滄源2020年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。滄源2020年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析滄源2020年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）單項(xiàng)選擇題a、有利于照顧學(xué)生的個別差異b、有利于提高教學(xué)效率c、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用d、有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用 2：盡可能多地畫出包含結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓(xùn)練中的（）。單項(xiàng)選擇題a、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散b、方法擴(kuò)散c、形態(tài)擴(kuò)散d、用途擴(kuò)散 3：認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，只是表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛。（）判斷題對錯 4：下列作曲家中，創(chuàng)作了游擊隊(duì)之歌的是（）。單項(xiàng)選擇題a、聶耳

2、b、冼星海c、鄭律成d、賀綠汀 5：非正式學(xué)生群體的主要特點(diǎn)有（）多項(xiàng)選擇題a、有固定的組織結(jié)構(gòu)b、群體內(nèi)部的一致性c、情感依賴性d、往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物e、凝聚力不強(qiáng) 6：下列作品中哪個是著名的琵琶演奏曲?（）單項(xiàng)選擇題a、流水b、十面埋伏c(diǎn)、酒狂d、梁祝 7：制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）多項(xiàng)選擇題a、對學(xué)生的研究b、對社會的研究c、對教育目的的研究d、對學(xué)科的研究e、對教法的研究 8：教育的階級性始于奴隸社會，其具體體現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、目的是培養(yǎng)統(tǒng)治人才b、對象是奴隸主貴族子弟c、內(nèi)容以軍事和道德教育為主d、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民e、方法是體罰和機(jī)械練習(xí) 9：對學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置主

3、要屬于（）單項(xiàng)選擇題a、資源管理策略b、精細(xì)加工策略c、組織策略d、元認(rèn)知策略 10：根據(jù)下列材料，請回答tse題：某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)，個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。ts你認(rèn)為以下說法正確的是（）。不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、是集權(quán)式管理方式引起的b、群體凝聚力不足c、沒有形成班級群體d、群體規(guī)范未形成 11：教育目的對教育工作的作用表現(xiàn)在（）多項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向b、輔助c、評價(jià)d、激勵e、督導(dǎo) 12：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。單項(xiàng)選擇題a、

4、教書育人b、依法執(zhí)教c、廉潔從教d、為人師表 13：中華人民共和國教師法適用于（）。單項(xiàng)選擇題a、各級各類學(xué)校的管理b、中小學(xué)學(xué)生管理c、民辦學(xué)校教學(xué)管理d、各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師 14：教師的職業(yè)形象主要包括（）多項(xiàng)選擇題a、教師的道德形象b、教師的文化形象c、教師的人格形象d、教師的外部形象e、教師的教學(xué)形象 15：由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們在過去經(jīng)驗(yàn)的影響下，解決問題時的傾向性是指（）單項(xiàng)選擇題a、問題情境b、功能固著c、知識經(jīng)驗(yàn)d、定勢 16：苛勒認(rèn)為頓悟的出現(xiàn)是無條件的。（）判斷題對錯 17：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名為中國

5、社會主義青年團(tuán)。（）判斷題對錯 18：學(xué)校作為為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，取決于教師對這種環(huán)境的（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)識b、設(shè)計(jì)c、設(shè)想d、安排 19：當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，發(fā)給學(xué)生相應(yīng)的小紅花，這種做法屬于（）單項(xiàng)選擇題a、強(qiáng)化法b、示范法c、代幣獎勵法d、系統(tǒng)脫敏法 20：我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的（）。單項(xiàng)選擇題a、洋務(wù)運(yùn)動的推行b、廢科舉，興學(xué)校c、京師大學(xué)堂的成立d、北洋大學(xué)的創(chuàng)建 21：教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)b、教育專業(yè)素養(yǎng)c、品德專業(yè)素養(yǎng)d、職業(yè)道

6、德素養(yǎng) 22：心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成?（）多項(xiàng)選擇題a、直接發(fā)生途徑b、間接發(fā)生途徑c、直接轉(zhuǎn)化途徑d、間接轉(zhuǎn)化途徑 23：疲勞與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。單項(xiàng)選擇題a、正向b、反向c、不一定d、正比 24：認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、陳鶴琴b、梁啟超c、蔡元培d、陶行知 25：原始社會教育的特點(diǎn)是（）。多項(xiàng)選擇題a、無階級性b、為生產(chǎn)勞動服務(wù)c、在社會生活中進(jìn)行d、教育手段極端簡單e、在特定場所進(jìn)行 26：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。單項(xiàng)選擇題a、保羅·朗格朗b、e捷爾比c、rh戴維d

7、、洛爾 27：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在（）多項(xiàng)選擇題a、穩(wěn)定性b、具體性c、適用性d、教育性 28：非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育制度b、教育理念c、教育機(jī)構(gòu)d、教育政策 29：2，3，4，x，5這五個數(shù)的平均數(shù)是4，則x=（）。單項(xiàng)選擇題a、4b、5c、6d、7 30：教育立法的原則是（）多項(xiàng)選擇題a、必須堅(jiān)持子法從屬于母法的原則b、必須反映法律規(guī)范的基本特征c、必須同黨的教育方針、政策保持一致d、必須從我國的國情出發(fā) 31：專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于（）。單項(xiàng)選擇題a、原始社會b、奴隸社會c、封建社會d、資本主義社會 32：“良

8、言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話指出在交往時要運(yùn)用（）單項(xiàng)選擇題a、稱呼得體b、說話注意禮貌c、講話要注意場合d、言語藝術(shù) 33：2014年張華同學(xué)與其父母一起到國外某地旅游，發(fā)現(xiàn)那里不同國家的人持有統(tǒng)一的護(hù)照，使用統(tǒng)一的貨幣。請你判斷他們?nèi)サ氖牵ǎ﹩雾?xiàng)選擇題a、西歐b、東南亞c、非洲d、南美洲 34：在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略是（）。單項(xiàng)選擇題a、程序教學(xué)b、合作學(xué)習(xí)c、情境教學(xué)d、發(fā)現(xiàn)教學(xué) 35：素質(zhì)教育的主要任務(wù)是（）多項(xiàng)選擇題a、培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)b、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)c、培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)d、培養(yǎng)學(xué)生的個性e、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì) 36：應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括（）

9、多項(xiàng)選擇題a、片面追求升學(xué)率b、中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重c、修養(yǎng)的重要性d、學(xué)生基本知識掌握牢靠e、學(xué)校升學(xué)率高 37：桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律是（）多項(xiàng)選擇題a、效果律b、聯(lián)結(jié)律c、準(zhǔn)備律d、反應(yīng)律e、練習(xí)律 38：強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的是（）。單項(xiàng)選擇題a、弗洛伊德b、威爾遜c、格塞爾d、皮亞杰 39：素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的（）多項(xiàng)選擇題a、身體素質(zhì)b、心理素質(zhì)c、審美素質(zhì)d、社會素質(zhì)e、全面素質(zhì) 40：下列作家中，創(chuàng)作了游擊隊(duì)之歌的是（）。單項(xiàng)選擇題a、聶耳b、冼星海c、田漢d、賀綠汀 41：下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是()。學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)

10、習(xí)效果好學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好單項(xiàng)選擇題a、b、c、d、 42：（）是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。單項(xiàng)選擇題a、創(chuàng)新教育b、素質(zhì)教育c、義務(wù)教育d、全民教育 43：政治經(jīng)濟(jì)制度對教育政策的制約主要體現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、教育是否實(shí)行雙軌制b、是否允許個人辦學(xué)c、是否確立重點(diǎn)中學(xué)d、什么樣的人接受什么樣的教育e、師生如何交往 44：下列屬于奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論的是（）單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)是一個主動的認(rèn)識過程b、重視學(xué)習(xí)過程c、強(qiáng)調(diào)內(nèi)

11、部動機(jī)的重要性d、有意義接受學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式 45：對同一問題所想到的可能答案越多，則表明其思維的_越高（）單項(xiàng)選擇題a、流暢性b、獨(dú)創(chuàng)性c、目的性d、結(jié)構(gòu)性 46：在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。單項(xiàng)選擇題a、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書b、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱c、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書d、課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱 47：爸爸詢問青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語?！毕铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高副底排序正確的是（）。(2014年下半年)單項(xiàng)選擇題a、數(shù)學(xué)英語語文化學(xué)物理

12、b、數(shù)學(xué)語文英語物理化學(xué)c、語文英語數(shù)學(xué)化學(xué)物理d、語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué) 48：把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實(shí)質(zhì)和要求。（）判斷題對錯 49：教師職業(yè)道德基本原則的作用有（）多項(xiàng)選擇題a、指導(dǎo)作用b、統(tǒng)帥作用c、補(bǔ)充作用d、裁決作用 50：（）的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。單項(xiàng)選擇題a、系列型b、沉思型c、沖動型d、場獨(dú)立型 51：在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。單項(xiàng)選擇題a、開始和結(jié)尾部分b、中間部分c、不一定d、都一樣 52：在個體身心發(fā)展的動力問題上，茍子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）判斷題對錯 53：秦漢時期，中華文化在中國和世界文明史上都有

13、重要地位，表現(xiàn)在（）。開始成為東方文化中心開始吸收外來文化成就文化成就開始輸出科技水平居世界前列單項(xiàng)選擇題a、b、c、d、 54：作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負(fù)面的。（）判斷題對錯 55：我國古代教育著作學(xué)記中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知策略b、復(fù)述策略c、監(jiān)視策略d、組織策略 56：在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)策略b、教學(xué)方法c、教學(xué)目標(biāo)d、學(xué)習(xí)方法 57：情境教學(xué)法提出的依據(jù)主要是（）多項(xiàng)選擇題a、情意和認(rèn)知活動相互作用b、有

14、意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一c、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一d、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展e、知識和智力相互作用 58：心理健康教育的對象應(yīng)以非正常學(xué)生為主，對于正常學(xué)生沒必要進(jìn)行心理健康教育。（）判斷題對錯 59：一個沒有心理疾病的學(xué)生，我們可以說他的心理是健康的。（）判斷題對錯 60：課堂氣氛的類型不包括（）單項(xiàng)選擇題a、積極的課堂氣氛b、消極的課堂氣氛c、反抗的課堂氣氛d、中立的課堂氣氛 查看答案1：答案a 解析 課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)包括：有利于提高教學(xué)效率；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。因此，本題選擇a選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁? 2：答案a 解析 3：答案正確 解析 系

15、統(tǒng)暫無解析 4：答案d 解析 游擊隊(duì)之歌是音樂家賀綠艼創(chuàng)作的作品。 5：答案b,c,d 解析 在正式群體內(nèi)部，學(xué)生們會在相互交往的基礎(chǔ)上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的非正式群體。非正式群體沒有特定的群體目標(biāo)及職責(zé)分工，缺乏結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，但它有不成文的規(guī)范和自然涌現(xiàn)的領(lǐng)袖。所以bcd是正確的。(本解析由張恩凱提供) 6：答案b 解析 十面埋伏是一首歷史題材的大型琵琶曲。關(guān)于樂曲的創(chuàng)作年代可追溯至唐代，在白居易寫過的著名長詩琵琶行中，可探知作者白居易曾聽過有關(guān)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場景的琵琶音樂。 7：答案a,b,d 解析 8：答案a,b,c,e 解析 d項(xiàng)屬于社會主義社會教育的特

16、征。 9：答案a 解析 10：答案b,c,d 解析 11：答案a,c,d 解析 12：答案d 解析 13：答案d 解析 中華人民共和國教師法第二條規(guī)定，本法適用于各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。 14：答案a,b,c 解析 15：答案d 解析 16：答案錯誤 解析 只有在清楚地認(rèn)識到整個情境中各種成分之間的關(guān)系時，頓悟才會出現(xiàn)。 17：答案正確 解析 18：答案d 解析 安排了環(huán)境才能引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要。 19：答案c 解析 代幣是一種象征性強(qiáng)化物，當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。這種方法屬于代幣獎勵法。 20：答案b 解析 21：

17、答案a 解析 教師要勝任某學(xué)科的教學(xué)工作，必須廣泛準(zhǔn)確地掌握所教學(xué)科的基本知識，熟練運(yùn)用基本技能，這有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求，教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是他勝任工作的基本要求。 22：答案a,d 解析 23：答案b 解析 當(dāng)一個人疲勞的時候，學(xué)習(xí)效果會降低，疲勞程度越大，學(xué)習(xí)效果越差。所以疲勞與學(xué)習(xí)效果成反向關(guān)系。(本解析由張恩凱提供) 24：答案a 解析 我國教育家陳鶴琴認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。 25：答案a,b,c,d 解析 由原始社會生產(chǎn)力水平低下的特點(diǎn)可知abcd選項(xiàng)均對。 26：答案a 解析 “終身教育”這一術(shù)語于1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召

18、開的成人教育促進(jìn)國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。 27：答案a,b,c 解析 職業(yè)道德，是指在職業(yè)范圍內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和習(xí)俗的總和，是從事一定職業(yè)的人們在其自身的崗位上應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范。職業(yè)道德的特征：1.穩(wěn)定性；2.具體性；3.適用性。因此，本題選擇abc選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁? 28：答案b 解析 29：答案c 解析 根據(jù)平均數(shù)的定義知：2+3+4+x+5=20，從而知x=6，故選c。 30：答案a,b,c,d 解析 教育立法必須堅(jiān)持子法從屬于母法的原則，必須反映法律規(guī)范的基本特征，必須同黨的教育方針、政策保持一致，

19、必須從我國的國情出發(fā)，必須借鑒外國教育立法的有益經(jīng)驗(yàn)的原則。因此，本題選擇abcd選項(xiàng)。 31：答案d 解析 專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于資本主義社會。 32：答案d 解析 33：答案a 解析 本題考查的是有關(guān)歐盟的歷史知識，解題關(guān)鍵是“不同國家使用統(tǒng)一的貨幣”，依據(jù)所學(xué)知識“1999年，歐洲單一貨幣歐元正式啟用”，歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。 34：答案c 解析 35：答案a,b,c 解析 36：答案a,b 解析 37：答案a,c,e 解析 38：答案c 解析 格塞爾認(rèn)為，人的所有能力都受成長規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用。 39：答案a,b,d 解析 40：答案d 解析

20、 游擊隊(duì)之歌是我國著名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。 41：答案c 解析 動機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會高些。由此可知錯誤，排除a、b、d項(xiàng)。 42：答案b 解析 關(guān)于素質(zhì)教育的含義，國家教委關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見中作了明確解釋：十素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?！?43：答案a,b,c,d 解析 師生如何交往與題干的問題無關(guān)。 44：答案d 解析 45：答案a 解析 46：答案a 解析 47：答案a 解析 題干考查樸素邏輯中的順序問題。根據(jù)青青的話，她喜歡的學(xué)科可以寫為