上海高職畢業(yè)生就業(yè)影響因素的實(shí)證研究

1、  上海高職畢業(yè)生就業(yè)影響因素的實(shí)證研究       摘  要：以上海第； 工業(yè) 大學(xué)從2003年到2005年3年畢業(yè)生就業(yè)狀況為背景，以調(diào)研和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為 分析 依據(jù)，從 社會 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 宏觀層面和學(xué)校內(nèi)部微觀層面上探討高職畢業(yè)生就業(yè)率的 影響 因素并提出改善學(xué)校就業(yè)工作的建議策略，對上海地區(qū)的高職院校制定與調(diào)整自身的就業(yè)指導(dǎo)工作方針具有一定的 參考 價(jià)值。    關(guān)鍵詞：上海；高職畢業(yè)生；就業(yè)     “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念

2、，把高職畢業(yè)生的就業(yè) 問題 提到了一個(gè)事關(guān)我國今后高職 教育 發(fā)展方向的戰(zhàn)略高度。事實(shí)上，提高就業(yè)率也已經(jīng)成為突破制約我國高職院校生存與發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。 目前 來看，影響高職畢業(yè)生就業(yè)的因素大致可以分為社會經(jīng)濟(jì)宏觀層面和學(xué)校內(nèi)部微觀層面。    一、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職畢業(yè)生就業(yè)率的影響    1地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體水平。一般而言，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平越高，總量越大，對人才培養(yǎng)的數(shù)量需求越多，質(zhì)量要求越高，為畢業(yè)生創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會也越多。以上海地區(qū)為例， 2005年gdp總量為914395億元(人民幣)，人均32258元 (人民幣)，在全國3

3、1個(gè)省市中名列第一，已經(jīng)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國家的水平。在以上海為中心的長三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)遍布的各大跨國公司，獨(dú)資合資 企業(yè) ，大中型國營企業(yè)和民營企業(yè)每年為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了大量的工作崗位。按教育部最新的統(tǒng)計(jì)，截至2005年10月20日，上海市高校共有畢業(yè)生 117萬人，其中 研究 生17萬人，本科生54萬人，?？粕?46萬人。就業(yè)人數(shù)大幅增加，總體就業(yè)率為930，各學(xué)歷層次高校畢業(yè)生就業(yè)率分別為：研究生966，本科生 932，高職高專生914，無論是總體就業(yè)率還是分學(xué)歷層次就業(yè)率都明顯高于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。    2高等教育的普及化程度。高等教育的普及化程度越高，勞

4、動(dòng)者整體素質(zhì)越高，同時(shí)也起到了人才“蓄水池”的功能，一定程度上減緩了對勞動(dòng)力市場的沖擊。根據(jù)上海市教委公布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，2005年上海高等教育毛入學(xué)率達(dá)到55，比 2003年上升2個(gè)百分點(diǎn)，繼續(xù)位居全國首位，到2007年，上海高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到65左右。按照馬丁·特羅高等教育階段發(fā)展 理論 ，上海實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)入了高等教育普及化發(fā)展階段。在一定程度上甚至已經(jīng)出現(xiàn)了高等教育普及化階段所特有的“過度教育”和“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象。    3產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與布局。2005年上海市三產(chǎn)比例關(guān)系為09：489：502，進(jìn)入了所謂工業(yè)化與信息化同步的后工業(yè)化發(fā)展時(shí)期。但

5、目前第三產(chǎn)業(yè)所占比重仍然遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占75的比例。因此，上海市政府提出以六大產(chǎn)業(yè)為支柱，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和 現(xiàn)代 物流業(yè)，以高新技術(shù)孵化新型產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略方針，對高校傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式提出極大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)對市場適需人才的就業(yè)和發(fā)展提供了大量的機(jī)會和廣闊的空間。    但是，影響高職畢業(yè)生就業(yè)的各類宏觀因素具體到每一個(gè)高職院校，是不確定也是不可把握的。比如，隨著教育市場的開放，世界各地來滬留學(xué)生以及全國各地各級來滬就讀學(xué)生呈每年遞增的趨勢，跨地區(qū)應(yīng)屆畢業(yè)生來滬就業(yè)使本地就業(yè)市場的競爭更為激烈。因此，筆者試圖以上海第二工業(yè)大學(xué)從2003年到200

6、5年3年畢業(yè)生就業(yè)工作為背景，以調(diào)研和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為分析依據(jù)(以下數(shù)據(jù)摘引自上海第二工業(yè)大學(xué)分年度畢業(yè)生就業(yè)狀況白皮書)，從學(xué)校微觀層面上探討高職畢業(yè)生就業(yè)率的影響因素，可能對高職院校參考制定與調(diào)整自身的就業(yè)指導(dǎo)工作方針更具現(xiàn)實(shí)意義。    二、學(xué)校內(nèi)部因素對高職畢業(yè)生就業(yè)率的影響    1專業(yè)性質(zhì)。專業(yè)性質(zhì)的不同對就業(yè)率產(chǎn)生顯著的影響。上海第二工業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化、機(jī)械制造及工藝、機(jī)床控制技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化、物流管理、市場營銷、 金融 與保險(xiǎn)等專業(yè)的就業(yè)率明顯高于其他專業(yè)。而 計(jì)算 機(jī)類專業(yè)和 藝術(shù) 類專業(yè)就業(yè)率明顯偏低，在一定程度上體現(xiàn)了

7、這兩類專業(yè)同質(zhì)化和市場需求飽和化的趨勢。    2企業(yè)性質(zhì)。企業(yè)性質(zhì)的不同，對畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生明顯不同的向心趨勢。其中獨(dú)資合資以及大中型國企是畢業(yè)生就業(yè)的首選目標(biāo)。問卷調(diào)查表明，畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)機(jī)與該類企業(yè)提供較高的薪酬和較多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會有關(guān)。值得注意的是：選擇國有企業(yè)和民營企業(yè)的畢業(yè)生呈顯著增加的趨勢，而選擇中外合資企業(yè)的畢業(yè)生明顯減少。說明在工作薪酬與崗位穩(wěn)定之間，當(dāng)前畢業(yè)生職業(yè)選擇的價(jià)值觀更趨理性與務(wù)實(shí)。    3工作薪酬。從2003年2005年上海第二工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總體情況來看，就業(yè)薪酬呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，這與上海市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

8、以及居民收入逐年提高的總趨勢是吻合的。2005年我校各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)平均工資為1686元，低于2005年上海全市的職工月平均工資2235元，這一結(jié)果也是比較符合實(shí)際的。    從專業(yè)性質(zhì)差異來看，機(jī)電類專業(yè)薪酬最高，經(jīng)管類、計(jì)算機(jī)類、人文藝術(shù)類專業(yè)偏低，但相差不是很大，說明工作薪酬與專業(yè)性質(zhì)在一定程度上的相關(guān)性。從歷年對新生填報(bào)專業(yè)志愿的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)對該專業(yè)今后預(yù)期的工作薪酬是一個(gè)重要的參考因素。    4性別差異。這里筆者僅僅選取2002和2003年數(shù)據(jù)為例。2002年，女生(481人)就業(yè)率967，略高于男生(

9、409人) 934的就業(yè)率；2003年，女生(1086人)就業(yè)率951，略高于男生(839人)937的就業(yè)率。這一結(jié)果與我們預(yù)期的假設(shè)相左，說明在上海這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，純粹的體力型勞動(dòng)在技術(shù)密集型企業(yè)中并不占主導(dǎo)地位，因此男女性別在生理構(gòu)造上的體能差異并不影響企業(yè)對人才的錄用，或者說沒有出現(xiàn)通常意義上的“性別歧視”，即就業(yè)率與男女性別差異不存在顯著的相關(guān)性。    2002年，男生中報(bào)到就業(yè)比例最高，占501，其次是隱性就業(yè)，占379，升學(xué)和出國分別占36和20；而女生報(bào)到就業(yè)比例為480，隱性就業(yè)為422，升學(xué)和出國比例分別為56和08甲o(hù)。2003年男生中隱

10、性就業(yè)比例最高，占446，其次是報(bào)到就業(yè)，占395，定向委培，升學(xué)和出國分別占36，35和25，另有1人自主創(chuàng)業(yè)。女生中隱性就業(yè)559，報(bào)到就業(yè)336，升學(xué)和出國分別為41和 10，2人自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)調(diào)查，隱性就業(yè)以非本地生源為主，主要是因?yàn)閼艨趩栴}。還有部分學(xué)生因合同時(shí)間過長不愿意簽訂，其中以女生居多，說明女生對自己職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)有更多的變動(dòng)預(yù)期。但男女生自主創(chuàng)業(yè)的比例都明顯偏低。    2002年，男生平均就業(yè)薪酬為1349元，女生為1361元，女生工作薪酬略高于男生。2003年，男生平均就業(yè)薪酬為 1430元，女生為1315元，男生略高于女生。說明工作薪酬與男

11、女性別差異不存在顯著的相關(guān)性。    5學(xué)生素質(zhì)。為了解企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)方面的意見和建議，2005年我校組織了對本市137家企業(yè)的問卷調(diào)查。其 中國 有企業(yè)43家，占3139；中外合資企業(yè)31家，占2263；獨(dú)資企業(yè)51家，占3722；事業(yè)單位3家，占219；集體企業(yè)4家，占229；民營企業(yè)5家，占365。    (1)素質(zhì)權(quán)重。調(diào)查結(jié)果表明。 企業(yè) 最看重的三項(xiàng)素質(zhì)依次是：綜合能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和敬業(yè)精神，選擇的比例分別為 2047，1929和1553，隨后才是專業(yè)技術(shù)和外語水平，分別是1318和1106。顯然，由于現(xiàn)在大部分畢業(yè)生在

12、技能證書、外語水平和專業(yè)技術(shù)方面的水平已相當(dāng)接近，這些以往就業(yè)中的決定性因素已經(jīng)淪為相對次要的考評因素。企業(yè)現(xiàn)在更看重的是一些作為常規(guī)教學(xué)盲點(diǎn)同時(shí)較難量化考核的非智力因素，比如綜合能力就包括了職業(yè) 發(fā)展 能力、瞬間判斷能力、任務(wù)執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和敬業(yè)精神看似基本，但往往也是當(dāng)今青年人的弱項(xiàng)。    (2)適合崗位。有4211的受訪企業(yè)表示在技術(shù)性崗位上需要高職院校畢業(yè)生，在行政和一線基層職位上有需求的企業(yè)為1579，另有1316和1052的企業(yè)需要畢業(yè)生從事管理和研發(fā)職位。說明企業(yè)更看好畢業(yè)生從事技術(shù)性職位，這一認(rèn)知與培養(yǎng)知識

13、型高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)是吻合的，也說明在就業(yè)市場中的核心競爭優(yōu)勢在于技術(shù) 應(yīng)用 型人才，當(dāng)然，兼?zhèn)浼夹g(shù)和行政管理能力的畢業(yè)生也具有一定的優(yōu)勢。    (3)專業(yè)需求。調(diào)研結(jié)果表明，機(jī)電類人才的市場需求比較旺盛，物流管理， 經(jīng)濟(jì) 管理等專業(yè)的人才需求相對也比較大。    三、提高高職畢業(yè)生就業(yè)率的建議策略    提高高職畢業(yè)生就業(yè)率的根基在于提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng) 社會 和市場適需的專門人才，做到“學(xué)校有特色，專業(yè)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”。而這決非是一蹴而就的，因此，學(xué)校必須同時(shí)對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作采取必

14、要和有效的措施。    1專業(yè)設(shè)置。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需要合理調(diào)整與設(shè)置一些社會急需的，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整匹配的，具有一定高新技術(shù)含量的長短線專業(yè)。    2培養(yǎng)計(jì)劃。充分重視企業(yè)對學(xué)生非智力素養(yǎng)的要求，在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)場工程師和工藝師為主的崗位目標(biāo)，制定特色鮮明的技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)計(jì)劃。    3就業(yè)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀， 分析 當(dāng)下的宏觀就業(yè)形勢，介紹行業(yè)、企業(yè)對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)與要求，面試技巧與注意事項(xiàng)，擇業(yè)的要素和優(yōu)先次序等等。   

15、4專題報(bào)告。邀請企業(yè)人事干部、中介機(jī)構(gòu)經(jīng)理、優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行專題講座，以案例分析的形式，介紹就業(yè)、從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的艱苦經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)等。    5中介機(jī)構(gòu)。學(xué)校就業(yè)辦公室、學(xué)院就業(yè)工作小組、社會中介機(jī)構(gòu)三管齊下通過各種渠道為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，充分利用中介機(jī)構(gòu)的豐富信息和靈活機(jī)制。    6媒體推薦。利用報(bào)紙、電視、電臺、 網(wǎng)絡(luò) 等各種媒體宣傳學(xué)校辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)、畢業(yè)生的特點(diǎn)特長等為學(xué)生就業(yè)營造良好的社會輿論氛圍。    7現(xiàn)場招聘。學(xué)校組織學(xué)生參加各類大型現(xiàn)場招聘會，或自己組織由各類企業(yè)參加的校園招聘會，學(xué)生與企業(yè)雙向選擇，當(dāng)場簽定勞動(dòng)協(xié)議或試工協(xié)議。    8實(shí)習(xí)就業(yè)。根據(jù)與企業(yè)達(dá)成的協(xié)議，部分優(yōu)秀畢業(yè)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)就業(yè)，學(xué)生拿到文憑就可以與企業(yè)簽定合同，完成真正意義上的就業(yè)。    9定單培養(yǎng)。學(xué)校與有意向性的大型企業(yè)簽定人才培養(yǎng)合作計(jì)劃，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才，學(xué)生 學(xué)習(xí) 期滿，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，到原定企業(yè)參加工作。    影響 高職畢業(yè)生就業(yè)的客觀因素很多，提高就業(yè)率更是一個(gè)涉及招生、教學(xué)、管理以及就業(yè)全過程的復(fù)雜系統(tǒng)工程，本文僅初