期末考試教師工作總題：結(jié)(最新)

1、期末考試教師工作總結(jié)【 1】期末考試剛剛結(jié)束， 通過(guò)對(duì)語(yǔ)文試卷的分析， 我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及自己在教學(xué)中的不足。語(yǔ)文注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，閱讀技能、寫作能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做：一、基礎(chǔ)教學(xué)（一）字詞（ 二 ） 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期， 課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。 但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程， 要學(xué)會(huì)讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)。 因此， 我會(huì)在今后的教學(xué)中先給孩子們擬定一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案：1、將課文讀三遍：要求文中的長(zhǎng)句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;3、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后， 為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的

2、必要性及其好處， 我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，重新擬定一份預(yù)習(xí)方案：1、自由讀文二遍，熟悉課文內(nèi)容（ 讀的方式可以自定，可小聲的讀 、可默讀，也可朗讀） 。3、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容（ 在課題下 ） 。4、讀文第四遍，提出自己的疑問(wèn) ?（三個(gè) ）5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。 （ 于本子上 ）長(zhǎng)此以往，我們就會(huì)讓課前預(yù)習(xí)成為孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、作文教學(xué)（一）模式教學(xué)總覺我覺得提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無(wú)話可說(shuō)， 也許是因?yàn)槿绱耍?作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問(wèn)題。小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始， 使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步、 作文有成。 其

3、實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過(guò)多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒有，又從何談起說(shuō)寫作文呢?而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年， 所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式， 于是我會(huì)要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪?怎樣分自然段寫。 然后， 再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话褍?nèi)容寫清楚、寫具體等等。此外， 我還會(huì)從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文指導(dǎo)， 而這個(gè)模式就是課文。 我們?cè)诮探o孩子們?nèi)绾螌懽魑臅r(shí)， 可以讓他們?cè)诮Y(jié)尾處寫明自己的感受和觀點(diǎn)?？梢哉f(shuō)

4、，我們要讓自己的每一篇課文教學(xué)都涉及到作文教學(xué)。（ 二 ） 寫出自己的真情實(shí)感記得，我受到老師第一次表?yè)P(yáng)的作文是寫的我的家人，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受。 現(xiàn)在想想， 這也許就是關(guān)鍵， 只有寫出自己的真實(shí)感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段，但我會(huì)在以后的教學(xué)中要求孩子們， 寫作文時(shí)盡量寫自己身邊最真實(shí)的事情。 而除此， 我還有一個(gè)要求： 每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn) !（三） 悄悄話和睡前半小時(shí)什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想， 大家都已經(jīng)知道了， 其實(shí)這就是自己內(nèi)心想法的真實(shí)獨(dú)白， 寫出自己最想說(shuō)的話， 悄悄話其實(shí)就是日

5、記的另外一種形式， 不同之處在于， 在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流， 可以隨心寫出自己最想說(shuō)的話， 所以孩子們更樂(lè)于接受。 但如果只是孩子說(shuō)而我卻無(wú)動(dòng)于衷， 那就不叫交流了。 面對(duì)孩子們心中的高興和煩惱， 我會(huì)采取不同的方法去和他們交心， 有時(shí)在本子上直接給孩子回話， 而更多的是找他們談心。 而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng)。 有了老師的回音， 孩子們?cè)趯憰r(shí)就會(huì)沒顧及，而寫的興趣也會(huì)更濃。還有就是不要害怕孩子對(duì)你有意見。要寫好作文， 需要大量的積累， 閱讀是最直接的方法， 所以我制定了睡前半小時(shí)的讀書計(jì)劃。 睡前半小時(shí)， 就是睡覺前必須讀書半小時(shí)， 而書籍類型我并不做規(guī)定。 因

6、為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過(guò)這樣一段話： 在童年、 少年時(shí)期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒有什么可以包袱他的詩(shī)意、靈性和慧根，只有孩子們?cè)陂喿x著沾滿蜂蜜的書籍，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。但這些少不了家長(zhǎng)的配合， 所以之前我和家長(zhǎng)都做了交心談心， 告訴他們這樣做的原因及好處，有了家長(zhǎng)的積極配合，睡前半小時(shí)的計(jì)劃也順利開展起來(lái)了。剛開始，只是閱讀， 然后家長(zhǎng)在簽字本上反映孩子們閱讀情況， 隨后， 我開始教給孩子們?cè)鯓訉⒑迷~、好句積累下來(lái)，如何做批注，如何讀好書。（ 四）勤練習(xí)要想寫好作文， 無(wú)外乎多練。 所以我會(huì)經(jīng)常布

7、置小練筆， 內(nèi)容大多取之于生活中的小事， 或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自己的感想。 其實(shí)， 課文也是很好的小練筆的來(lái)源。例：學(xué)了可貴的沉默一文后，我便布置孩子們寫出自己的感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真正了解了父母對(duì)我們的愛以及我們?nèi)绾位貓?bào)父母的愛?？傊?， 通過(guò)試卷分析， 讓我更清楚地知道了自己與其他教師之間的差距， 以 及在今后的語(yǔ)文教學(xué)中需要努力的方面。 今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)， 不斷提高自己， 爭(zhēng) 取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師!期末考試教師工作總結(jié)【 2】時(shí)光飛逝， 轉(zhuǎn)眼間， 我在新教師崗位上工作已將近一年。 在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里， 我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變， 真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，

8、 也已融入到了三小教師集體的大家庭當(dāng)中。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下， 我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌， 并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步， 教學(xué)能力、 學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。 在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：一、師德方面我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上， 因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己， 力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。 我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范， 希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。 為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率， 同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修

9、養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。 但是， 我也堅(jiān)信萬(wàn)事開頭難。所以， 我每次都很認(rèn)真的備課， 查閱資料把自己的教案寫好， 因?yàn)閷懞媒贪甘巧?好課的前提。平時(shí)， 我會(huì)主動(dòng)去聽一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課， 努力向他們學(xué)習(xí)。 同時(shí)，我還會(huì)虛心接受各位老師在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議。這一年的時(shí)間，我從他們身上學(xué)到了很多有用的東西。 但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，

10、 有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。 為了把自己的教學(xué)水平提高， 還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)， 還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課， 從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處， 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。三、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)， 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好 學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，盡量做到按時(shí)到校，不遲到、不早退、不請(qǐng)假，為 學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)， 受益 非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂， 抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別