第1課時響度、音調、音色

1、第第1 1課時課時音調、響度、音色音調、響度、音色第二節(jié)第二節(jié) 聲音的特性聲音的特性各種樂器發(fā)出悅耳動聽的聲音各種樂器發(fā)出悅耳動聽的聲音一、樂音一、樂音音調、響度、音色樂音的特征：樂音的特征：二、音調二、音調聲音的高低聲音的高低將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。外的一端。改變尺伸出桌面的長度改變尺伸出桌面的長度，重復上述，重復上述實驗。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么伸出實驗。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么伸出的長度不同，尺發(fā)出的聲音會不同的長度不同，尺發(fā)出的聲音會不同?拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上

2、的劃過，一次快些，一次慢些，你能判別出它們發(fā)出聲音次快些，一次慢些，你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎？的差別嗎？ 實驗表明：物體振動越快，音調越高實驗表明：物體振動越快，音調越高 1、音調跟發(fā)聲體振動的頻率有、音調跟發(fā)聲體振動的頻率有關，關，頻率越大，音調越高頻率越大，音調越高。一般：一般：兒童的音調比成人高；兒童的音調比成人高；女人的音調比男人高。女人的音調比男人高。物體振動的快慢物體振動的快慢頻率頻率頻率頻率：物體在：物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)。秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位單位：赫茲（赫）：赫茲（赫） hz結論：音調高低與振動的快慢有關。音調高低與振動的快慢有關。 振動越快，音調越高。振動越快，音調越高

3、。 頻率：物體在頻率：物體在1秒鐘時間內(nèi)振動的次數(shù)秒鐘時間內(nèi)振動的次數(shù)頻率的單位：赫茲（頻率的單位：赫茲（Hz）1赫茲赫茲=1次次/秒秒音調是由發(fā)聲體振動的頻率決定。音調是由發(fā)聲體振動的頻率決定。振動越快，即頻率越高，音調越高；振動越快，即頻率越高，音調越高；振動越慢，即頻率越低，音調越低。振動越慢，即頻率越低，音調越低。一只蜜蜂從你耳邊飛過。你能聽到它翅膀一只蜜蜂從你耳邊飛過。你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么 ? ? 建立接收站，探知核爆炸和導彈發(fā)射情況，建立接收站，探知核爆

4、炸和導彈發(fā)射情況，預報地震，海嘯，臺風等，因為它們速度小于聲速預報地震，海嘯，臺風等，因為它們速度小于聲速。（1）超聲波）超聲波 f20000赫赫：B超檢查人體內(nèi)部（檢查孕婦嬰兒的動態(tài)影片），超檢查人體內(nèi)部（檢查孕婦嬰兒的動態(tài)影片），超聲探傷儀（金屬），聲吶及回聲探測儀。超聲探傷儀（金屬），聲吶及回聲探測儀。原因：利用超聲波傳播，反射定向效果好；原因：利用超聲波傳播，反射定向效果好；穿透力強；傳播時產(chǎn)生巨大的作用力。穿透力強；傳播時產(chǎn)生巨大的作用力。（2）次聲波）次聲波f20赫：傳播衰減慢，傳播很遠赫：傳播衰減慢，傳播很遠2響度響度 聲音的強弱聲音的強弱 活動：擊鼓活動：擊鼓 (輕輕地和用力的

5、敲），你有什么輕輕地和用力的敲），你有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)？影響響度大小的因素有哪些？影響響度大小的因素有哪些？ （3）與不同的人有關）與不同的人有關（1）振幅越大，響度越大振幅越大，響度越大（2）距聲源越遠，）距聲源越遠，響度越小響度越小聲音大小的單位：分貝（聲音大小的單位：分貝（dB ）蚊子蚊子老牛老牛正確區(qū)分音調和響度正確區(qū)分音調和響度 你能講出以上樂器的名稱嗎？如果用它們奏你能講出以上樂器的名稱嗎？如果用它們奏出相同的曲譜，能夠辨別出它們各自的聲音來出相同的曲譜，能夠辨別出它們各自的聲音來嗎？這說明聲音除了音調和響度兩個特征外，嗎？這說明聲音除了音調和響度兩個特征外，還有什么特征？還有什么特征？受發(fā)聲體的性質、形狀和發(fā)聲方法影響。受發(fā)聲體的性質、形狀和發(fā)聲方法影響。 思考思考: “震耳欲聾震耳欲聾”、“聲音刺聲音刺耳耳”、“聞其聲而知其人聞其聲而知其人”反映了聲反映了聲音的音的什么特征？什么特征？響度、音調、音色響度、音調、音色3音色（音品）音色（音品）1、男中音放聲高歌，女高音小聲伴 唱，哪個響度大？哪個音調高？2、請舉出兩個響度不同的聲音。3、請舉出兩個音調不同的聲音。思考