通信工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、通信工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言 大學學習生涯規(guī)劃是針對自己未來職業(yè)選擇的若干條期望道路分析的 基礎上，合理安排自己三年半左右的專業(yè)學習、專業(yè)鍛煉和技能培養(yǎng)的學 習生涯的規(guī)劃過程。所謂 “知己知彼， 百戰(zhàn)不殆 ”，在當今求職社會不僅要 認清對手，更要認識你自己！做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃即要自我探索，清 晰自己的能力， 從而能夠依據(jù)自身和實際作出選擇，走出自己的道路。其實我對自己的專業(yè)也不是很了解，但誰又不是對未來充滿迷茫呢？ 人的一生總不能隨浮生飄蓬，毫無方向。能夠平凡，但絕不甘平庸，最起 碼“跨越了面前的高山，也就跨越了一個真實的自己 ”，做好這份職業(yè)生涯 規(guī)劃書也許當前只被簡單地視為一個

2、作業(yè)、任務，但也是一個近期目標， 只有畫好了藍圖才能夠高瞻遠矚，有夢想才有可能，有目標才有實現(xiàn) 。第一章 .認識自我姓名 :性別:男院系 :專業(yè)： 通信工程（本科）我是一名大一本科生，平時嚴于律己，努力學習專業(yè)知識，對于信號 與系統(tǒng)、通信原理、無線電通信等基礎理論有較為系統(tǒng)的掌握。我性格偏外向，善與人交談，熟知對外禮儀，具備良好的英語聽、說、 讀、寫、譯等能力。除了讀書，我還熱衷體育運動，讓自己永遠生活在動 態(tài)中，才能夠蒸蒸日上。此外，我還對計算機網絡等情有獨鐘，平時利用課余時間廣泛涉獵了 大量書籍，培養(yǎng)了自己這方面的一些才能，能做到熟練操作。成熟、穩(wěn)重是我的優(yōu)點，我也時常為自己嚴謹?shù)膶W風和端

3、正的學習態(tài) 度感到驕傲，但我亦明顯感到自己的創(chuàng)新能力不足。汲取他人的經驗或成 果固然是好事，可片面地拾人牙慧，那么即使有萬丈高樓也無法站到巨人 的肩上。大學四年，我希望能抓住每一個機會鍛煉自己，在合作中互補， 在競爭中獲益，向實際困難挑戰(zhàn)，不斷完善自己，努力讓四年后的我能夠 為通信工程這一領域添磚加瓦。第二章：職業(yè)生涯條件分析要做到實事求是，使制定的職業(yè)生涯規(guī)劃符合自己的實際，就得首先看清自己周圍的環(huán)境，有可以萌發(fā)的土壤是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的基本前提。家庭環(huán)境：我來自農村，眾所周知，農村通信消費能力不足，這是農村通 信市場普遍存在的客觀現(xiàn)實。但也恰恰如此，進而使得農村市場還具有廣闊的 發(fā)展空間。

4、對于整個信息通信業(yè)而言，農村通信似乎更像是一個 “雞肋”，食之 無肉而棄之有味。惟一不同的是，農村通信這一 “雞肋 ”是棄不得的。雖然有諸 多困難和阻力，但是農村通信卻是信息通信業(yè)必須要啃的一塊骨頭。尤其是在 目前普遍服務基金尚未建立、農村通信仍處于過渡期的情況下，面對農村通信 市場，信息通信行業(yè)任重而道遠。學校環(huán)境： 目前地方高校除文科類院校外大部分都開設有通信工程專業(yè)。 從 1998 年教育部頒布了本科專業(yè)規(guī)范， 并明確了通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標快， 學科涉及領域廣泛且具有極強的綜合性， 其特點決定了不僅要求學生掌握扎 實的專業(yè)基礎理論知識。 對學生的動手能力和創(chuàng)新能力要求較高。與工業(yè)發(fā)達

5、國家通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)相比， 我國地方高校在教學模式和培養(yǎng)體系， 實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等方面仍然存在一定的差距。首先， 由于經濟來源、 地域限制和辦學規(guī)模、 師資來源等諸多因素， 地方高校在整體學術水平上難 與部屬重點大學相媲美， 更側重于 “專業(yè)教育 ”的職能。其次， 主要為社會 培養(yǎng)應用型人才。地方高校不僅學校數(shù)量和在校生人數(shù)占了絕大多數(shù)， 而且作 為高校的主力軍，承擔著為地方經濟建設和社會發(fā)展需要， 培養(yǎng)第一線的應用 型、 技術型人才。最后， 地方高校的生源主要來自于本地區(qū)， 其素質相對薄 弱； 在畢業(yè)生就業(yè)市場上， 地方高校在社會上還缺乏知名度， 這些因素制約 著地方高校大部分

6、畢業(yè)生都是從事基層工作。各高校的學科發(fā)展和辦學條件不 盡相同， 因此在開設通信工程專業(yè)時， 總是根據(jù)自身已有的辦學條件和辦學 特色， 在專業(yè)方向的設置、 課程體系的編排、 教學大綱與教學計劃的修訂等 諸多方面進行調整， 造成地方高校通信工程專業(yè)畢業(yè)生的能力和水平顯得參差 不齊。社會環(huán)境：面向新的世紀，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨 著通信技術應用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技 術人才。現(xiàn)在中國已經加入 WTO ，這勢必會給中國信息產業(yè)的發(fā)展帶來更大的 發(fā)展空間。而通信工程專業(yè)優(yōu)秀人才的短缺成為我國參與國際間競爭的一個十分不利的因素。近年來我國的通信工程專業(yè)教育

7、高速發(fā)展 , 設有通信工程本科 專業(yè)的院校在逐年增加 , 招生規(guī)模也在不斷擴大。特別是進入 21 世紀以來 , 通信工程專業(yè)迎來其廣闊發(fā)展的新天地 , 各大高?？吹搅送ㄐ殴こ虒I(yè)發(fā)展的 強勁勢頭 , 陸續(xù)增設了通信工程專業(yè) , 特別是如天津大學、 中國農業(yè)大學等一 大批國家重點 “211 ”院校先后開設了通信工程專業(yè)。同時在我國原有的以清華 大學、 北京大學、 上海交通大學等為首的一大批老牌通信工程專業(yè)院校的帶 領下 , 我國的通信工程專業(yè)正在蓬勃發(fā)展 , 為我國通信技術的發(fā)展和社會進步 奠定了重要的人才基礎。因此 , 在未來若干年 , 我國勢必會更加重視通信工程 專業(yè)人才的培養(yǎng) , 更加重視

8、通信工程專業(yè)的教育教學 , 提高人才質量。職業(yè)環(huán)境：前幾年通信行業(yè)處在春天，研發(fā)領域提供了很多高薪職位，即 使是今天，像華為、中興、 UT 斯達康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常有 競爭力的。就我們的專業(yè)而言，本科生在專業(yè)能力上很難做到一畢業(yè)就能符合 企業(yè)的用人要求，但該專業(yè)人才行情需求量大，對專業(yè)功底要求不是特別深， 很多企業(yè)遴選員工往往更注重以 “專業(yè)基礎扎實、思路開闊、 英語 良好、有點創(chuàng) 意”為標準，因此很適合一般本科生從事。最重要的是，職業(yè)發(fā)展空間足夠大， 實在不行的話還可以轉行去別的行業(yè)繼續(xù)做銷售。包括各種上游設備以及通訊 器材的銷售。對于上游設備的銷售，企業(yè)在招聘時非?？粗貙I(yè)

9、背景，因此， 對通信的一些基礎專業(yè)課程得有比較全面的了解。運營商中的服務類職位進入 門檻較低，因此在有的地區(qū)移動、聯(lián)通等公司的人才趨近飽和。即使每年幾大 運營商都會發(fā)布一個相對有規(guī)模的校園招聘計劃，但通信類專業(yè)的畢業(yè)生并沒 有太過明顯的優(yōu)勢。但是，近年由于網絡寬帶的興起，給疲軟的就業(yè)市場帶來 了大量的就業(yè)機會。更重要的是，如果在運營商做銷售之類的工作，以后的職 業(yè)道路會比做技術開闊很多 可以轉行做別的產品或服務的銷售。通過對各種環(huán)境的分析，我意識到通信行業(yè)的就業(yè)前景是良好的，而且從 家庭學校和社會等方面分析，就業(yè)優(yōu)勢還是大于劣勢，鑒于良好的發(fā)展前景， 我決定將目標鎖定在移動通信領域，首選二線城

10、市參加工作，三線城市也在考 慮范圍之內，就業(yè)企業(yè)的選擇我會嘗試中國移動，華為也是我的目標之一。第三章職業(yè)目標定位及其分解組合通信工程技術近年來發(fā)展很快 , 對工程技術型人才分工越來越細 , 在信息產 業(yè)部人事司的通信工程師資格認證管理辦法中 , 將通信工程師分為九類 ,即有線 傳輸工程、 無線通信工程、 電信交換工程、 數(shù)據(jù)通信工程、 移動通信工程、 電信網絡工程、 通信電源工程、 計算機網絡工程、 市場營銷工程。 而我的最 終目標設定即是成為一名優(yōu)秀的移動通信工程師。目標和內容制定：1. 培養(yǎng)綜合素質，包括思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身心素質四方 面。2. 能力結構要求，加強學習能力協(xié)

11、作能力應用能力和創(chuàng)新能力。3. 知識架構，應具備工具性知識、人文社會科學知識、自然科學知識、經濟 管理知識和專業(yè)知識。第四章：具體執(zhí)行計劃1 1 大一 制定學習的計劃，嚴格作息時間，嚴格要求自己； 多了解與專業(yè)相關的知識，擴展自己專業(yè)方面的知識，而不僅僅局限于老師 所教授的； 通過信息媒介密切關注和了解自己專業(yè)的動態(tài)；積極爭取與所報考的研究生 進行溝通，向他們請教； 在英語上下狠功夫，爭取一次性過四級 專業(yè)課不能落下，要勤看、勤背，及早打好扎實的基礎。12 大二 學好專業(yè)基礎課程 通過英語六級及口語考試 考取計算機四級（網絡工程師）的證件 了解移動通信當前局勢和市場擴大知識面1.3 大三 學好

12、專業(yè)課程 報輔導班學習第二外語（擬定日語），并考取相關證書 選取自己感興趣的方向更加深入的學習 爭取到企業(yè)實習1.4 大四 取得學位，取得畢業(yè)證書 有選擇的參加面試，提升自己的面試技能第五章：評估調整（一）評估內容1. 職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)） ；2. 職業(yè)途徑評估（是否需要調整發(fā)展方向）；3. 實施策略評估（是否需要改變行動策略） ；4其他因素評估（身體、住址、經濟、家庭狀況）二）評估細節(jié)時間：踏入工作崗位初期，每半年進行一次評估;職業(yè)穩(wěn)定之后，每年進行一次評估。方法：自我評價與他人評價相結合。（三）調整原則優(yōu)先考慮工作待遇和晉升空間，興趣愛好次之，最好兩者兼顧。（四）備選方案根據(jù)各方面的設計以及自己的興趣把我的備選職業(yè)定為：運營商、技術崗、管理崗第六章：結束語當然，做好職業(yè)生涯規(guī)劃并不代表一勞永逸，對職業(yè)生涯的探索不能僅僅 是 坐而論道”，停留在書面上，很多時候還需要聯(lián)系現(xiàn)實，對照問題，勤于思考，積累每次探索后所獲心靈之感動， 進而洞見更遠的自己。在自我規(guī)劃