慈母情深的教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載18 慈母情深【設(shè)計(jì)理念 】慈母情深是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念。本設(shè)計(jì)注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為” 。大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力。在學(xué)生了解了文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著獨(dú)立閱讀， 通過探究慈母之情“深”在哪兒？從而體會(huì)到母親的慈祥，善良和偉大。感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想

2、感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)感恩?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】1. 知識(shí)與技能( ) 、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。積累“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。( ) 、有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。( ) 、通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。2. 過程與方法(1) 抓住描寫母親外表的語(yǔ)言體會(huì)母親的深情。(2) 有感情的朗讀課文 , 在讀中悟情3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的的慈祥與善良和我對(duì)母親的

3、感激、熱愛與崇敬之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】讓學(xué)生在自讀課文的過程中提高閱讀能力?！窘虒W(xué)方法 】自主合作探究【教學(xué)用具 】多媒體【課時(shí)安排 】課時(shí)【課前準(zhǔn)備 】預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞【教學(xué)過程 】一、聽歌導(dǎo)入世上只有媽媽好 設(shè)計(jì)意圖 ：創(chuàng)設(shè)情境，母愛對(duì)學(xué)生來(lái)說很熟悉，不須多言學(xué)生就有自己的體會(huì)，抓住這些來(lái)導(dǎo)入，更會(huì)引起學(xué)生的共嗚。聽著熟悉的旋律，看著感人的畫面，你會(huì)很自然地想到了什么呢？（一個(gè)詞，一個(gè)故事，一句名言，一句古詩(shī)等。）1. 指名說說。2. 過渡 : 母愛是平凡的 , 時(shí)刻在我們身邊 , 母愛更是偉大的 , 現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)慈母情深一課 , 請(qǐng)同學(xué)們深情地讀一遍課題。3. 質(zhì)疑 : 文中是怎

4、樣描寫慈母？又是怎樣表現(xiàn)母親的深情？二、初讀課文，整體感知 設(shè)計(jì)意圖 ：指導(dǎo)學(xué)生歸納主要內(nèi)容， 理解思路，整體感知課文。 1 提出要求 , 學(xué)生自學(xué)。( ) 、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。( 2)、思考 : 課文講了一件什么事。2 大聲自由讀課文 , 把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。3 匯報(bào)自學(xué)情況。（1）、那我們來(lái)檢查一下， 在括號(hào)中填入課文中出現(xiàn)的生字、新詞。學(xué)習(xí)必備歡迎下載屏幕出示：我一直想買青年近衛(wèi)軍 ，想得整天（）。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲（ ）。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書， 母親用（ ）的手將錢塞給我， 立刻又陷入了（ ）。我鼻

5、子一酸，（ ）著錢跑了出去（）、指名回答。（ 3）、指名認(rèn)讀 “失魂落魄 、 震耳欲聾 、 龜裂 、 忙碌 、 攥 ”。（ 4）交流：課文主要講了什么？（一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。）三、自主讀書，初步感受情深 設(shè)計(jì)意圖 ：這樣設(shè)計(jì)主要是放手讓學(xué)生自主閱讀，充分走向文本，體現(xiàn)其主體地位。 使學(xué)生至始至終抓住文中幾個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)品味， 從而理解課文，體會(huì)母愛的無(wú)私、偉大。 、默讀課文：找出文中最能表現(xiàn)慈母情深的語(yǔ)句。多讀幾遍，在旁邊寫上你的感受與體會(huì)。注意抓住描寫母親外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子來(lái)體會(huì)。、小組內(nèi)交流自己的讀書體會(huì)。四、品讀課文，體會(huì)母親的

6、深情。1. 從母親工作辛苦體會(huì)母親的深情“我穿過一排排縫紉機(jī)， 走到那個(gè)角落， 看見一個(gè)及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。瘦弱的母親a 學(xué)生朗讀，談?wù)劯惺堋＃赣H是那樣瘦?。゜ 媽媽極其瘦弱是因?yàn)樾量郼 帶著感情，再讀句子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載 “有事快說，別耽誤媽干活！” - 拼命掙錢（ 3）褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望看我。 - 疲憊不堪(4) “母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”（ 板書：工作辛苦）2從家境貧寒與母親為我買書體會(huì)母親的深情。（ 1）那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。（板書：家境貧寒

7、）（ 2） “母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”貧窮的母親a 看到過龜裂的手嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下。B（出示圖片）用“龜裂”說一句話。3從母親為我愛看書而興奮體會(huì)母親的深情。（ 1）母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說“我挺高興他愛看書的！” （板書：支持買書 ）（ 2） 那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買青年近衛(wèi)軍的錢。通情達(dá)理的母親。小結(jié)：文中通過描寫母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，我們感受到母親的慈祥與偉大， 感受到母親的無(wú)私。 （板書：慈祥、偉大、無(wú)私）五、再讀課文，感受我對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛之情學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示：用自己喜歡的方式讀課文，找出表達(dá)

8、我對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛之情的句子。（ 1）“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”a 學(xué)生朗讀、找出特別之處b 表達(dá)“我”怎樣的感情。（三次深情地呼喚“我的母親”表達(dá)“我”對(duì)母親的感激、崇敬、熱愛之情）c 再次朗讀，體會(huì)感情。（ 2） “那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了?！保?3）“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”（ 4）“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。 ”（ 5）“我想我沒有權(quán)利利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，感受深情）

9、感激、崇敬、熱愛六、質(zhì)疑探究1、如何理解“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何東西，無(wú)論為我自己還是為母親”？（母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書使“我”滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望?！拔摇比绾文苡媚清X再買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。 ）2、小結(jié)：這篇文章為我們呈現(xiàn)了母親的慈祥與善良， 從一個(gè)側(cè)面，告訴了我們?nèi)松钠D難。學(xué)習(xí)必備歡迎下載這里有對(duì)書的摯愛，有無(wú)私的母愛。一切都要我們用心去感悟。七、情感升華、學(xué)會(huì)表達(dá) 設(shè)計(jì)意圖 ：在這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和思考，把語(yǔ)文延伸到生活實(shí)踐中去，升華學(xué)生的情感，回歸本色語(yǔ)文。、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們心里一定涌動(dòng)著

10、愛暖流，請(qǐng)你把它說出來(lái)，把你心中的感動(dòng)、 感激、崇敬寫出來(lái)！你可以對(duì)文中這位母親說，也可以對(duì)自己的母親說，還可以對(duì)天下所有的母親說。 （播放音樂）2、指名傾訴情感3、愛需要表達(dá)！同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮紊钋榈刭濏災(zāi)赣H。（配樂朗誦：山，沒有母親的愛高； 海，沒有母親的愛深； 天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽(yáng)，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛； 設(shè)計(jì)意圖 ：通過補(bǔ)充材料讓學(xué)生進(jìn)一步感受母愛4、小結(jié)：縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不完母親和我們之間的感情！同學(xué)們，母親的愛還有很多很多的表達(dá)方式，隨著你們生命的成長(zhǎng)，我相信你們會(huì)對(duì)母愛有更深的體驗(yàn)。作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了

11、， 正如唐代詩(shī)人孟郊所寫的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。” 設(shè)計(jì)意圖 ：詩(shī)中的情感與文中的真情形成共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和思考。 八、課后作業(yè)、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、閱讀紙船 -寄母親談?wù)勛x后感受。3、課外積累有關(guān)贊頌父愛母愛的名言警句?！景鍟O(shè)計(jì) 】18 慈母情深工作辛苦家境貧寒慈祥偉大無(wú)私支持買書教學(xué)反思：慈母情深一課講述了我很想得到一本書，去母親工作的地方要錢買書，看到母親那么辛勞，就買了水果罐頭給母親，母親數(shù)落了我，但還是給我湊錢買書。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。這是一篇略讀課文，反復(fù)研讀課文之后，定下

12、了這樣的教學(xué)思路：一、自讀課文，整體感知，體會(huì)心目中的母親形象；二、抓住課文主要自然段深入咀嚼重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親之“苦”深入領(lǐng)會(huì)這份“愛”的無(wú)私、偉大、深沉。我原計(jì)劃放手讓自主閱讀，讓學(xué)生了解課文主要講了一件什么事。使學(xué)生在閱讀時(shí)深入理解課文的內(nèi)容， 為準(zhǔn)確把握作者所表達(dá)的感情奠定了基礎(chǔ)。 接著，我讓學(xué)生根據(jù)閱讀要求， 來(lái)體會(huì)情感。其次，抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生通過對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論、 交流，體會(huì)母親掙錢的艱難， 感悟慈母情深。 這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言組織學(xué)習(xí)必備歡迎下載能力、歸納能力，又有效地突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。最后，注重以人為本，以讀為本，大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，來(lái)體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)