小學(xué)教師實習(xí)報告總結(jié)

1、精品文檔小學(xué)教師實習(xí)報告總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！小學(xué)教師實習(xí)報告總結(jié)范文一：實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去， 可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印， 我相信那不會是我旅途的歸宿， 而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 !回顧這 8 天的時間我是專心的， 但專心不一定等于成功， 我究竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章， 還缺乏教學(xué)經(jīng)驗， 甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容。每當(dāng)站在講臺上， 被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時， 作為一名教師的價值感和成就感就油然而生

2、了。這此實習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我， 但只要有一名學(xué)生記住我， 那么我的第一次實習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習(xí)里收到的最好的， 最值得珍藏的禮物。 我想，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 例如我在教 Unit3 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”， 教學(xué)難度比

3、較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“ half ”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是 half 。講到“ quarter ”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“ quarter ”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。 而講到如何表達(dá)時間時， 我用了一個用紅卡紙做的大鐘， 同學(xué)們一開始就被它吸引住了， 顯得頗有積極性。 用實物讓學(xué)生練1精品文檔習(xí)“ whats the

4、time? It s. ”的句型，學(xué)生特別用功， 教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。 特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入， 不讓其分心， 這就很講究方法了。 上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實 ; 教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。 英語是一門外語，對學(xué)生而

5、言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語， 讓他們對英語產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學(xué)也無法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺得教育是一個互動的過程， 不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)， 還需要學(xué)生的積極配合， 才能達(dá)到做老師的目的 - 把知識真正傳給學(xué)生。 這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者 - 人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。小學(xué)教師實習(xí)報告總結(jié)范文二： 今年 , 我將在汕尾電大畢業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學(xué)校的要求，在鳳山中心小學(xué)實習(xí)。 在實習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好

6、每一節(jié)課， 得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助。 取得了較好的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習(xí)過程。我在今年 4 月 10 日到鳳山中心小學(xué)報到， 擔(dān)任二年 (4) 班語文實習(xí)老師。 正式開始了我的實習(xí)生活， 開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。 這次我頂替的教師是黃老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助， 上課前給我提出課文的重要點(diǎn)， 要怎樣克服上課時的緊張情緒。 怎樣入手才能使學(xué)生易懂、 明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維， 讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖， 接受新的知識等等，使我受益良多。我本來是 11 日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是

7、簡單介紹自己， 了解學(xué)生基本情況，先和學(xué)生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多。2精品文檔做好備課工作。 現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活， 有一定的跳躍性， 而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多， 知識點(diǎn)也比較細(xì)， 在把握教材、 掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備四個太陽時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案

8、。而且，李老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得， 所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。 最后這堂上得很不錯， 整個教學(xué)環(huán)節(jié)， 教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大?；顫娬n堂氛圍。上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信， 才能感染你的學(xué)生。 為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境， 讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有

9、機(jī)會回答問題， 而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時間把他們的做法講給同桌聽。 這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢 ! 但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢 ?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好 ! 從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生。 或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的， 老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板 ! 諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。 說到課堂的調(diào)控手段， 不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法： 分組畫星星。

10、對于表現(xiàn)的特別好的組， 每次加一個星星， 紀(jì)律不好的組， 每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星， 并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵， 這個措施結(jié)果很奏效， 小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。鞏固教學(xué)成果。 在小學(xué)低年級段， 教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易， 大部分的學(xué)生都能很快地掌握。 但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂， 仍會出現(xiàn)學(xué)生一知3精品文檔半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的， 而每一次的作業(yè)、 每一次的課堂小練習(xí)、 每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，

11、然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯誤。 把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深 ! 上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如，教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r， 教育內(nèi)容的適合性， 各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。 教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)， 教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)

12、向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這五周的實習(xí)，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。 每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候， 我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了 - 桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事， 既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!小學(xué)教師實習(xí)報告總結(jié)范文三：xx 年 x 月 x 日到 x 月 xx 日期間，我在XX 縣第五小

13、學(xué)部進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦， 但很有意義。 短短兩個月的實習(xí)， 這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。 我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)， 從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師， 同時也是我的實習(xí)班主任老師， 一位有魄力、4精品文檔教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師-吳琳老師，在以后的實習(xí)中， 她

14、身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、 影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二(1) 班，認(rèn)識了 48 個聰明、天真的孩子， 他們充滿了活力， 充滿了生機(jī)， 一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。 很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中， 吳老師讓我參與到課堂中， 參與到孩子當(dāng)中去， 讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。 這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的， 因為這種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎

15、樣講課， 學(xué)習(xí)如何傳授知識， 如何駕馭課堂， 如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動， 是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)， 積累了實踐的經(jīng)驗， 爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處， 克服自己的不足， 從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識， 對什么是班主任工作、 如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們

16、收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。( 一) 班主任工作基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會 ; 組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報 ; 在一 (5) 班兼職班主任半個月 ;很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解， 于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)， 掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。 一個班級就像一個大家庭， 班主任工作的好壞直接關(guān)涉

17、到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量， 是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，5精品文檔牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。 初期的班主任工作學(xué)習(xí)， 很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、 如何處理班級事務(wù)、 如何與家長溝通。 從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5) 班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級情況， 制定班主任工作計劃，獨(dú)立

18、地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任， 對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識，實習(xí)后期我將一(5) 班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級， 再次投入到跟班中， 工作依舊很重復(fù)， 可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會： 1 、重視學(xué)生安全，安全第一位在小學(xué)階段， 學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)， 尤其低年級學(xué)生。 小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管， 而安全問

19、題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的， 都是一些很細(xì)小的問題， 然而在小問題上卻必須明確要求， 對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵， 而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。 無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，

20、說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。4、善于培養(yǎng)有能力的班干部在二 (1) 班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們6精品文檔協(xié)助班主任管理班級， 當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。 當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的， 如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部， 和原先的班干部一起管理紀(jì)律， 這樣人人有份的班干部， 孩子們在有競爭力的、 有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里， 方樂于表現(xiàn)自己的才干。 這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。 從這個角度而言， 擔(dān)任班主任， 又成了一種獎勵的

21、措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力， 在某種程度上， 從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。 善于培養(yǎng)有能力的班干部， 把班級交給孩子們自己管理， 也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長的溝通交流很重要孩子的成長， 離不開家長的教導(dǎo)， 做好班主任工作， 當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性， 針對孩子的問題與家長共同解決。 目前的校通訊錄， 的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多， 使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題， 班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的