民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育研究

1、  民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育研究   民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育研究思想政治教育是指社會或者社會群體采用一定的政治觀點、思想觀念和道德規(guī)范對其成員實行的有目的、有計劃和有組織的影響，并使他們最終形成符合社會所要求的思想品德的一種社會實踐活動。教育部等在關于學生軍事訓練工作規(guī)定中指出，大學生軍訓的目的包括：讓大學生掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強大學生國防觀念、加強組織性、紀律性、弘揚集體主義、愛國主義和革命英雄主義精神，磨練大學生的意志品質，激發(fā)喜愛戰(zhàn)勝困難勇氣和信心，培養(yǎng)大學生吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風，使大學生樹立正確的三觀，提

2、高學生的綜合素質等方面。綜合而言，大學生軍訓的主要目標有兩個：一是使大學生完成服兵役的義務，并掌握基本的軍事理論和技能，養(yǎng)成正確國防觀。二是讓大學生在軍訓的期間形成科學合理且能符合社會發(fā)展需求的集體主義、愛國主義等精神及吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良作風1。一、民族地區(qū)高校軍訓中思想政治教育的重要意義1.民族地區(qū)高校上好思想政治教育“第一課”的需要本文通過對吉首大學在吉首和張家界兩個少數民族地區(qū)的不同院系900位新生進行調查，發(fā)出問卷900份，回收有用問卷895份。民族地區(qū)即少數名族聚集地區(qū)少數民族地區(qū)地域文化性強飲食、風俗習慣眾多宗教信仰各有差異，部分大學生首次離家，進入少數民族地區(qū)。對于少數民族

3、文化了解程度問卷調研中顯示有7.1%的同學非常清楚，比較清楚的理解的同學占12.7%，一般清楚了解的同學占20.4%，少量的了解的同學占46.5%，13.3%的同學沒有任何了解，綜合起來有92.9%的同學對少數民族文化不是完全清楚，因而在少數民族地區(qū)的高校軍事訓練中，上好大學生思想政治教育的“第一課”和關鍵一課意義深遠，并且具有重要的導向作用。2.培養(yǎng)民族地區(qū)大學生的愛國情懷的需要大學生軍訓中的思想政治教育工作能使大學生初步了解我國的基本國情、國防建設、周邊國家的形勢和面臨的任務等，這幫助大學生熟知黨的基本方針和路線，激發(fā)民族地區(qū)高校大學生的愛國熱情，提高大學生的政治覺悟國防觀念和國家安全意識

4、，幫助民族地區(qū)高校的大學生樹立成為社會主義合格建設者與可靠接班人的堅定信念。另外，通過軍訓中的軍事知識講解及軍事技能嚴格訓練，幫助民族地區(qū)高校的大學生在思想上和身體上武裝自己，可為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預備役軍官打好一定的基礎。在軍訓過程中，民族地區(qū)高校的大學生通過與教官近距離接觸，親身感受到軍營文化的熏陶，讓他們較為深刻地體會到真正的軍營生活，對他們的思想和言行都發(fā)揮著較為積極影響2。3.培養(yǎng)民族地區(qū)大學生綜合素質的需要通過軍訓中開展的思想政治教育活動增強了民族地區(qū)高校的大學生的集體榮譽感和團隊合作精神，同時幫助他們他們當中部分同學解決了初入學校的環(huán)境不適應問題，增強了民族地區(qū)高校的大

5、學生歸屬感。同時，通過艱苦而嚴格的訓練、條令的學習與貫徹等方法，使他們基本具備了勇于克服困難的精神及艱苦奮斗的作風，提高了民族地區(qū)高校的大學生的綜合素質，增強了民族地區(qū)高校的大學生奉獻社會主義事業(yè)的偉大決心1。二、民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育特點1.將少數民族文化學習融入思想政治教育中思想政治教育旨在培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的思想品德，少數民族地區(qū)高校軍訓中開展思想政治教育結合了當地的少數民族文化特點而進行，大學生在無形和無意識中對少數民族的文化進行了一定的學習，軍訓中的思想政治教育也無形的將民族文化融入思想政治教育中，如在思想政治安全教育中說到當地的風俗習慣等。2.民族文化在軍訓中凸顯民族

6、文化包含內容廣，在軍訓思想政治教育中常有體現，如給新生軍訓時的軍訓慰問演出、觀看相關教育視頻和心理測試與教育中就有少數民族的服飾、飲食和歌舞文化等。三、民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育現狀分析在問卷對少數民族地區(qū)高校軍訓中的思想政治教育工作中顯示：在民族地區(qū)軍訓期間，新生和教官（指導員、班主任）等人的交流情況比較樂觀，但他們表達自己觀點（思想）的程度有待增加，軍訓中思想政治教育內容有待豐富，如下表1。民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育工作意義重大，在抽樣調查中，調查新生對民族地區(qū)高校軍訓中思想政治教育對自己影響最大的人的顯示，有43%的同學認為軍訓教官最為重要，而班主任是影響最小的人，僅

7、為7%（圖1），這提醒我們在民族地區(qū)今后的軍訓中思想政治教育要抓好實施教育的主題人群，針對性的對軍訓教官進行全面素質的培訓。四、 民族地區(qū)高校軍事訓練中的思想政治教育問題分析國內外學者關于思想政治教育的主要問題研究得出：針對性不強、目標不明確、教育機制8、教育隊伍不完善、軍訓學生個體差異大1、教育內容單一、后續(xù)效應難以保持9、教育方式等方面。1.民族地區(qū)高校軍訓中思想政治教育機制有待進一步健全思想政治教育機制就是指思想政治教育系統(tǒng)的上、下、左、右之間的權力劃分，及實施思想政治教育職能的組織和制度。在民族地區(qū)高校的軍訓中，雖有指定相應的部門和領導對軍訓工作全面負責，但仍沒有具體的職責劃分及合理健

8、全的管理制度，以至于整個軍訓工作出現一人在指揮、一人在管理、一人在忙綠的局面，故民族地區(qū)高校軍訓中的思想政治教育工作效果就可想而知了。因而，提高民族地區(qū)高校大學生軍訓中的思想政治教育質量，需要有一定的機制作保障。2.民族地區(qū)軍訓中的思想政治教育隊伍有待進一步優(yōu)化民族地區(qū)大學生軍訓中的思想政治教育者主要有政治指導員、教官、班主任、團委老師和軍事理論課教師。這些思想政治工作者有些自身的諸多素質還有待提高，教官、指導員、班主任選拔、培訓與考核工作中存在一些問題，針對民族地區(qū)軍訓思想政治教育者的激勵與保障措施不完善，因而需要進一步優(yōu)化。3.對民族地區(qū)軍訓中學生的個體差異摸底了解有待進一步落實民族地區(qū)高

9、校少數民族同學比例相對較大，貧困同學較多，不同民族和地區(qū)的同學個體、獨生子女和非獨生子女、城市大學生和農村大學生、貧困學生和非貧困學生的個體差異明顯，因而，要對不同的個體大學生進行摸底1。4.對民族地區(qū)軍訓中思想政治教育內容有待進一步篩選調查中發(fā)現，有53.8%的同學對于民族地區(qū)軍訓中思想政治教育內容豐富程度表示一般滿意以下（表2），這意味著傳統(tǒng)的思想政治教育內容已經很難滿足大學生的思想政治教育需要了，新時代，民族地區(qū)軍訓中思想政治教育內容應該賦予新的內容，做到與時俱進，應根據學生熱愛的思想政治教育內容針對性的進行篩選。5.對民族地區(qū)軍訓中思想政治教育方式有待進一步創(chuàng)新思想政治教育的內容體系包

10、括理論實踐兩部分，隨著時代發(fā)展，民族地區(qū)高校傳統(tǒng)的課堂教育方式已較難滿足當代民族地區(qū)高校大學生的思想政治和精神文化生活需要，因此需要有靈活多樣的、參與性較強的課堂教育與實踐活動來激發(fā)和強化民族地區(qū)高校大學生頭腦中的積極思想，去樹立他們的思想觀念與信念3。五、民族地區(qū)高校軍事訓練中思想政治教育的對策建議民族地區(qū)在軍訓中進行思想政治教育的有特色、有實效、有意義的措施和建議是一項重要的工程，這要求我們既要關心主觀內部思想教育，又要重客觀視外部環(huán)境建設，增強教育的個體針對性，從而取得較好的教育效果4。1.健全教育機制在民族地區(qū)高校軍訓思想政治教育過程中，若機制不夠合理健全，將會導致思想政治教育的工作者

11、職責與方向不明，從而致使軍訓思想政治教育工作整體效果不盡人意。因而要健全民族地區(qū)高校軍訓的思想政治教育機制，需要以下三方面的努力：第一，合理劃分職權。即將民族地區(qū)高校軍訓中的思想政治教育隊伍的職責和權力進行明確的劃分，使隊伍成員既能相互協作又能各司其職，調動其積極性。第二，制定相應的組織制度。對民族地區(qū)高校軍訓的思想政治教育者進行必要的培訓和約束，使得思想政治教育工作有組織、有紀律的進行。第三，創(chuàng)新和完善組織形式。軍訓中的思想政治教育工作者要根據自己的工作實際、工作經驗、理論與實踐學習，創(chuàng)新和完善組織形式，使民族地區(qū)高校軍訓的思想政治教育工作組織形式新穎其具有較強的吸引力2。2.加強隊伍建設加

12、強民族地區(qū)高校軍訓中思想政治教育隊伍建設要做到如下三點：其一，保證隊伍的結構合理。重視和加強民族地區(qū)大學生軍訓中的思想政治教育隊伍結構的理論研究和實踐考核，這對于實現民族地區(qū)高校軍訓中的思想政治教育質量提高目標，具有極其重要的意義。其二，提高隊伍素質。包括民族地區(qū)高校軍訓中的思想政治教育隊伍的思想政治、道德情操、科學文化知識、職業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、身心素質等。其三，明確隊伍職能。對民族地區(qū)高校軍訓中的思想政治教育隊伍的選拔、灌輸、轉變、組織、協調、管理、調節(jié)、服務功能等職能進一步明確。3.根據學生的個體差異做好學生的思想政治教育針對不同的學生個體，采取不同形式的思想政治教育。如在軍訓中

13、對于貧困學生的思想政治教育，要有更多的耐心和愛心，并主動關心他們，體諒他們的內心感受，在他們處于彷徨無助時給他們予以及時的幫助，讓他們體會到關愛與溫情，并合理利用現代網絡技術，營造良好的思想政治教育氛圍5，并盡全力的給予不同個體大學生正能量。4.優(yōu)化民族地區(qū)高校大學生思想政治教育內容針對大學生的需求和愛好來篩選和抉擇民族地區(qū)高校大學生軍訓中的思想政治教育內容不失為一種好方法，如圖2，我們應該在民族地區(qū)高校大學生入校軍訓時對其誠實守信、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀進行重點教育和指導，多開展有利于紀律意識和集體意識培養(yǎng)的互動式活動等，使得民族地區(qū)高校大學生思想政治教育內容豐富化，圍繞訓練任務，實現民族地區(qū)軍事訓練與思想政治教育的有機融合6。5.改進大學生思想政治教育方式良好的思想政治方式會更加利于民族地區(qū)大學生思想政治教育工作，也會起到真實有用的效果，但是傳統(tǒng)的思想政治教育方式應該在時代的催化下與時俱進，應該多開展聽講座、多種交流活動、各項競技活動、國防知識競賽、放映一定的思想政治教育短片、讓大學生動手實踐等新方式來達到思想政治教育的效果，充分調動大學生的參與性和學習性，使學生軍事訓練工作和思想政治教育仟務圓滿完成7。傳統(tǒng)的聽講、看書閱讀等方式應在新時代予以創(chuàng)新。六、小結民族地區(qū)高校軍訓的思想政治