大作家小老師教案(原創(chuàng))

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載大作家的小老師教案【教 學(xué)目 標(biāo)】1、能 正確 、流 利、 有感 情地 朗讀 課文 。2、學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 5 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)多音字，注意 “觸 ”翹 舌音，讀準(zhǔn) “聯(lián) ”“ 納” 的字音，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò) 人物 對(duì)話 體會(huì)文 章深 刻內(nèi) 涵，理 解課 題隱 含意 義，學(xué) 習(xí)文 章“ 以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。4、體會(huì)并學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，胸懷寬廣的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、通過(guò)人物對(duì)話體會(huì)文章深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文章“ 以小見(jiàn)大 ”的 寫(xiě)作手法。2、體會(huì)并學(xué)習(xí)蕭伯納的謙遜自律，胸懷寬廣的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。第一課時(shí)：【教 學(xué)過(guò) 程】

2、一、導(dǎo)入新課師：今天 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第 10 課 大作家的小老師（齊 讀課題）看到這個(gè)課題愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)一定有一些疑問(wèn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的疑問(wèn)？（大作家是誰(shuí)？小老師是誰(shuí)？小老師長(zhǎng)什么樣？“ 大” 作家中的“ 大”什么意思？“ 小”老師中的“ 小”是什么意思？為什么大作家會(huì)有一位小老 師呢 ？ ）師：同學(xué) 們真會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你們提出了一些很有價(jià)值的問(wèn)題，下面 就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看能不能解開(kāi)我們心里的疑惑。二、初讀課文：1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難懂的地方多讀幾遍 。2、下面老師來(lái)考考大家（出示 PPT），下面這些生詞你能讀好嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載蕭伯納文豪預(yù)料意識(shí)莫斯科

3、娜塔莎感觸謙虛蘇聯(lián)自夸口吻告訴為之一震作家教育（ 1）誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)接受挑戰(zhàn)？（生評(píng)價(jià)）還有誰(shuí)想試一試？（ 2）開(kāi)火車讀，再全班齊讀。（ 3）指導(dǎo)注意多音字：教（ 4）光會(huì)讀不行，還要能夠理解它們意思并書(shū)寫(xiě)美觀。這些詞語(yǔ)中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最難啃的骨頭，就是“文 豪”一 詞，同學(xué)們文豪 是什 么意 思？（ 文豪：對(duì)在 文學(xué) 上有杰 出成 就，在國(guó) 際 和歷 史上 產(chǎn)生 過(guò)重 大影響 ，在文學(xué)史上做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的作家的稱贊。）除了蕭伯納，你還知道哪些大文豪呢？（高爾基、巴爾扎克、魯迅、巴金、冰心）書(shū)寫(xiě)好上面這些詞匯，我們需要注意些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（豪 的間 架結(jié) 構(gòu)，關(guān) 鍵筆 畫(huà)段 丿）（預(yù)字 的

4、左 半邊 不要 多加 撇，寫(xiě)成矛 ）（觸字的偏旁角字旁要寫(xiě)小而扁長(zhǎng)）（訴字的一點(diǎn)不能點(diǎn)低了）（虛字是虎字頭，半包圍結(jié)構(gòu)）板書(shū)范寫(xiě)豪觸虛請(qǐng)學(xué)生完成課后第二小題中的這三個(gè)字的描紅練習(xí)。三、精讀課文：1、請(qǐng)同學(xué)們通讀全文，告訴老師大作家指的是誰(shuí)？小老師又是誰(shuí)呢？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)）大作家：蕭伯納小老師：娜塔莎2、同學(xué)們你們對(duì)大作家蕭伯納有哪些了解？（PPT出示蕭伯納簡(jiǎn)介）蕭伯納（ 1856-1950），英國(guó)作家，主要成就在戲劇。一 生共寫(xiě)劇本 51 部、小說(shuō) 5 部和其他著作多種。主 要?jiǎng)∽饔腥A倫夫人的職業(yè)、康蒂姐、魔鬼學(xué)習(xí)必備歡迎下載的門(mén)徒、人與超人、巴巴拉少校、蘋(píng)果車、真相畢露等 。1933

5、年到中國(guó)訪問(wèn)，在上海時(shí)曾與宋慶齡、魯迅、蔡元培等會(huì)面。3、這個(gè)能被蕭伯納稱為小老師的小姑娘究竟是怎樣的一個(gè)孩子呢？請(qǐng)同學(xué) 們帶 著自 己的 猜 想讀 第一 自然 段，把 描寫(xiě) 小姑 娘的 語(yǔ)句 畫(huà) 出來(lái)，然后用自己的話和同座位的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小姑娘。（可愛(ài)、天真、漂亮、聰明）你從哪里感受到的？2、這么聰明、可愛(ài)的小姑娘，你們喜歡她嗎？不僅我們喜歡，大作家蕭伯納也很喜歡她，你能從哪兒看出來(lái)蕭伯納喜歡她呢？（指名讀， 讓我從你的朗讀中聽(tīng)出你的喜歡）四、小結(jié)：僅僅是因?yàn)樾」媚锏目蓯?ài)，而被大作家稱為小老師嗎？為什么蕭伯納會(huì)稱塔娜莎是他的小老師呢 ?請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考，下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)

6、交流。五、小練習(xí)出示 PPT一、小練習(xí)：選詞填空1、文豪/作家A、魯迅是中國(guó)文壇公認(rèn)的一代（）。B、我家鄰居李大爺熱愛(ài)文學(xué)，他的文章經(jīng)常出現(xiàn)在知名刊物上是小有名氣的鄉(xiāng)土（）。2、感觸/感動(dòng)A、觀看了電影悲慘世界，我（）很深，難以用語(yǔ)言表達(dá)。B、大山里的那些淳樸可愛(ài)的孩子，給我留下了難言的（）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、謙虛/謙遜A、季羨林老先生為人一向很（）。B、小明學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，但是他依然（）好學(xué)。二、完成本節(jié)課習(xí)字冊(cè)上的內(nèi)容。第2課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們提到蕭伯納非常喜歡可愛(ài)的小姑娘娜塔莎，那他是因?yàn)橄矚g小姑 娘，覺(jué) 得小 姑娘 可愛(ài) 才稱 小姑 娘是 老 師的 嗎？ 如果 不是，那她

7、 稱小姑娘為老師的原因是什么呢？如何理解蕭伯納最后說(shuō)的那句“她是我的老師 ”？二、 初讀 課文1、讓我們一起來(lái)看蕭伯納和小姑娘在臨別前的一段對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文 2 至 4 自然段尋求問(wèn)題的答案。2、分角色朗讀課文，并認(rèn)真思考原因 。（請(qǐng)我們班女生扮演娜塔莎，男生扮演蕭伯納，其余部分由老師來(lái)讀，要求同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想）（因?yàn)樾」媚飳W(xué)著蕭伯納的口吻說(shuō)話，使蕭伯納明白了一個(gè)道理，所以蕭伯納稱小姑娘是他的老師）三、 精讀 課文1、思考：蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)得那番話，心里是怎么想的？是在炫耀自己?jiǎn)?？（注意關(guān)鍵詞“玩了好久”、“臨別時(shí)” “驚喜萬(wàn)分”體會(huì)他在玩了好久以后才亮明自己的身份，只是想給

8、小姑娘一個(gè)驚喜，讓孩子高興高興。）2、如果是你，你遇到了像蕭伯納這樣的大文豪，你會(huì)有什么反應(yīng)？文中的小姑娘是什么反應(yīng)呢？（1）“出乎預(yù)料”是什 么意思？（出人意料）這段話中還有哪個(gè)字告訴了我們根學(xué)習(xí)必備歡迎下載本沒(méi)有想到？（竟）（ 2）從小姑娘的做法中，你產(chǎn)生了怎樣的感受？（天真可愛(ài)、勇敢無(wú)畏、有禮貌、聰明機(jī)智）（ 3）請(qǐng)一個(gè)男生來(lái)扮演蕭伯納，一個(gè)女生扮演娜塔莎，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)做朗讀的小評(píng)委，給他們的朗讀打分并做點(diǎn)評(píng)。3、你認(rèn)為娜塔莎這段話是天真可愛(ài)還是品出了大作家的自夸，想讓他反??？小組間交流。4、如果你是蕭伯納聽(tīng)到小姑娘的這番話會(huì)可能會(huì)是什么反應(yīng)呢？那么蕭伯納又是怎樣的反應(yīng)呢？課文用了一個(gè)

9、詞是？（ 1）“為 之一震” 是什么意思？（ 2）蕭伯納為什么會(huì)“為之一震 ”呢 ？你從 “為 之一震” 中體會(huì)到什么？（ 3）指名 讀好 這一 自然 段。5、這次在莫斯科與小姑娘的偶遇，給蕭伯納留下了深刻的印象，讓他有了這樣一段感觸，出示第五自然段。（1）指名讀。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“不論都 任何人平等相待 , 永遠(yuǎn)謙虛 ”等重點(diǎn)詞句讀好蕭伯納深有感觸說(shuō)的這段話。）（ 2）現(xiàn)在，你能說(shuō)說(shuō)看 “大 作家蕭伯納為什么稱小姑娘為小老師 ”了嗎？6、默讀課文，誰(shuí)能用自己的話概括這篇文章的主要內(nèi)容？（師小結(jié)：本文記敘了英國(guó)著名作家蕭伯納與蘇聯(lián)小姑娘在莫斯科相遇的故事，在他 們的玩耍相處中，小姑娘的純真、坦率

10、，深深震撼了蕭伯納，被蕭 伯納 視為 小老師 ，使 他明 白了 平 等待 人，永遠(yuǎn) 謙虛 的重要 做人道理。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載相機(jī)板書(shū)：平等相待、永遠(yuǎn)謙虛師：這就是小姑娘帶給蕭伯納的啟示，所以蕭伯納把小姑娘稱為老師。7 齊讀最后一段話。四、 拓展 升華1、“ 她是 我的 老師 ” ，結(jié)合 課文 內(nèi)容 ，誰(shuí)來(lái) 談?wù)?自己 對(duì)這 句話的 理解。（佩服、感激、尊重、寬容）師：瞧，這就是大作家蕭伯納的胸懷和氣度！一點(diǎn) 點(diǎn)缺失就讓他有了如此的反思，他 能把一個(gè)小姑娘尊稱為自己的老師，他是一個(gè)多么謙遜而高尚的人。2、同學(xué)們，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸹剡^(guò)頭來(lái)看看課題，你覺(jué)得大作家的“大”是什么意思？是年齡大？名氣大？

11、還是？（蕭 伯納 不僅 僅有 著 出眾 的才 華，寫(xiě) 了許 多著 名的 作品，而且能夠 嚴(yán)于律己、 敢于自責(zé)，積極反思自己的言行的精神，他有著博大的襟懷，偉大的人格，是真正 意義 上的 大作 家， 大文 豪。 ）3、不要忘記這位大作家還有一個(gè)小老師呢！再來(lái)看看這個(gè)“小”字，除了表示年齡小外，它還包含著一種什么情感啊？（小姑娘雖然年齡小，但是依然可以做大作家的老師，她教會(huì)了蕭伯納平等待人，謙虛自律，可見(jiàn)其“小”不小。小姑娘的天真率直正是她對(duì)世事無(wú)所畏懼的表現(xiàn)。）4、學(xué)了課文，我們對(duì)課題的理解更深了。最后讓我們一起再來(lái)讀一讀課題 大作家的小老師。五、 課后 作業(yè)1、請(qǐng)同學(xué)們查閱課外書(shū)籍或上網(wǎng)瀏覽搜集幾個(gè)有趣的名人軼事進(jìn)行閱讀，并把閱讀的收獲或感受寫(xiě)下來(lái)并在課后