學(xué)校綠色校園自查報(bào)告

1、學(xué)校綠色校園自查報(bào)告 自查報(bào)告 xx縣區(qū)教育委員會(huì)： 李溪鎮(zhèn)寨壩小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射1個(gè)行政村，現(xiàn)教職工5人，在校學(xué)生88人，專任教師5人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校占地總面積4181平方米，建筑總面積為736平方米。 根據(jù)你委綠色校園建設(shè)考評(píng)辦法的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報(bào)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠(yuǎn)、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實(shí)。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。 二、校園規(guī)劃 編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合

2、學(xué)校實(shí)際。 三、建設(shè)經(jīng)費(fèi) 有足額的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，2011年到目前為止共投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)0.3萬元。 四、綠化景觀建設(shè)成果 綠地率達(dá)40%，綠化覆蓋率達(dá)45.5%，綠體率達(dá)355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。 五、綠色教育，綠色文化 我校做到了綠色教育進(jìn)課堂，辦有綠色板報(bào)，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。 總之，我校綠色校園建設(shè)各項(xiàng)工作均達(dá)到了上級(jí)規(guī)定的基本要求，請(qǐng)于檢查驗(yàn)收。 特此報(bào)告 李溪鎮(zhèn)寨壩小學(xué)校 2011年5月3日 第二篇：李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校綠色校園自查報(bào)告李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校綠色校園建設(shè) 自查報(bào)告 xx縣區(qū)教育委員會(huì)： 李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射3個(gè)行政村，現(xiàn)轄寨壩、長沙、水田、張家4所村小和紅

3、竹1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教職工34人，在校學(xué)生454人，住校生261人。專任教師33人，專任教師中小學(xué)高級(jí)教師12人，小學(xué)一級(jí)教師18人，其他級(jí)別教師4人。專任教師中取得?？茖W(xué)歷20人，取得中師（高中）學(xué)歷13人，其他取得相應(yīng)教師資格證書的1人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校占地總面積11200平方米，建筑總面積為3200平方米。 根據(jù)你委綠色校園建設(shè)考評(píng)辦法的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報(bào)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠(yuǎn)、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實(shí)。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。

4、二、校園規(guī)劃 編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合學(xué)校實(shí)際。 三、建設(shè)經(jīng)費(fèi) 有足額的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，2010年到目前為止共投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)5.6萬元。累計(jì)投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)16.5萬元。 四、綠化景觀建設(shè)成果 綠地率達(dá)40%，綠化覆蓋率達(dá)45.5%，綠體率達(dá)355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。 五、綠色教育，綠色文化 我校做到了綠色教育進(jìn)課堂，辦有綠色板報(bào)，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。 總之，我校綠色校園建設(shè)各項(xiàng)工作均達(dá)到了上級(jí)規(guī)定的基本要求，請(qǐng)于檢查驗(yàn)收。 特此報(bào)告 李溪鎮(zhèn)螞蟥小學(xué)校2011年3月3日 第三篇：李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校綠色校園自查報(bào)告李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校綠色校園建

5、設(shè) 自查報(bào)告 xx縣區(qū)教育委員會(huì)： 李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)創(chuàng)辦于1950年，輻射1個(gè)行政村，現(xiàn)教職工5人，在校學(xué)生111人，專任教師5人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校占地總面積2245平方米，建筑總面積為446平方米。 根據(jù)你委綠色校園建設(shè)考評(píng)辦法的相關(guān)要求，現(xiàn)將我校綠色校園建設(shè)工作開展情況匯報(bào)如下： 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 我校成立了以校長張長征為組長，副校長吳生遠(yuǎn)、冉光常為副組長，部分校務(wù)小組成員、骨干教師為成員的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任落實(shí)。制定有綠色校園建設(shè)規(guī)章管理制度。 二、校園規(guī)劃 編制有中長期綠色校園建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)了“以人為本，和諧自然”的綠色理念，且切合學(xué)校實(shí)際。 三、

6、建設(shè)經(jīng)費(fèi) 有足額的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，2011年到目前為止共投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)0.5萬元。 四、綠化景觀建設(shè)成果 綠地率達(dá)40%，綠化覆蓋率達(dá)45.5%，綠體率達(dá)355%。做到了校園內(nèi)“一無三少”。 五、綠色教育，綠色文化 我校做到了綠色教育進(jìn)課堂，辦有綠色板報(bào)，學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。 總之，我校綠色校園建設(shè)各項(xiàng)工作均達(dá)到了上級(jí)規(guī)定的基本要求，請(qǐng)于檢查驗(yàn)收。 特此報(bào)告 李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校 2011年5月3日 第四篇：李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校綠色校園建驗(yàn)收?qǐng)?bào)告李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校 關(guān)于創(chuàng)建酉陽自治縣縣級(jí)“綠色校園”的 申請(qǐng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 酉陽縣教委、縣“綠色校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)小組： 李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)校位于xx市酉陽縣西南部，距酉陽縣

7、城80多公里，離酉陽火車站僅100多公里，是渝黔酉秀交界之處。學(xué)校占地面積2245平方米，綠化面積112平方米，生均綠地面積10平方米，綠地率40%，綠化覆蓋率45.5%，綠體率355%?！皟苫逼陂g，學(xué)校在提升形象，提高綠化水平方面做出了可喜的成績，校園環(huán)境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，園內(nèi)建筑和景區(qū)層次分明，錯(cuò)落有致。 綠色優(yōu)美的校園能培養(yǎng)同學(xué)們積極、健康、向上的審美情趣，使師生在學(xué)習(xí)生活中感受到生命的活力，使同學(xué)們學(xué)習(xí)更輕松，老師們工作更舒適。根據(jù)xx市教委、林業(yè)局、園林局“綠色校園”建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定創(chuàng)建綠色校園規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要及素質(zhì)教

8、育的要求，認(rèn)真貫徹渝建教2009103號(hào)文件精神，積極推動(dòng)螞蟥小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造特色綠色校園，倡導(dǎo)“綠色環(huán)保、典雅自然，生態(tài)和諧”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓綠色更加精彩，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展開辟綠色通道。 二、建設(shè)目標(biāo) 充分利用有限的校園空間，建造微小綠色景觀，力爭使校園成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生向往、家長喜愛的場所。到2011年，達(dá)到生均用地標(biāo)準(zhǔn)、校舍場地基本滿足生均指標(biāo)要求，校園生均綠地面積達(dá)到上級(jí)的要求（每生10平方米以上），校園綠地率大于40%，校園綠化覆蓋率達(dá)到45.5%，校園綠體率大于355%。 三、具體措施 （一）統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任

9、，健全機(jī)制。 為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)造林綠化的法律、法規(guī)及xx市綠化條例、xx市實(shí)施全民義務(wù)植樹條例、xx市城市園林綠化條例法規(guī)，把校園環(huán)境綠化納入學(xué)校重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與解決綠化相關(guān)問題。特成立了由校長任組長、黨政工隊(duì)負(fù)責(zé)人任成員的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：張長征 副組長：吳生遠(yuǎn)、冉光常 組 員：冉瑜、彭洪茂、袁德軍、吳彪、石西川、冉鴻光、冉啟祥 責(zé)任部門：后勤處 領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究解決問題，統(tǒng)一思想，齊抓共管，形成合力。同時(shí)，學(xué)校建立健全各類人員的職責(zé)制度，如“校園綠化辦法”、“環(huán)境教育培訓(xùn)制度”、“校園環(huán)境保潔制度”等，逐步完善學(xué)校校園

10、綠化工作專人負(fù)責(zé)制，學(xué)校還將落實(shí)1名臨時(shí)員工專門執(zhí)行學(xué)校的綠化任務(wù)，對(duì)其工作的質(zhì)和量進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果落實(shí)待遇。 （二）統(tǒng)籌兼顧，合理布局，突出特色。 1、主體綠化注重“三突”原則?！巴怀鰝€(gè)性，突出藝術(shù)性，突出實(shí)用性”應(yīng)該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜，適合本地生長。樹種選擇既要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境，又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長，又要顧及到物種的多樣性，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化。 2、綠化注重“三品原則”。做到“品質(zhì)高貴、品質(zhì)豐富、有品位內(nèi)涵”樹種應(yīng)豐富多彩。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的興趣，并豐富學(xué)生的科學(xué)生物知識(shí)為目的。若條件許可，應(yīng)種植不同葉型、樹型、花型

11、、果型和不同花期的樹種。要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。樹木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，保持水土和吸收有害氣體（如二氧化碳等）。充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。 3、喬、灌、草結(jié)合原則。綠地生態(tài)效益的大小是綠量決定的，而綠量大小則決定于園林植物葉面的大小。喬、灌、草合理配置的綠地生態(tài)綠量，遠(yuǎn)大于草坪和大色塊面積的平面綠量。 大樹吸收二氧化碳制造氧氣功能是草坪的5倍，吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣溫比草坪溫度低5度左右。一塊喬、灌、草科學(xué)配置、結(jié)構(gòu)合理的綠地，空氣濕度可增加約50。單位面積投入情況，喬木僅為草坪的十分之一，而草坪的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用遠(yuǎn)大于喬木。由此可見，

12、校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。 4、綠化是創(chuàng)造良好的小氣候環(huán)境的最直接的手段。綠化能給人帶來清新、舒適的感覺，使室內(nèi)也充滿生命活力。同時(shí)植物也是室外空間布局和空間限定的重要因素之一。所以必須重視室內(nèi)植物的擺放。 5、處理好幾個(gè)關(guān)系。做到平面與立面相結(jié)合的原則安全第一，專人經(jīng)管；處理好生存與生長的關(guān)系，合理調(diào)節(jié)時(shí)間；注重規(guī)劃與歸類的關(guān)系；處理好綠化品種與學(xué)生品格養(yǎng)成的關(guān)系；處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，爭取實(shí)現(xiàn)園林化+小區(qū)化+制度化=特色綠色校園，創(chuàng)建一個(gè)宜居宜讀的綠色校園。 （三）統(tǒng)籌規(guī)劃，分區(qū)策劃，綠化景觀我們將校園大致分為五個(gè)區(qū)域。 1、迎賓區(qū)。學(xué)校大門內(nèi)外綠化區(qū)。 2、活動(dòng)區(qū)。運(yùn)

13、動(dòng)場。 3、教學(xué)區(qū)。教室內(nèi)外。 4、生活區(qū)。廁所前面。 5、周邊綠化區(qū)。校園周圍部分綠化帶，包括公路邊、學(xué)校山坡。 （四）精心打造，綠色文化建設(shè)有長沙小學(xué)特色的“綠色校園”，不僅要重視硬件基礎(chǔ)設(shè)施（物質(zhì)文化）建設(shè)，合理設(shè)置、優(yōu)化校園整體綠化景點(diǎn)，規(guī)劃具有人文內(nèi)涵標(biāo)志的景觀，更要重視軟件基礎(chǔ)設(shè)施（精神文化）建設(shè)，加強(qiáng)“綠色理念、綠色文化、綠色行動(dòng)、綠色環(huán)境”宣傳與教育，逐步打造一個(gè)具有腴地中心小學(xué)特色的“綠色文化”校園?！败浖苯ㄔO(shè)是一個(gè)長期的建設(shè)過程，不可能一蹴而就，而是要同硬件設(shè)施建設(shè)相協(xié)調(diào)，同時(shí)要貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理、學(xué)生管理及校園活動(dòng)之中。勿庸置疑，“軟件”（精神文化）建設(shè)也有利于促進(jìn)

14、學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提升，并將隨著學(xué)校的整體發(fā)展而逐步完善和深入。 1、實(shí)施“綠色教育”計(jì)劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動(dòng) 開設(shè)環(huán)境課和講座。 成立綠色志愿者小隊(duì)。認(rèn)養(yǎng)樹木、綠地、體驗(yàn)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。開展“愛我校園”、“美我校園”、“綠我校園”等活動(dòng)。 2、加強(qiáng)綠色校園建設(shè)宣傳，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識(shí)。通過板報(bào)宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起。廣播站開設(shè)綠色校園欄目。 宣傳窗和黑板報(bào)定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。 3、積極開展節(jié)約能源活動(dòng)，實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園、低碳型校園。 增加綠色環(huán)保材料的宣傳與使用。設(shè)立

15、垃圾桶。 節(jié)約水電，愛護(hù)學(xué)校財(cái)物。宣揚(yáng)禁煙，建立清新的無煙校園。 4、建設(shè)綠色生活區(qū)，倡導(dǎo)文明生活。講究校園衛(wèi)生。美化校園環(huán)境。愛護(hù)學(xué)校設(shè)施。講文明懂禮貌。 四、“綠色校園”建設(shè)工作要求 1、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任 成立以張長征為組長的綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督促“綠色校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作；組建相應(yīng)建設(shè)機(jī)構(gòu)，制訂綠色校園建設(shè)規(guī)劃方案，提出綠色校園建設(shè)方案和實(shí)施辦法；根據(jù)各項(xiàng)工作目標(biāo)要求，各部門按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)職責(zé)。“綠色校園”建設(shè)的內(nèi)涵極其豐富，涵蓋了各個(gè)方面，各部門應(yīng)根據(jù)自己特點(diǎn)和職責(zé)有所側(cè)重。 2、加強(qiáng)制度，強(qiáng)化管理 制訂并完善相關(guān)規(guī)章制度，做到制度先行，

16、各司其職，逐步實(shí)現(xiàn)綠色校園建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)，組建學(xué)生校園環(huán)境監(jiān)督崗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各種違規(guī)的人和事，以加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理，鞏固建設(shè)成果。 3、健全機(jī)制，強(qiáng)化考核 根據(jù)建設(shè)“綠色校園”活動(dòng)順序，做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、人員落實(shí)，列入部門計(jì)劃。實(shí)行定人、定責(zé)、定任務(wù)，包干管理責(zé)任制，以明確任務(wù)，分清職責(zé)。部門內(nèi)部對(duì)個(gè)人做好工作考核，綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)部門做好考核工作。 4、爭取經(jīng)費(fèi)，注重保障 為保證綠色校園建設(shè)順利進(jìn)行，并能起到預(yù)期效果，根據(jù)綠色校園總體建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)投入大體上分為三部分：硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與宣傳費(fèi)用，積極爭取上級(jí)經(jīng)費(fèi)，實(shí)施校園

17、綠化工程。 5、分解任務(wù)，分批落實(shí)2010.3.12010.3.31日 a成立綠色校園工作小組，分工落實(shí)責(zé)任b研究調(diào)研校園綠化工作，初步形成規(guī)劃2010.4.12010.5.1日 a初步擬定“李溪鎮(zhèn)長沙小學(xué)綠色校園建設(shè)方案”b提交工作組，討論方案 c召開部分教師代表聽證會(huì)，座談?dòng)懻摲桨?，形成共識(shí)。2010.5.12010.10.15日 a按照程序報(bào)批，爭取領(lǐng)導(dǎo)和部門支持。b按照方案要求落實(shí)樹種、植被。2010.10.152011.5.3a檢查方案落實(shí)情況，并進(jìn)行自查自評(píng)。b申報(bào)“酉陽縣綠色校園示范校”評(píng)審。c收集整理資料，準(zhǔn)備迎檢。2011.4.1-2011.5月底 a鞏固推廣創(chuàng)建成果，推進(jìn)長

18、沙小學(xué)可持續(xù)健康發(fā)展。b創(chuàng)建“酉陽縣綠色校園示范校” 6、自我檢查，及時(shí)糾正 在實(shí)施創(chuàng)建“綠色校園”計(jì)劃的過程中，根據(jù)制定的計(jì)劃目標(biāo)和工作進(jìn)度安排，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平?！熬G色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實(shí)工作由領(lǐng)導(dǎo)小組完成。對(duì)于各實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召集會(huì)議專門會(huì)審，博采眾長，尋求實(shí)施方案的最優(yōu)化。 長沙小學(xué)全體師生正依托良好的育人環(huán)境，信心百倍，充分發(fā)揮現(xiàn)有校園綠化的優(yōu)勢，積極營造一個(gè)更加優(yōu)雅、綠化上檔次、高水平的校園，力求學(xué)校在綠色實(shí)踐中發(fā)展，在綠色向往中奮進(jìn)。 特此報(bào)告。 二0一一年春

19、 第五篇：李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)校建設(shè)人文校園工作總結(jié)李溪鎮(zhèn)天山小學(xué)“人文校園”建設(shè) 工作總結(jié) 校園文化是一所學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這等物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的道德行為準(zhǔn)則等。校園文化是全體師生行為的精神內(nèi)涵，也是校園生活的一種氛圍，更是一種時(shí)時(shí)刻刻可以感受到的特殊財(cái)富。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。校園特色文化的建設(shè)則是人文校園建設(shè)的最重要體現(xiàn)，幾年來我校通過多種手段，多渠道地進(jìn)行人文校園建設(shè)，主要表現(xiàn)在以

20、下五個(gè)方面： 一、強(qiáng)化自我，潤物細(xì)無聲環(huán)境文化 蘇霍姆林斯基說過?！拔覀兊慕逃龖?yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個(gè)潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧。 我校環(huán)境設(shè)計(jì)的宗旨是“讓環(huán)境說話，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育”。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計(jì)求獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)，本著教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性的原則、力求立意精、規(guī)劃精、制作精，在綠化、美化、香化、同化等方面很下功夫，艱苦創(chuàng)業(yè)、改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施：建花壇、植樹栽花種草、修理桌椅門窗、更換教師辦公桌椅書柜""

21、;建立了比較完善的功能室。校園布置和諧優(yōu)美，各具特色。盆花更是遍布樓內(nèi)外各個(gè)角落，使校園內(nèi)時(shí)刻充滿勃勃生機(jī)。走進(jìn)校園，花壇里的花各顯芳姿，爭妍斗艷，棵棵小樹迎風(fēng)挺立，四季常青的桂花樹仿佛多把撐開的巨傘，高大挺拔的柳樹阿娜多姿。走入教學(xué)樓，地面一塵不染，這是二百多位學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果。走廊里書墨飄香，各種大小展板、警示語布局和諧，教室里窗明幾凈，室內(nèi)布置格調(diào)高雅、各領(lǐng)風(fēng)騷""營造了獨(dú)具特色的文化氛圍。它不僅潛移默化地影響著師生，同化著師生、愉悅著師生，而且使學(xué)校盡顯生態(tài)的韻味，校園簡直就是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。 二、戰(zhàn)勝自我，變他律為自律制度文化 美國學(xué)者德魯克說

22、過?！肮芾聿恢皇且环N學(xué)問，還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個(gè)方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文關(guān)懷的管理機(jī)制，是凝聚集體力量實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。 首先，我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)角色，增強(qiáng)依法治校意識(shí)；轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，建立健全工作機(jī)構(gòu)，依靠教師制定各部門崗位職責(zé)，完善管理制度，做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。 其次是建立了嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化。a.學(xué)校管理制度。學(xué)校制定了教師考勤制度、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)制度

23、、教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)制度、班主任工作職責(zé)、教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例、依法治校管理章程、學(xué)校管理制度之教師篇，包括教風(fēng)（愛生、奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)）、教師樹立“五種精神”（不計(jì)得失的犧牲精神不甘落后的拼搏精神愛生如子的園丁精神認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神終身從教的獻(xiàn)身精神）、教師職業(yè)道德規(guī)范要求、教師工作基本守則、各部門崗位職責(zé)、教學(xué)常規(guī)管理制度（備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、輔導(dǎo)制度、考核制度、聽評(píng)課制度）、教師工作綜合評(píng)價(jià)等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對(duì)提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。b.學(xué)生管理制度。制訂了小學(xué)一日學(xué)習(xí)、生活常規(guī)、住校學(xué)生管理制度、學(xué)生

24、考勤制度、留守兒童管理制度、小學(xué)生禮儀常規(guī)、“三好學(xué)生”評(píng)選細(xì)則、學(xué)生衛(wèi)生制度等19項(xiàng)規(guī)定，各種規(guī)章制度強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 三、完善自我，促進(jìn)師生發(fā)展行為文化 學(xué)校著眼于人的發(fā)展，從本校實(shí)際情況出發(fā)，在教育理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了一系列探索性的改革，并已初見成效。例如：在“開發(fā)型教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”探究中，我校建立了一套“星星”伴我行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。這一體系以促進(jìn)每一個(gè)教師的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo)，以常規(guī)工作“星級(jí)化”管理性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性的“非常7+1”的明星系列評(píng)比活動(dòng)及剛?cè)岵?jì)的“綜合評(píng)價(jià)非?；?/p>

25、三部分構(gòu)成，本著立足過程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)以人為本的綠色管理理念，形成多維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)過程、多樣化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并不斷反思自己的教育教學(xué)行為，激發(fā)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和提升。再如，在“開放型課堂教學(xué)模式”的探究中，學(xué)校精研了新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，把美育課題“語數(shù)課程審美對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量影響”融入其中，推行了“教師激勵(lì)用語”、“微笑教師二十條”，開展了學(xué)生“最滿意的教師”評(píng)選等活動(dòng)。以思想、手段、形式的開放為前提；以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；以師生、生生互動(dòng)為主要手段；以發(fā)展學(xué)生的思維，尤其是求異思維為核心；

26、以學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程為主線；以情境創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)評(píng)價(jià)為動(dòng)力。使課堂成為了充滿生機(jī)和活力的“學(xué)堂”，使課堂成為了學(xué)生追求真善美的場所。 我校本著“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、體現(xiàn)開放、強(qiáng)調(diào)多元”的原則，創(chuàng)建并實(shí)施了具有我校自身特色的“魚躍龍門”發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，引導(dǎo)學(xué)生形象地把自己當(dāng)作一條自己喜歡的正在聚力躍龍門準(zhǔn)備成龍的小魚，讓每個(gè)孩子都有跳躍的渴望，都親歷跳躍的過程，都感悟和掌握跳躍的方法、技巧，都感受成功的喜悅。注重以激勵(lì)為手段，以發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)時(shí)注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學(xué)的稱贊、老師的叮嚀、家長的期盼”使評(píng)價(jià)主體多元化。在新的評(píng)價(jià)中，學(xué)生收獲著成功，收獲著自信，快樂地成長著；教師學(xué)

27、會(huì)了賞識(shí)，學(xué)會(huì)了理解，豐富、完善和提高著自我。魚躍龍門，群龍騰飛，展示著龍的力量，龍的智慧，龍的美德，龍的精神。 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)校園環(huán)境藝術(shù)化，突出自身的辦學(xué)特色，近兩年來，我校成立了書法、繪畫、舞蹈、田徑等課外興趣小組，學(xué)生參與面達(dá)80%以上。學(xué)生硬筆、軟筆書法知識(shí)由無到有，書寫能力、鑒賞能力快速提高，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次大型書畫展，將學(xué)生的優(yōu)秀作品裝裱后布置在學(xué)校文化墻上，既激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好，又美化了校園。以跳擺手舞為抓手，學(xué)生人人參與，體驗(yàn)舞蹈的魅力，在優(yōu)美的旋律中接受藝術(shù)的熏陶。田徑活動(dòng)常年不輟，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮力拼搏的精神，有力地促進(jìn)了健康校園建設(shè)。 四、展現(xiàn)

28、自我，參與各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)文化 課堂教學(xué)是一種共性的教育活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)則可使學(xué)生身臨其境、發(fā)展興趣愛好，并在各種創(chuàng)造性活動(dòng)中挖掘?qū)W生個(gè)性的潛在能力，增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生充分施展才華，發(fā)展個(gè)性。為此，我們?cè)谛@文化活動(dòng)中將常規(guī)性活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生人人參與、人人受益，為學(xué)生搭建了充分展示才華的舞臺(tái)，有力推進(jìn)了校園文化建設(shè)。 1、幾年來，我們把愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好

29、、改革開放好為主題，開展了“我愛祖國、我愛家鄉(xiāng)、我愛學(xué)?！笨焖僮魑谋荣?、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報(bào)效祖國的責(zé)任感和使命感。 2、加強(qiáng)社會(huì)主義公民道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)，大力開展實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。 3、全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是

30、校園文化主旋律中的一個(gè)音符。因此，我們?cè)诮處熤虚_展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能；同時(shí)舉辦了課堂明星、師德標(biāo)兵、愛崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人、我最喜愛的教師等評(píng)比活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的良好局面。在班級(jí)中我們開展了“班級(jí)文化建設(shè)示范班評(píng)選”“優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)選”、“流動(dòng)紅旗評(píng)選”、“綠色班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校園、建設(shè)校園、美化校園的自覺性和積極性。在學(xué)生中，我們開展了“形象好少年評(píng)選”、“三好學(xué)生評(píng)選”、“行為規(guī)范小標(biāo)兵評(píng)選”等小明星評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，同時(shí)也深刻地領(lǐng)

31、悟到建設(shè)美麗的校園要從我做起。 4、用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校園廣播、宣傳欄、壁報(bào)欄、讀書征文比賽，法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。 5、以“三節(jié)”（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)）為契機(jī)，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。體育節(jié)有豐富多彩的體育活動(dòng)，如：拔河比賽、接力跑、健美操表演、廣播操比賽、隊(duì)列表演等等。通過開展體育節(jié)活動(dòng)，活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生參與健身鍛煉的熱情，更重要的是增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們勇于拼搏、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我?！瓣柟怏w育活動(dòng)”的建設(shè)。讀書節(jié)上，學(xué)校通過在校園掛橫幅，班級(jí)

32、出黑板報(bào)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講等載體營造了濃濃的讀書氛圍。同時(shí)開展書香教室評(píng)比、讀書筆記展覽、讀后感征集活動(dòng)，組織老師舉行了課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各班制定了嚴(yán)密的讀書活動(dòng)計(jì)劃，每天安排30分鐘給同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)記錄每位同學(xué)的閱讀進(jìn)度，每周安排一次課外閱讀指導(dǎo)課，并開展小報(bào)展示、古詩誦讀比賽、書簽制作比賽等豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，把同學(xué)們引進(jìn)了一個(gè)無比豐富、無比精彩的閱讀世界，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。舉辦藝術(shù)節(jié)是我校長期堅(jiān)持的一項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在看來也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)中本著形式新穎、內(nèi)容豐富的原則，在不影響正

33、常教學(xué)的情況下，讓全校師生共同參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)包括歌詠比賽、舞蹈比賽、兒童畫展示、書法展示等活動(dòng)，教師和學(xué)生們都十分重視，每次都會(huì)以百分之百的熱情全身心地投入活動(dòng)之中?？梢哉f，每一次的活動(dòng)、每一次的體驗(yàn)給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。 五、塑造自我，突顯學(xué)校個(gè)性精神文化 精神文化主要指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生共同遵守的基本理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德風(fēng)貌等，它是校園文化的核心和靈魂。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、校園文化和環(huán)境、學(xué)校師生員工的精神風(fēng)貌、文化素養(yǎng)

34、和社會(huì)輿論氛圍等，是學(xué)校的一種氣勢，是一種相對(duì)穩(wěn)定的校園心理現(xiàn)象，是一種學(xué)校內(nèi)在精神和文化現(xiàn)象。 1、傳承文化，營造濃厚的文化氛圍。學(xué)校文化的傳承不是文化現(xiàn)象的傳承，而是“文化基因”的傳承，而文化基因的實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀和思維方式。學(xué)校一年復(fù)一年的發(fā)展，積累了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)，逐年沉淀了濃厚的文化底蘊(yùn)。 （1）、明確辦學(xué)目標(biāo)，確立奮斗方向。 我校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢及學(xué)校的實(shí)際情況及辦學(xué)特色，提出了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：“以人為本，重在發(fā)展，追求一流，服務(wù)社會(huì)”，審美要求：“以美輔德、以美啟智、以美健體”，德育方向：“人人育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人、處處育人”，銘記“責(zé)任成就未來”，沿著創(chuàng)辦現(xiàn)代化的新型學(xué)校而努力

35、。 （2）、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成辦學(xué)思想。 辦學(xué)思想是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)而在教學(xué)科研管理中的基本信念，是學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方針、戰(zhàn)略和策略的哲學(xué)思考。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持辦新中國新學(xué)校的思路，探索辦有中國特色的社會(huì)主義學(xué)校，深刻總結(jié)了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以德治校、堅(jiān)持特色”，形成了“求真、務(wù)實(shí)”的辦學(xué)思想。 （3）、加強(qiáng)輿論建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。 我校十分重視輿論文化的建設(shè)，努力做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。學(xué)校已形成了“自主、博學(xué)、健美、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。a.加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。通過政治學(xué)習(xí)、集體會(huì)議、升旗儀式、班會(huì)、品德與生活、品德與社會(huì)等，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、先進(jìn)人物的事跡等，提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。 b.加強(qiáng)“愛?！苯逃?，培養(yǎng)敬業(yè)精神。向師生講述學(xué)校成功的歷史，設(shè)計(jì)了校旗、校徽，提高了學(xué)校在師生心目中的地位，使學(xué)生自然而然地迸發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感、增強(qiáng)對(duì)母校的情感，進(jìn)而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校積極向上的文化精神。 c.強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，形成學(xué)校精神。經(jīng)過多年實(shí)踐總結(jié)、提煉研究，形成