四上語(yǔ)文1-4課校本作業(yè)

1、明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)·四年級(jí)下語(yǔ)文校本作業(yè) 學(xué)生姓名：17.觸摸春天預(yù)學(xué)先行站1.正確、流利地朗讀課文，圈出“暢、磕、弧、翔、權(quán)、繽、裊”幾個(gè)生字并認(rèn)熟。2.找出“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、花繁葉茂、磕磕絆絆”等詞語(yǔ)畫(huà)上橫線(xiàn)，并理解四字詞語(yǔ)的意思。3.給自然段標(biāo)上序號(hào)，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 完成情況： 隨堂快樂(lè)坊一、把加點(diǎn)字不正確的讀音劃去。悄然（qio qio） 幾乎（j j） 仿佛(fú fó) 劃過(guò)（huá huà） 曲線(xiàn)（q q）二、我能讀得正確，寫(xiě)得美觀。 liú chànxio j&

2、#236;nshùn jinquán lì  hú xiàn    fi xiángbn fnnóng yùk k bàn bàn   三、詞語(yǔ)巧搭配。（     ）的花香   （     ）的小徑  （     ）的曲線(xiàn)（    ）的心靈   （  

3、60; ）的靈性  （    ）的經(jīng)歷一（   ）曲線(xiàn) 一（    ）經(jīng)歷   一（    ）香味一（    ）蝴蝶  一（    ）月季花  一（    ）奇跡 四、我能根據(jù)意思，從文中選擇詞語(yǔ)填寫(xiě)。留戀，舍不得離去。（ ） 形容香氣繚繞不斷。（ ） 像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。（ ） 形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方面。（ ） 能力創(chuàng)

4、新園五、在括號(hào)中寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的近義詞。1我仿佛（    ）看見(jiàn)了她多姿多彩（      ）的內(nèi)心世界，一瞬間（    ），我深深地感動(dòng)著。2濃郁（    ）的花香吸引著安靜。3在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受（   ）著春光。4蝴蝶在她的手指間撲騰（    ），安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝（    ）。六、課內(nèi)閱讀我最棒。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一

5、條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。 我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1.在選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 弧線(xiàn)（ ） 講述（ ） 優(yōu)美（ ） 撲打（ ） 2.“張望”的意思是 。我還能寫(xiě)出其他表示“看”的詞語(yǔ)： 、 、 、 。 你認(rèn)為安靜在張望什么呢？ 。 3.“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！边@句話(huà)是課文的 句。從安靜身上，我們感受到了她對(duì) 的熱愛(ài)，對(duì) 的 熱愛(ài)，對(duì) 的熱愛(ài)，只要 ，就一定能 。4.我沒(méi)有驚動(dòng)安靜是因?yàn)?。5.你想對(duì)安靜說(shuō)些什么？ 。

6、語(yǔ)文趣味廊假如給我三天光明 海倫·凱勒我們都知道自己難免一死。但是健康無(wú)恙時(shí)，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整天惦記著它呢。有時(shí)我想，要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為今后的歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得非常有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。有些人不懂得珍惜生命，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？喪失視力的人更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它。人得了病才想到健康的幸福。我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人成年后失明幾天，或者聾上幾天該有多好，黑暗將使他更加珍惜光明；寂靜將使他真正

7、領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。我多么渴望看看這世界的一切。如果說(shuō)我憑觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)的事物在他們看來(lái)是那么平常。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。假如我是個(gè)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)課：如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西，會(huì)給他們的生活帶來(lái)多么大的樂(lè)趣。請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？ 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：A了不起！ B 真棒！C加油！ 教師評(píng)價(jià)： A了不起！ B 真棒

8、！C加油！ 18*.永生的眼睛預(yù)學(xué)先行站1.從文中圈出“捐、盲、屢、眶、遵、摟”這幾個(gè)生字，認(rèn)熟并試著口頭組詞。2.默讀課文，想想琳達(dá)一家為了盲人能重見(jiàn)光明，是怎么做的？3.搜集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料及相關(guān)事例。問(wèn)問(wèn)身邊的人們，他們對(duì)器官捐獻(xiàn)的事情了解多少？他們?cè)敢饩璜I(xiàn)自己的器官嗎？為什么？完成情況：隨堂快樂(lè)坊一、把加點(diǎn)字不正確的讀音劃去。角膜（mó mò） 屢屢（l l） 給予(j gi) 摟?。╨u lóu） 二、從文中找出下列詞語(yǔ)，并補(bǔ)充完整。不（ ）自（ ） （ ）（ ）橫溢 重見(jiàn)（ ）（ ）（ ）淚（ ）眶 （ ）（ ）其來(lái) （ ）（ ）長(zhǎng)辭三、詞語(yǔ)巧搭配。

9、（ ）的心情 （ ）的話(huà)語(yǔ) （ ）的眼睛 （ ）的愿望 （ ）的想法（ ）地說(shuō) （ ）地笑 （ ）地唱 （ ）地跑 （ ）地看四、精挑細(xì)選。不但而且 寧可也不因?yàn)樗?雖然可是1永生的眼睛一課（ ）使我感動(dòng)，（ ）引起我許多的想法。2父親（ ）死去了，（ ）他那話(huà)語(yǔ)給我留下深刻的印象。3（ ）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（ ）這種做法是很高尚的。4（ ）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（ ）應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。能力創(chuàng)新園五、課內(nèi)閱讀我最棒?！傲者_(dá)，”爸爸坐到我身邊，平靜地說(shuō)，“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死

10、后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”原來(lái)，他和媽媽早已決定死后捐贈(zèng)器官了。1結(jié)合上下文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。莫過(guò)于_2父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的？ _3讀了這段話(huà)你有什么想法？ 六、閱讀短文，回答問(wèn)題。兒子的高質(zhì)量人生 兒子長(zhǎng)大了。他一方面夜以繼日地學(xué)習(xí)，期望自己能夠考上一個(gè)理想的學(xué)校；一方面又童心依舊，抵擋不住電腦游戲的誘惑，時(shí)不時(shí)的在電腦游戲中大戰(zhàn)一番。 兒子剛上中學(xué)時(shí)，“望子成龍”的我們就抱回一臺(tái)電腦，同時(shí)也請(qǐng)回了電腦家庭教師學(xué)習(xí)軟件，還給孩子買(mǎi)了一些游戲軟件。當(dāng)時(shí)兒子真是在班里風(fēng)光一時(shí)。 有人說(shuō)，教育軟件都是家長(zhǎng)買(mǎi)的，游戲軟件才是孩子要的。此話(huà)不假，孩

11、子以學(xué)習(xí)電腦、做練習(xí)為名，卻以玩游戲告終的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。家長(zhǎng)忍不了了，游戲戰(zhàn)場(chǎng)被迫從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，終于有一天，“地下”戰(zhàn)場(chǎng)被圍剿，全軍覆沒(méi)。 我的兒子平時(shí)努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)校老師安排的任務(wù)，當(dāng)然也在作業(yè)之后，念念不忘自己的游戲。作為父母，我們盡量少說(shuō)，以便鍛煉孩子的自我管理能力。 放假了，兒子的時(shí)間更充裕了。復(fù)習(xí)功課之余，兒子的精力幾乎都放在電腦游戲上了。我們雖然擔(dān)心，但是仍然控制自己少說(shuō)話(huà)，靜觀兒子的變化。有一天，兒子突發(fā)奇想：能不能用自己學(xué)習(xí)過(guò)的電腦知識(shí)編一個(gè)小游戲？半夜他偷偷爬起來(lái)研究，一晚上下來(lái)還真鼓搗出點(diǎn)名堂一一屏幕上兩個(gè)小人伸胳膊踢腿，你一拳他一腳，打得還挺熱鬧。壓根兒就

12、沒(méi)想到玩游戲還能激發(fā)孩子的想像力，更沒(méi)想到這小子還真有兩下子。我們突然醒悟：應(yīng)當(dāng)好好鼓勵(lì)兒子，讓兒子干自己喜歡的事。 一次偶然的機(jī)會(huì)，兒子看到一篇文章能將游戲作為職業(yè)多好。兒子手舞足蹈，大呼：“英雄所見(jiàn)略同，這真和我的想法不謀而合！”他口出狂言：“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！我要以游戲開(kāi)發(fā)為職業(yè)，要拿玩游戲當(dāng)飯吃，要享受高質(zhì)量的人生！” 我們笑著看著兒子，心想：兒子長(zhǎng)大了，有主意了。既然人家橫下一條心，自己打下百分之百的保票，做家長(zhǎng)的怎能打擊孩子的積極性呢！1從“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！”這句話(huà)，你看出文章中的“兒子”是怎樣一個(gè)人？_

13、 _ 2. 從什么地方看出兒子在“享受高質(zhì)量的人生”？用“ ”畫(huà)出來(lái)。3讀了這篇文章你想到了什么？_ _語(yǔ)文趣味廊 中國(guó)高級(jí)官員帶頭登記捐獻(xiàn)器官2014年4月2日，陳竺、華建敏、李金華等中國(guó)高級(jí)官員在北京協(xié)和醫(yī)院登記捐獻(xiàn)器官意愿，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)器官捐獻(xiàn)事業(yè)的支持。在緬懷逝者的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕，4月2日上午，由中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委主辦的全國(guó)人體器官捐獻(xiàn)緬懷紀(jì)念暨宣傳普及活動(dòng)在北京協(xié)和醫(yī)院學(xué)術(shù)會(huì)堂舉行。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)陳竺，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)華建敏，十一屆全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)紅十字會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)李金華等人出席此次活動(dòng)。2013年12月，中共中央辦公廳

14、、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于黨員干部帶頭推動(dòng)殯葬改革的意見(jiàn)，鼓勵(lì)黨員、干部去世后捐獻(xiàn)器官或遺體。2014年4月2日的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，陳竺、華建敏、李金華等作為國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，登記捐獻(xiàn)器官意愿，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)器官捐獻(xiàn)事業(yè)的支持。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：A了不起！ B 真棒！C加油！ 教師評(píng)價(jià)： A了不起！ B 真棒！C加油！19.生命 生命預(yù)學(xué)先行站1.正確流利地朗讀課文，圈出“擾、診、撼、蹋、限”這幾個(gè)生字，借助拼音讀準(zhǔn)并學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。2.找出“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼”等詞語(yǔ)畫(huà)上橫線(xiàn)，并制作成生字卡片。3.默讀課文，思考：課文圍繞“生命”寫(xiě)了幾個(gè)事例？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括

15、。 完成情況：隨堂快樂(lè)坊一、我能讀得正確，寫(xiě)得美觀。 yù wàngzhuó zhuàng  zhèn hàndun zàn  yu xiàn 二、給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音打上“”。 打擾（ro  lo）   門(mén)縫（féng fèng）  外殼（ké qiào）    糟蹋（t tà） 三、結(jié)合課文內(nèi)容，在（ ）里填上合適的詞。 一（ ）飛蛾 一（ ）力量 一（ ）跳動(dòng)

16、 一（ ）香瓜子 一（ ）生命力 一（ ）小瓜苗能力創(chuàng)新園四、仿寫(xiě)句子。 1.那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。。ǚ聦?xiě)一個(gè)感嘆句） 2.雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。（用上加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)句子）雖然但是 3.例子：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰暮?。因?yàn)?，生命本身就是一樁奇跡。仿寫(xiě)： ， ； ， 。因?yàn)?，生命本身確實(shí)是一樁奇跡。 五、課內(nèi)閱讀我最棒。1.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它?！本渲小八笔侵竉 _?！昂煤玫厥褂谩钡囊馑际莀，“白白地糟?！钡囊馑际莀，這句話(huà)說(shuō)明了_。2.課文

17、通過(guò) 、 、 三個(gè)事例，向我們展示了生命的意義： 。六、閱讀短文，完成練習(xí)。 黃桷樹(shù)家鄉(xiāng)重慶盛產(chǎn)枝繁葉茂的大葉榕樹(shù)。這種榕樹(shù)，無(wú)論是在山上還是在河邊，處處都可見(jiàn)它的蹤影。榕樹(shù)郁郁蔥蔥，姿態(tài)奇特，生生不息，有的甚至活了幾百年。夏天，榕樹(shù)綠陰遮日，默默地為人們撐開(kāi)大傘。人們?cè)谔烊粋阆抡勌煺f(shuō)地，道古論今，真是“送爽榕陰十里涼”呀。榕樹(shù)還能凈化空氣，不但把五通橋點(diǎn)綴得更加美麗，還為凈化城市作出了巨大的貢獻(xiàn)。難怪詩(shī)人曾寫(xiě)詩(shī)稱(chēng)贊：“榕樹(shù)參天五通橋，凌云煙雨岷江湖。濃妝淡抹賽西子，祖國(guó)山河第一嬌。”高高的黃桷樹(shù)，婆娑在遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。春天，一場(chǎng)雨之后，芽苞外那層淡紅的、透明的殼就在風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)掉落。過(guò)

18、些日子，葉子漸漸長(zhǎng)出來(lái)了，一片片，水靈靈的，仿佛一掐就能溢出汁來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，枝葉搖擺，如同一樹(shù)跳舞的精靈。夏天的傍晚，在黃桷樹(shù)下乘涼，外婆端上來(lái)一碗醪（láo）糟(zo)湯圓，甜甜的香氣在黃桷樹(shù)下裊裊升起，如同那悠長(zhǎng)的石梯，延伸在我記憶的深處。如今，在北國(guó)干燥的風(fēng)中，我越發(fā)想念那盛在小青瓷碗里半透明的、小而甜膩的醪糟湯圓，想念家鄉(xiāng)青翠的小山巒，江面上彌漫的霧氣，火紅的辣椒，還有那高高的朝天門(mén)。噢，我的黃桷樹(shù)，我的醪糟湯圓，我的家鄉(xiāng)1解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思，并寫(xiě)出能替換它們的詞語(yǔ)。郁郁蔥蔥： 婆娑： 可替換的詞語(yǔ)依次為：（ ）、（ ）2用文中的詞句概括黃桷樹(shù)的作用。 3第二自然段中

19、，“一陣風(fēng)吹過(guò)，枝葉搖擺，如同一樹(shù)跳舞的精靈”采用了 的修辭手法，作用是 。再仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子： 。4短文表達(dá)了作者什么樣的情感？ 語(yǔ)文趣味廊杏林子的名言曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛(ài)，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無(wú)緣，也是無(wú)憾。除了愛(ài)，我一無(wú)所有。一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。生命不在乎長(zhǎng)短，卻應(yīng)該是有價(jià)值的，雖然杏林子只活了61個(gè)春秋，但她的生命充滿(mǎn)光輝。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：A了不起！ B 真棒！C加油！ 教師評(píng)價(jià)： A了不起！ B 真棒！C加油！ 20*.花的勇氣預(yù)學(xué)先行站1.正確、流利

20、地朗讀課文，圈出“乏味、泛濫、開(kāi)闊、遼闊、遺憾、改天換地、拔地而起、怦然一震”等詞語(yǔ)，正確認(rèn)讀，理解詞意。2.有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者經(jīng)歷了一件什么事?3.默讀課文，找一找表現(xiàn)作者情感變化的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。 完成情況：隨堂快樂(lè)坊一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）1.蒙蒙細(xì)雨 （ ）A容雨點(diǎn)又細(xì)又密； B. 樸實(shí)敦厚； C.不懂事理，沒(méi)有文化。2.傲然挺立 （ ）A自高自大，看不起人； B.自尊自重，堅(jiān)強(qiáng)不屈。 C.輕視，藐視3.怦然一震 （ ）A模擬心跳的聲音； B. 聲音。二、仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，將下列表示心理感受的詞語(yǔ)填入（）里。驚奇 震撼 遺憾 吃驚 失望課文細(xì)致而生動(dòng)地描寫(xiě)作者在維也

21、納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受，以只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花時(shí)的（ ）見(jiàn)到花兒藏身于草下時(shí)的（ ）離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)的（ ）看到花的原野的（ ）被花兒的氣魄（ ），揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：生命的意味就是勇氣！能力創(chuàng)新園三、仿寫(xiě)句子。1.外邊毛毛細(xì)雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗窗。窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花把 2.每朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。每棵小樹(shù)都 四、閱讀短文，按要求作答。1.沒(méi)有花的綠地是寂寞的?！凹拍钡慕x詞是（ ），反義詞是（ ）。這句話(huà)運(yùn)用了 的修辭手法。我也用上這種手法寫(xiě)一句話(huà)。 。2.這正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿(mǎn)了全新的色彩。段中的“冒”用得很妙，表現(xiàn)了 ，段中的“鋪”用得很妙，表現(xiàn)了 。語(yǔ)文趣味廊 愛(ài)的聲音陳凌那是個(gè)普通的清晨，我和許多人一樣在車(chē)站等車(chē)。薄薄的晨霧讓我不禁感到一絲壓抑，人們都睡眼惺忪，沉沉地回味著夜晚的好夢(mèng)。車(chē)終于來(lái)了，如料想的那樣，人擠得像罐頭里的沙丁魚(yú)。我跟在一個(gè)中年男子的身后，擠上了車(chē)。這個(gè)中年男子很是魁梧，他左手提著油餅，右手拎著個(gè)學(xué)生書(shū)包，用身體護(hù)著前面一個(gè)戴著小黃帽的男孩子。他的動(dòng)作好像游戲“老鷹捉小雞”中的雞媽媽?zhuān)瑩伍_(kāi)雙臂，努力保護(hù)著身前的孩子。剛一上車(chē)