德育實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體驗(yàn)親情語文主題活動(dòng)實(shí)踐課愚公鄉(xiāng)第一中學(xué) 侯禮文一、設(shè)計(jì)思想 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“語文教學(xué)不僅要重視語文基礎(chǔ)知識的傳授， 更要注重對學(xué)生人文思想的培養(yǎng)。 ”為此，“體驗(yàn)情感”的教學(xué)重點(diǎn)就 放在培養(yǎng)學(xué)生的人文思想方面。 事實(shí)上， 在生活中許多學(xué)生對父母的 關(guān)心愛護(hù)已習(xí)以為常，甚至麻木不仁。本節(jié)課將結(jié)合史鐵生的我與 地壇，引導(dǎo)學(xué)生從作者對母親的回憶、悔恨和懷念中，聯(lián)系自身實(shí) 際，進(jìn)一步感悟親情、體驗(yàn)親情，從內(nèi)心深處體悟如何去尊敬父母， 孝敬父母。二、教學(xué)實(shí)施（一）師引入：史鐵生的母親教會了兒子如何去理解、關(guān)愛自己的 親人，如何體現(xiàn)生命的意義。 我與地壇中記載的不僅僅是自己從 地壇中獲得的“荒蕪但不衰

2、敗”的感觸，更是在母親關(guān)心愛護(hù)下悟出 的珍愛生命的理解。 現(xiàn)實(shí)中， 我們每個(gè)人的父母都會以他們特有的方 式愛護(hù)我們、關(guān)心我們?，F(xiàn)在讓我們來進(jìn)一步感悟親情、體驗(yàn)親情。 先讓我們來閱讀下面的片斷。（二）閱讀有關(guān)親情的片斷和圖片并讓學(xué)生談體會 （圖片：斑羚飛 渡、電梯墜落以后）（）一天半夜，特大泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮?xí)r分救 援人員趕到，小山村已夷為平地，突然，有人呼叫： “下面有聲音 !” 大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。救 援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，唯獨(dú)房梁下還 有小小的一點(diǎn)空間， 一個(gè)赤裸裸的小女孩一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮著， 看樣子 還不到兩歲。救

3、援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小 屋哭出了聲：“媽” 順著小女孩手指看去， 在她蜷縮過的泥沙處， 隱隱約約露出一雙泥手， 10 個(gè)手指。有人呼叫： “下面還有人 !”頓 時(shí)，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往下刨。不一會 兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，個(gè)子很 矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕 塑這女人竟是一個(gè)盲人 !她被挖出來時(shí)已經(jīng)僵硬了。 小女孩仍不肯 走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲： “爹”天哪，難道下面還 有人?大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個(gè)半身赤裸 的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起這男

4、人也是一個(gè) 盲人 ! 原來，矮女人正是站在男人的雙肩上， 雙手高高舉著小女孩 原野（）盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人， 37 歲，他一家 有 20 口人，父親、兄弟姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望 的熱拉爾打聽到 5 歲的小女兒還活著， 輾轉(zhuǎn)數(shù)地冒著生命危險(xiǎn)找到了 自己的親骨肉后，他悲喜交加，將女兒緊緊地?fù)г趹牙?，第一句話?是：“我又有家了。” 指名學(xué)生談體會、談感想，教師小結(jié)。（三）朗誦抒情小詩 （指名學(xué)生朗誦，全班朗誦 ） 感悟深情 世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時(shí)間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。她已深入我們的骨髓，融入我們的血液。這愛留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們

5、的生命歷程。（四）心理實(shí)驗(yàn) （學(xué)生主持 ） 師：接下來，我們一起做一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)，我相信做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們 每個(gè)人的心靈深處都將會受到另一種強(qiáng)烈的震撼。出示幻燈片： 請每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項(xiàng)事 物寫在上面。要求：你所寫的五項(xiàng)事物必須依附于你而存在，如：你珍愛“事物” ， 但它必須要靠你去開創(chuàng)， 如果你都不存在了， 那么你的事業(yè)也將隨之 停止。1.實(shí)驗(yàn)階段 學(xué)生甲：實(shí)驗(yàn)開始。我們每個(gè)同學(xué)都已寫出了自己珍愛的五項(xiàng)事物， 但現(xiàn)在我卻要請你忍痛割愛了， 你所珍愛的五項(xiàng)事物如今只 能保留四項(xiàng)，請你慎重考慮之后，用筆劃去一項(xiàng)。請注意， 一旦劃去，就意味著它將從你的生活中消失。在劃

6、去之前， 你要不斷地回憶它在平日給你帶來的歡樂， 可現(xiàn)在， 它就要 消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你可能會有些難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。 給大家一分鐘的時(shí)間思考， 然后作出選擇。 （這時(shí)教師要挨個(gè)檢查，督促學(xué)生用筆劃去， 劃與不劃的心理感受是大不一樣的。以下幾步也一樣 ） 學(xué)生乙：選擇完畢，我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第二步?，F(xiàn)在請大家繼續(xù)忍痛割 愛，你所珍愛的事物如今只能保留三項(xiàng)，請你慎重考慮后， 從剩下的四項(xiàng)事物中再劃去一項(xiàng)。 一旦劃去， 它也將會從你 的生活中永遠(yuǎn)消失， 可它卻給你帶來過無窮的歡樂， 把它劃 去，你肯定會非常難過，但你還是要堅(jiān)決地把它劃去。思考 一分鐘，然后作出選擇。學(xué)生

7、甲：實(shí)驗(yàn)進(jìn)入第三步?，F(xiàn)在請大家接著痛苦的選擇吧，你所珍愛 的事物如今只能保留兩項(xiàng)。到底該怎么辦 ?你自己好好權(quán)衡 一下，再怎么喜歡再怎么不舍得也得把它劃去， 它帶給你再 多的歡樂也已是昨天的事了。 一定要堅(jiān)決、徹底地將它劃去。 還是思考一分鐘，然后下筆。 （做完這一步實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的 心情都會很沉重。 這時(shí)候教師會發(fā)現(xiàn)， 幾乎所有的同學(xué)剩下 的都是相同的兩項(xiàng)：我和媽媽 ）學(xué)生乙：同學(xué)們都做出了選擇，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，幾乎 所有的同學(xué)剩下的都是相同的兩項(xiàng)：我和媽媽。那么，接下 來我們的實(shí)驗(yàn)就將進(jìn)入最殘酷的階段了。 現(xiàn)在，請大家跟著 我想象一下， 假如此時(shí)你和媽媽同坐在一艘大船上， 突然遇

8、 到了泰坦尼克號那樣的滅頂之災(zāi)， 你和媽媽只有一人能活下 來，你會怎么做 ?是讓媽媽活下來， 還是保存你自己 ?如果你 選擇讓媽媽活下來， 那就意味著你將永別于這個(gè)世界， 而你 還沒能好好欣賞這多彩的世界，還沒有實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理 想。但如果你想保存自己，就必須劃去媽媽，那就意味著你 將永遠(yuǎn)失去母親，失去母愛。請你回想一下，母親平時(shí)是多 么關(guān)心、愛護(hù)你，母親把你拉扯這么大受了多少苦、操了多 少心，可現(xiàn)在，你就要失去母親了。請大家認(rèn)真思考，然后 再作出決斷。 （這樣激化之后，不少同學(xué)都會熱淚盈眶，甚 至淚流滿面 ）2.交流感受師：好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇， 現(xiàn)在請大家回到現(xiàn)實(shí)中來。 看看窗外，窗外依然是秋高氣爽，陽光明媚，鳥語花香，生活依 然美好安寧，媽媽仍在你們的現(xiàn)實(shí)生活中。 做完這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)， 大家的感受一定很深吧， 下面就請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位， 互 相交流一下剛才的真實(shí)感受。 （要求每個(gè)同學(xué)都要談一談剛才自 己是怎么想的，又是怎么做的）（五）學(xué)生進(jìn)行情感交流，并指名學(xué)生在全班進(jìn)行真情表白 師：同學(xué)們說得都很好，看來，父母的辛勤付出沒有白費(fèi)，能