高三物理應試最后一課

1、高考物理最后一課高考物理最后一課如果在物理科要想考出好成績的話，如果在物理科要想考出好成績的話，還有還有“三心三心”不可少：不可少：(1).(1).有閱讀題目的有閱讀題目的耐心耐心( (因為題目長、信息多、過程長因為題目長、信息多、過程長) )，(2).(2).要有計算到底的要有計算到底的決心決心( (要會設中間量，不怕變量，要先推結論再算結要會設中間量，不怕變量，要先推結論再算結果就會簡單果就會簡單, ,要有意識地利用物理模型要有意識地利用物理模型) )，(3).(3).要有答好實驗題的要有答好實驗題的信心信心慢做易題得全分，慢做易題得全分，突破中檔得高分，突破中檔得高分，遇難分解得足分。遇

2、難分解得足分。高考時的最佳策略應是高考時的最佳策略應是不求草率答完全卷不求草率答完全卷,力求答了全答對！力求答了全答對！審題注意挖掘隱含條件審題注意挖掘隱含條件1.質質 點點:物體只有質量物體只有質量,不考慮體積和形狀；不考慮體積和形狀；2.點電荷點電荷:物體只有質量、電荷量物體只有質量、電荷量,不考慮體積和不考慮體積和 形狀；形狀；3.輕繩輕繩:不計質量不計質量,力只能沿繩子收縮的方向力只能沿繩子收縮的方向,繩上繩上 各點張力相等；各點張力相等；4.輕桿輕桿:不計質量的硬桿不計質量的硬桿,可以提供各個方向的力可以提供各個方向的力 (不一定沿桿的方向不一定沿桿的方向)；5.輕彈簧輕彈簧:不計質

3、量不計質量,各點彈力相等各點彈力相等,可以提供壓力可以提供壓力 和拉力和拉力,滿足胡克定律；滿足胡克定律；6.光滑表面光滑表面:動摩擦因數(shù)為零動摩擦因數(shù)為零,沒有摩擦力；沒有摩擦力；物理模型中的隱含條件：物理模型中的隱含條件： 7.單擺單擺:懸點固定懸點固定,細線不會伸縮細線不會伸縮,質量不計質量不計,擺球大小忽擺球大小忽 略略.秒擺秒擺:周期為周期為2s的單擺；的單擺； 8.理想變壓器理想變壓器:忽略本身能量損耗忽略本身能量損耗(功率功率P=P輸出輸出),磁感磁感線被封閉在鐵芯內線被封閉在鐵芯內(磁通量磁通量1=2) 9.理想安培表理想安培表:內阻為零內阻為零. 10.理想電壓表理想電壓表:

4、內阻為無窮大內阻為無窮大. 11.歐姆表的中值電阻歐姆表的中值電阻:就是對應檔位的歐姆表內阻就是對應檔位的歐姆表內阻; 12.靜電平衡的導體靜電平衡的導體:必是等勢體必是等勢體,其內部場強處處為零其內部場強處處為零,表面場強的方向和表面垂直表面場強的方向和表面垂直.常見機械運動常見機械運動物體物體質量質量 長度長度 位置位置 速度速度 加速度加速度 動能動能 勢能勢能帶電粒子帶電粒子質量質量 電性電荷量電性電荷量電學元件電學元件電阻電阻 電流電流電壓電壓 電功率電功率理想氣體理想氣體體積體積 溫度溫度壓強壓強 內能內能木箱小球小車導體棒小燈泡物體的屬性分析物體的屬性分析環(huán)境的屬性分析環(huán)境的屬性

5、分析2 2、重力場：重力是否考慮、重力場：重力是否考慮1 1、軌道：是否光滑（動摩擦因素）、有無支撐、軌道：是否光滑（動摩擦因素）、有無支撐3 3、電場：空間分布、是否變化、場強、電勢、電場：空間分布、是否變化、場強、電勢4 4、磁場：空間分布、是否變化、磁感應強度、磁場：空間分布、是否變化、磁感應強度物理考試幾個解題基本思路及注意點物理考試幾個解題基本思路及注意點（1） 當力的求解、多物體時注意整體法與隔離法當力的求解、多物體時注意整體法與隔離法的綜合運動的綜合運動（2） 綜合題中注意三大分析：綜合題中注意三大分析：受力分析，注意畫受力圖受力分析，注意畫受力圖運動過程分析運動過程分析,注意運

6、動過程示意圖注意運動過程示意圖能量變化分析，常見的能量有：動能、勢能（重力、能量變化分析，常見的能量有：動能、勢能（重力、彈性、電勢能），內能（焦耳熱、摩擦生熱），外彈性、電勢能），內能（焦耳熱、摩擦生熱），外力對系統(tǒng)做功時輸入與輸出的能力對系統(tǒng)做功時輸入與輸出的能（3） 解題兩種基本思路：解題兩種基本思路：牛頓運動定律（適合于勻變速直線運動）牛頓運動定律（適合于勻變速直線運動）能的觀點：動能定律（適合于曲線運動，變力做功，能的觀點：動能定律（適合于曲線運動，變力做功，多過程問題）、機械能守恒定律（注意條件判定）、多過程問題）、機械能守恒定律（注意條件判定）、能量守恒定律（注意功能對應關系）能

7、量守恒定律（注意功能對應關系）（4） 功能關系功能關系（死記，并注意正負）（死記，并注意正負） 重力做功對應重力勢能變化重力做功對應重力勢能變化 彈簧彈力做功對應彈性勢能變化彈簧彈力做功對應彈性勢能變化 電場力做功對應電勢能變化電場力做功對應電勢能變化 合力做功對應動能變化合力做功對應動能變化 除重力外其它力做功對應機械能變化除重力外其它力做功對應機械能變化 （單個物體）（單個物體） 安培力做功對應電能的變化安培力做功對應電能的變化注意：摩擦力做功與摩擦生熱的區(qū)別，摩擦力做功注意：摩擦力做功與摩擦生熱的區(qū)別，摩擦力做功并不一定生熱并不一定生熱 摩擦生熱摩擦生熱Q熱熱=F滑滑S相相（5） 幾種典

8、型運動的解題思路幾種典型運動的解題思路 1、 勻變速直線運動：牛頓運動定律或動能定理勻變速直線運動：牛頓運動定律或動能定理 2、 一般曲線運動：能的觀點（動能定理、機械能一般曲線運動：能的觀點（動能定理、機械能守恒、能量守恒）守恒、能量守恒） 3、 平拋及類平拋：運動的合成與分解或動能定理平拋及類平拋：運動的合成與分解或動能定理 4、 常規(guī)的圓周運動：找到向心力來源，列指向圓常規(guī)的圓周運動：找到向心力來源，列指向圓心的合力提供向心力心的合力提供向心力帶電粒子在磁場中的圓周運動：找圓心，畫軌跡，帶電粒子在磁場中的圓周運動：找圓心，畫軌跡，求半徑（找出幾何關系是關鍵）求半徑（找出幾何關系是關鍵）

9、在涉及電磁場的問題中常常會遇到帶電微粒是在涉及電磁場的問題中常常會遇到帶電微粒是否考慮重力的問題否考慮重力的問題 一般帶電粒子如電子、質子、一般帶電粒子如電子、質子、 粒子等具體說明粒子等具體說明的微觀粒子不需要考慮重力的微觀粒子不需要考慮重力 質量較大的如帶電油滴、帶電小球等要考慮重力質量較大的如帶電油滴、帶電小球等要考慮重力 有些說法含糊的題目要判斷有無重力，如帶電微有些說法含糊的題目要判斷有無重力，如帶電微粒在水平放置的帶電平行板間靜止，則重力平衡電粒在水平放置的帶電平行板間靜止，則重力平衡電場力場力 要特別當心那些本該有重力的物體計算時忽略重要特別當心那些本該有重力的物體計算時忽略重力

10、，這在題目中一定是有說明的，要看清楚重力不力，這在題目中一定是有說明的，要看清楚重力不計，不表明動能不計。計，不表明動能不計。 是否考慮重力是否考慮重力矢量還是標量？矢量還是標量？ 求該物體的加速度？求該物體的加速度？ 求最終的速度？求最終的速度？ 求受到的安培力？求受到的安培力？求功必須指明是正功還是負功？求功必須指明是正功還是負功？ 求摩擦力的功？求摩擦力的功？ 求重力的功？求重力的功？ 求電場力的功？求電場力的功？ 求安培力的功？求安培力的功？看清橫坐標縱坐標的物理意義看清橫坐標縱坐標的物理意義 看清橫坐標縱坐標的物理意義，特別是看清橫坐標縱坐標的物理意義，特別是單位前的倍率單位前的倍率

11、 如是實驗作圖題還必須注意，所畫的圖如是實驗作圖題還必須注意，所畫的圖要充分利用方格，即所畫的圖要占據整個方要充分利用方格，即所畫的圖要占據整個方格格物理解題規(guī)范要求物理解題規(guī)范要求 （1 1）物理解題表述的總原則）物理解題表述的總原則 說理要充分，層次要清楚、邏輯要嚴謹，說理要充分，層次要清楚、邏輯要嚴謹，語言要規(guī)范，文字要簡潔。物理考卷表述詳語言要規(guī)范，文字要簡潔。物理考卷表述詳略原則是物理方面要詳，數(shù)學方面要略題略原則是物理方面要詳，數(shù)學方面要略題解要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴解要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的式子書寫方面，字要寫清楚，能單獨巴的式子書寫方面，字要寫清楚，

12、能單獨辨認辨認題解要像題解要像“詩詩”一樣分行寫出，方程一樣分行寫出，方程要單列一行要單列一行題解最忌像題解最忌像“散文散文”一樣連著一樣連著寫下來，把方程、答案寫下來，把方程、答案淹沒淹沒在文字之中在文字之中 （2 2）對于題解中的方程的書寫要規(guī)范）對于題解中的方程的書寫要規(guī)范 要用字母表達的方程，不要摻有數(shù)字的方程 例如，要寫“F一fma”， 不要寫成“6.0一f2.0a 要原始方程，不要變形后的方程， 不要方程套方程 例如，要寫“F一fma”“fumg”“v22as” 不要寫成不要寫成“v2 ” smmgF2 要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地連等

13、式，不斷地“續(xù)續(xù)”進一些東西進一些東西 例如，解答中，例如，解答中，不要寫成不要寫成“ ”smmgFsmfFsmFasvt2222合 方程要完備，忌漏掉方程：例如寫方程要完備，忌漏掉方程：例如寫了了“F F一一f fmama、“f fNN”而漏寫了而漏寫了 “N Nmgmg” （4 4）在解題過程中運用數(shù)學的方式要講究）在解題過程中運用數(shù)學的方式要講究 卷面上不能卷面上不能“將等式兩邊相同的量約將等式兩邊相同的量約去去”例如不能在例如不能在 上打上打“/”或者或者“”將將m相約相約mgrMmG2 （5 5）題目的答案要講究）題目的答案要講究 對題目所求，要有明確的回應或者在行文中已經設定，或者

14、在最后要說明。 文字式做答案的，所有字母都應是已知量如果最后表達式中含有未知量或者中間量，即使前面已經求出了，也視為運算沒有結束，不給答案分物理數(shù)據可以取近似值，不能以無理數(shù)或者物理數(shù)據可以取近似值，不能以無理數(shù)或者分數(shù)做計算結果（分數(shù)做計算結果（文字式的系數(shù)是可以文字式的系數(shù)是可以的）的）如如“kg”、“ ms”、“ 1/2m” 等做答數(shù)都是不規(guī)范的等做答數(shù)都是不規(guī)范的 如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應取取2至至3位位有效數(shù)字，不要取有效數(shù)字，不要取1位有效數(shù)字或者位有效數(shù)字或者許多位有效數(shù)字許多位有效數(shù)字特別注意題中的有效數(shù)字特別注意題中的有效數(shù)字的

15、要求！的要求！2 矢量取負值時應當說明負號的意義，矢量取負值時應當說明負號的意義，只寫只寫“一一55ms”“一一2ms2”是不妥是不妥的的 如果題目求的是矢量，只回答大小如果題目求的是矢量，只回答大小是不完備的，要同時答出大小和方向。是不完備的，要同時答出大小和方向。 以字母表示最后結果的不要把具體以字母表示最后結果的不要把具體數(shù)字寫進去，如數(shù)字寫進去，如 不能寫成不能寫成6Rg60R還要注意答題時要有還要注意答題時要有“必要的文字說明必要的文字說明”，那么，什么是，那么，什么是“必要的文字說明必要的文字說明”呢呢?1.對題目中沒有的，自己設的字母、符號的說明。不要讓對題目中沒有的，自己設的字

16、母、符號的說明。不要讓閱卷人去猜這個符號代表什么?？梢砸蚤喚砣巳ゲ逻@個符號代表什么?？梢砸浴皥D圖”代代“設設”。2.對于物理關系的說明和判斷，如在光滑水平面上的兩個對于物理關系的說明和判斷，如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連，物體用彈簧相連，“在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大大”，“在彈簧為原長時物體的速度有極大值。在彈簧為原長時物體的速度有極大值?！?.說明方程的研究對象或者所描述的過程。說明方程的研究對象或者所描述的過程。即說明某個方程是關于即說明某個方程是關于“哪個物體哪個物體”的，是關于的，是關于“哪個過程哪個過程”的。的。閱卷時常?？吹接械目忌?/p>

17、只在卷子上列幾個孤零零的式子，讓閱卷時常常看到有的考生只在卷子上列幾個孤零零的式子，讓閱卷人自己去琢磨，這自然會誘發(fā)疲倦的閱卷人的扣分欲望。閱卷人自己去琢磨，這自然會誘發(fā)疲倦的閱卷人的扣分欲望。4.說明做出判斷或者列出方程的根據，說明做出判斷或者列出方程的根據，這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟。這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟。5.說明計算結果負號的物理意義，說明矢量的方向。說明計算結果負號的物理意義，說明矢量的方向。6.對于題目所求、所問的答復，說明結論或者結果。對于題目所求、所問的答復，說明結論或者結果。4.適當使用示意圖和圖像，讓閱卷人容易明白你的解適當使用示意圖和圖像，讓閱卷人

18、容易明白你的解題思路。題思路。畫圖不給分，不畫圖也不扣分，但作圖可以幫助得分畫圖不給分，不畫圖也不扣分，但作圖可以幫助得分!要養(yǎng)成靜力學動力學問題作受力圖，通電導體桿受力要養(yǎng)成靜力學動力學問題作受力圖，通電導體桿受力作平面圖，運動學問題畫過程草圖和作平面圖，運動學問題畫過程草圖和v-t圖，帶電粒子圖，帶電粒子在磁場或復合場中運動作軌跡圖的習慣。在磁場或復合場中運動作軌跡圖的習慣。而且如果以而且如果以“圖圖”帶帶“審審”，梳理出形象、直觀的物，梳理出形象、直觀的物理情境，還可以避免大腦思維的混亂，節(jié)省讀題的時理情境，還可以避免大腦思維的混亂，節(jié)省讀題的時間。間。5.寫錯了要劃掉重新寫，不要就地涂

19、改或者原地寫錯了要劃掉重新寫，不要就地涂改或者原地加粗，使閱卷老師看不清。要先寫出正確的，再加粗，使閱卷老師看不清。要先寫出正確的，再劃去錯誤的。劃去錯誤的。6.如果碰到自己的確不會做的題目，可以寫上如果碰到自己的確不會做的題目，可以寫上相關公式，根據評分標準有時可以得分。相關公式，根據評分標準有時可以得分。1.字母要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡不清、潦草。字母要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡不清、潦草。閱卷時因為閱卷時因為“v ”不分，不分，“G”看起來像看起來像 “a”，希臘字母，希臘字母“、”筆順或者形狀不對而被扣分已屢見不鮮。筆順或者形狀不對而被扣分已屢見不鮮。2.物理學科中有些符號屬專用物理學科中

20、有些符號屬專用3。尊重題目所給的符號，題目給了符號一定不要再另設符號，。尊重題目所給的符號，題目給了符號一定不要再另設符號，例如萬有引力的題目中給出軌道半徑為例如萬有引力的題目中給出軌道半徑為r，就不要寫成，就不要寫成R，這樣會算錯的。這樣會算錯的。4。一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一。一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字多用。例如物體在運動第一階段的位移用字多用。例如物體在運動第一階段的位移用s1表示，第二階表示，第二階段的位移要用段的位移要用s2表示，不能都用表示，不能都用s表示。一個物理量在同一表示。一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混亂。題中不能有多

21、個符號，以免混亂。5。注意沿用習慣用法，拉力用。注意沿用習慣用法，拉力用F，摩擦力用，摩擦力用Ff ，閱卷人一，閱卷人一看就明白，如果用反了就會有誤解?？淳兔靼祝绻梅戳司蜁姓`解。6。角標要講究：。角標要講究：角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多。角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多。角標的選用要講究，角標的選用要講究， 通過通過A點的速度用點的速度用vA，就比用，就比用v1或者或者 好，通過同一點的速好，通過同一點的速度，按時間順序第一次用度，按時間順序第一次用v1，第二次用，第二次用v2就很清楚。如果反就很清楚。如果反過來第一次用過來第一次用v2，第二次用，第二次用v1就可能造

22、成誤解。就可能造成誤解。7個基本物理量及單位物理量物理量常用符號常用符號單位名稱單位名稱單位符號單位符號長度長度l米（又稱米（又稱“公尺公尺”）m質量質量m千克（又稱千克（又稱“公斤公斤”）kg時間時間t t秒秒s電流電流I I安培安培A熱力學溫度熱力學溫度T開爾文開爾文K物質的量物質的量n摩爾摩爾mol發(fā)光強度發(fā)光強度IvIv坎德拉坎德拉cd 常用物理恒量與物理常數(shù)常用物理恒量與物理常數(shù) 萬有引力恒量G=6.6710-11 Nm2/ kg2 靜電力恒量k=9.0109 Nm2/c2一些常用的數(shù)量名稱名稱數(shù)值數(shù)值名稱名稱數(shù)值數(shù)值重力加速度g=9.806 65m/s2標準大氣壓p0=1.013

23、25105 N/m2引力常量G=6.6710-11 Nm2/kg2普朗克常量h=6.62610-34 Js靜電力常量k=9.0109 Nm2/C2絕對零度-273.15 分子直徑10-10 m=0.1 nm真空中的光速c=3108 m/s阿伏加德羅常數(shù)NA=6.021023 mol-1空氣中的聲速v=340 m/s氣體摩爾體積（標準狀況下）Vmol =22.410-3 m3/mol水的密度1.0103kg / m3， 地球的自轉周期T=24 h地球質量6.01024 kg地球半徑6400km月球轉動周期T30 d近地衛(wèi)星的周期85分鐘同步衛(wèi)星高度36000 km (約6倍地球半徑)第一宇宙速度7.9 km/s第二宇宙速度11.2 km/s第三宇宙速度16.7 km/s元電荷e=1.6010-19 C電子的質量me=0.9110-30 kg電子的電荷量e= -1.6010-19 C質子的質量mp=1.6710-27 kg質子的電荷量e= 1.610-19 C中子的質量mn=1.6710-27 kg原子質量單位1u=1.6610-27 kg電子比荷e/me=1.761011 C/kg電子伏1eV=1.60217710-19J常用物理恒量與物理常數(shù)常用物理恒量