學(xué)校文化建設(shè)的報(bào)告 (4)

1、學(xué)校文化建設(shè)的報(bào)告 一校一品顯特色精細(xì)管理見成效 赴宜昌四?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告 城隍鎮(zhèn)土城小學(xué)王新華 學(xué)校應(yīng)該如何辦，我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生，作為一名學(xué)校校長(zhǎng)，帶著這些思考，我有幸參加了赴宜昌的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。走進(jìn)宜昌四所學(xué)校的校園，深厚的文化底蘊(yùn)和濃濃的書香味、墨香味深深地折服了我，也被那濃濃的傳統(tǒng)美德教育氛圍陶醉了。他們真正實(shí)現(xiàn)了讓每面墻壁、每寸土地都會(huì)說話，讓每棵花草、每一個(gè)漢字能育人。通過兩天的考察學(xué)習(xí)，宜昌教育均衡+規(guī)范+特色辦學(xué)理念讓我有所思、有所悟。 一、濃厚而具有特色的校園文化感染了我 宜昌四所學(xué)校的校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著書香味，濃郁的校園文化讓人身處其中，不禁雜念頓消。

2、 一是校園文化。三江小學(xué)“書畫特色”、葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“水電文化特色”、康莊小學(xué)“古詩(shī)文特色”、劉家大堰小學(xué)“中華傳統(tǒng)美德特色”讓人賞心悅目。校門、圍墻、花壇、雕塑處處滲透育人氛圍。樓梯走廊、校園標(biāo)語(yǔ)、名人字畫、學(xué)生作品都精雕細(xì)琢，與校園特色緊密相連。 二是教室文化。四所學(xué)校每間教室都精心布置，彰顯個(gè)性。劉家大堰小學(xué)每間教室門口都有一只展翅欲飛的大雁，將班級(jí)一日常規(guī)分解在大雁身體各部位，某項(xiàng)做的不好就取下相應(yīng)身體部位，大雁就不 完整。此舉對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感、對(duì)行為習(xí)慣的塑造效果非凡。康莊小學(xué)班級(jí)讀書角設(shè)置在教室外窗臺(tái)上，美觀方便，別具一格。班內(nèi)都設(shè)有學(xué)生評(píng)比欄，特色各異。 二、精細(xì)化的管理，對(duì)工

3、作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度打動(dòng)了我 在這次考察中，使我感受特別深的還有這些學(xué)校在工作中的精細(xì)化管理，將工作做到了極致。 一是升旗、大課間活動(dòng)。三江小學(xué)升旗儀式均由學(xué)生完成，國(guó)旗下活動(dòng)豐富。大課間活動(dòng)也是該校的一道亮麗風(fēng)景線。整齊的隊(duì)列、飽滿的精神面貌讓人贊嘆。學(xué)生們體操、桑巴舞無(wú)不展現(xiàn)他們的朝氣蓬勃和陽(yáng)光與自信，隨班的老師也能跟學(xué)生一起參與。 二是課堂教學(xué)的精細(xì)化。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，說完整的話，說普通話，隨時(shí)提醒培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和方法。教師和藹可親的教態(tài)，輕松和諧的課堂氣氛，教師的授課水平和專業(yè)技能等處處可見學(xué)校平時(shí)管理之精細(xì)。 三是學(xué)生小事德育。課間這些學(xué)校學(xué)生的微笑待人，見到客人主動(dòng)問好及輕聲說話，

4、慢步行走沒有一點(diǎn)瘋逗打鬧讓我印象深刻。學(xué)生能養(yǎng)成如此良好的行為習(xí)慣可見他們管理之細(xì)致與堅(jiān)持不懈。 三、下段的打算與思考 1、樹師生良好的精神面貌。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，教學(xué)和師德理論，先進(jìn)人物事跡等。關(guān)心教師的工作和生活，積極開展教師集體活動(dòng)，將教師緊緊凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使。對(duì)教師工作導(dǎo)向積極正面引導(dǎo)，樹立愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、不甘落后 的精神。將學(xué)生德育著眼于從細(xì)小抓起，抓在平時(shí)，抓在堅(jiān)持。使學(xué)生從最基本會(huì)走路、會(huì)說話做起。 2、加強(qiáng)常規(guī)管理。抓教師在校一日常規(guī)，教師出操、到班、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等要做精、做細(xì)、做實(shí)。要求教師率先垂范，做好學(xué)生的榜樣。在課堂教學(xué)中要不斷鍛煉提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 3、狠抓教學(xué)質(zhì)量。要以質(zhì)量穩(wěn)定生源，吸引學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)把學(xué)校做大做強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)，嚴(yán)把學(xué)年交接。實(shí)施教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。拓寬教師培訓(xùn)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。 4、構(gòu)建特色校園文化。制定學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃，逐步提高環(huán)境育人水平，構(gòu)建學(xué)校特色并進(jìn)行積累打造，走學(xué)校特色發(fā)展之路。 5、對(duì)上級(jí)部門建議。讓均衡優(yōu)質(zhì)教育成為永