文。對小組的積極交流，教幫 助 解示2、其他小組提出質(zhì)疑，并共師要給予肯定，并用多疑，積極交同解決提出的問題。種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀。評價。流3、

4、齊讀課文，讀出對戰(zhàn)爭的程控訴，和對和平的渴望。1、創(chuàng)設(shè)情境，播放戰(zhàn)爭中的圖片，讓學(xué)生談?wù)剳?zhàn)爭還會造拓成怎樣的災(zāi)難？仿照1-4小節(jié)，寫一段詩。強 化 情展- 的-，配樂，激發(fā)學(xué)生感情。感 、 態(tài)本來是 -，學(xué)生展示，教師評價并度、價值延可是 -，作指導(dǎo)。觀 的 訓(xùn)這究竟是為什么？練。伸 2、播放音樂祈禱，讓學(xué)生說出心中的美好心愿。1、讀句子，想想劃線的詞用當(dāng)?shù)煤迷谀睦?。?）和我們一樣 享受春天。對學(xué)生所 學(xué)的知識當(dāng)迅 速 反檢2）這究竟是為什么？堂檢查測試饋 當(dāng) 堂測3）我們希望，我們 祈盼 。矯正2、背誦自己喜歡的 1 個小節(jié)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、推薦閱讀兒童和平條豐 富 學(xué)課約，進(jìn)一步加深對詩句的理生知識，后解。下堂課抽查，談收獲。培 養(yǎng) 學(xué)作2、查閱資料：古今中外都有生 解 決業(yè)哪些人為世界和平作出了杰問 題 的出貢獻(xiàn)。能 力 和創(chuàng)造力板書設(shè)計：16、和我們一樣享受春天戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難反對戰(zhàn)爭和平創(chuàng)造美好維護(hù)和平教后記：這是一篇呼喚和平的詩歌，它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種不安寧， 發(fā)出對和平的呼喚， 表達(dá)了對戰(zhàn)爭的厭惡憎恨， 對和平的無比向往。成功之舉 ：因為課前準(zhǔn)備很充分，所收集的資料、播放的圖片、音樂，都為這節(jié)課做好了一個很好鋪墊， 使得學(xué)生課堂氣氛活躍， 情感在詩歌結(jié)尾部分得到了進(jìn)一步的升華。敗筆之處：這是一篇略讀讀課文，應(yīng)該放手