1、計(jì)算機(jī)部專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)規(guī)劃近幾年來，我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)緊貼行業(yè)發(fā)展，以“強(qiáng)基礎(chǔ)，重特色”的發(fā) 展理念，堅(jiān)定走緊密型產(chǎn)教研相結(jié)合的專業(yè)建設(shè)和課改教改之路，采用“模擬公 司制項(xiàng)目教學(xué)模式”，在實(shí)踐屮不斷探索，累積了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了自已的辦 學(xué)特色，得到了兄弟學(xué)校和社會(huì)的充分肯定。一、專業(yè)辦學(xué)理念本專業(yè)以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的職教理念，關(guān)注學(xué)生的專業(yè)思想教 育。以知識(shí)窗、標(biāo)語牌、文化畫廊、專業(yè)興趣小組、知識(shí)講座、技能大賽、班 級(jí)圖書柜等豐富多彩的形式，向?qū)W生介紹及展示計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)和信息，讓學(xué)生 了解本專業(yè)的發(fā)展史及在社會(huì)屮的應(yīng)用，并為學(xué)生提供了展示自已專業(yè)的平臺(tái)。 每年開展新生入學(xué)專業(yè)思想教育

2、，邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生和成功it企業(yè)人士為新 生介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和行業(yè)發(fā)展情況，讓學(xué)生熱愛本專業(yè)。通過專業(yè) 思想教育引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)專業(yè)特點(diǎn)、了解專業(yè)名人、感受企業(yè)文化、把握行業(yè)動(dòng)態(tài), 將單純的專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)進(jìn) 行冇機(jī)結(jié)合，努力營造專業(yè)文化氛圍，充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、 以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心的職業(yè)教育特色。二、教風(fēng)：敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)善導(dǎo)敬業(yè)一一愛崗敬業(yè)，是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂，是教師基本的職業(yè)要求和道德 規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)一一嚴(yán)格謹(jǐn)慎，一絲不茍，這是每位教師律己律人，治教治學(xué)的基木要 求。博學(xué)一一教師必須要廣泛涉獵各種書籍，提高專業(yè)水平，掌握

3、精湛教學(xué)技藝, 厚重教育底蘊(yùn)，才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。善導(dǎo)一一教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生品行修養(yǎng)的雕刻師，良好的教育 教學(xué)方法是學(xué)生成長、進(jìn)步的關(guān)鍵。三、學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問善思苦練勤學(xué)勤于學(xué)習(xí)，勇于探究，力爭上游。好問敢于發(fā)問，善于發(fā)問，在不斷發(fā)問中鞏固舊知識(shí)，學(xué)會(huì)新知識(shí)。善思一一勤于思考，善于思考，學(xué)會(huì)在思考中求得知識(shí)的真諦。苦練意志需要懶練，知識(shí)需要訓(xùn)練，在練中成長，在練中進(jìn)步。四、專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)涵及外延木專業(yè)釘在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包 括計(jì)算機(jī)碩件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研 部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理

4、部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科 學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。正因?yàn)橛?jì)算機(jī)不僅在傳統(tǒng)領(lǐng)域表現(xiàn)出色，在新興領(lǐng)域也起著重要作用，使得我們 的就業(yè)前景變得非常廣闊。it行業(yè)仍然需要大量的具有專業(yè)知識(shí)的人才，加z 我國正處于高速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)對丁計(jì)算機(jī)人才的需求依然強(qiáng)烈。除了傳統(tǒng)的 it行業(yè)，本專業(yè)還可以到財(cái)政、金融、郵電、交通等行業(yè)從事工作。智能手機(jī) 的出現(xiàn)，也提供了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。可穿戴設(shè)備的興起則更是加大了對木專業(yè)人才 的需求。但是，由于絕犬部分大學(xué)都開設(shè)冇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，導(dǎo)致本專 業(yè)在就業(yè)時(shí)仍有很大的競爭壓力。五、專業(yè)范計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公軟件使用、ps圖像處理、計(jì)

5、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)六、專業(yè)技能（專門化）方向使學(xué)員掌握本專業(yè)高級(jí)技術(shù)人員所需要的技術(shù)理論知識(shí)，了解常用辦公動(dòng)化設(shè) 備的原理和結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的系統(tǒng)維護(hù)，掌握常用系統(tǒng)軟件、辦公軟件、工 具軟件及計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的功能和使用方法。%1. 計(jì)算機(jī)專業(yè)分期建設(shè)目標(biāo)、思路.措施1. 專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)以職業(yè)技術(shù)教育為主，積極探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)新模 式，加大專業(yè)核心理論和技術(shù)課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度，根據(jù)專 業(yè)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)擬重點(diǎn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)工 程與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)方向，基本形成與辦學(xué)規(guī)模、人才培養(yǎng)、教研科研 和社會(huì)服務(wù)相適應(yīng)的師資隊(duì)伍，使專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、 管

6、理水平、辦學(xué)效益、全系綜合實(shí)力和整體水平顯著提高，達(dá)到省內(nèi) 同類學(xué)校先進(jìn)水平。2. 人才培養(yǎng)方案和思路建立以三年制專業(yè)設(shè)置目錄為依據(jù)，以就業(yè)市場為導(dǎo)向，以專業(yè)人才 培養(yǎng)定位為核心，以專業(yè)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容與課程體系改 革為重點(diǎn)，突出本專業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)冃標(biāo)?！奥殬I(yè)崗位需要什么，專業(yè)就教授什么” o緊跟時(shí)代要求，切實(shí)注重 教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標(biāo)相吻合，具有時(shí)代和社會(huì) 特征的質(zhì)量觀及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，使本專業(yè)特色突出, 成為優(yōu)勢明顯的品牌&業(yè)。3. 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、思路和措施（突出雙師型教師和專業(yè)帶頭人 的培養(yǎng)）充分利用各種優(yōu)惠政

7、策和地域優(yōu)勢，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高學(xué)歷的學(xué)術(shù) 帶頭人，確保教師的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作水平能 夠充分滿足專業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的需要。重視師德師風(fēng)建設(shè)，把教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為教師工作考核的首要 內(nèi)容，作為職務(wù)職稱聘任、晉升、獎(jiǎng)懲以及部門和個(gè)人評優(yōu)的重要依 據(jù)。專業(yè)重點(diǎn)通過師資培訓(xùn)來提高師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量。組織教 師參加各類短期專題培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)研討班。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制訂的教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、師生交流 會(huì)、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評教、教師評學(xué)等一系列制度，保證專業(yè)教 師教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提升和教書育人工作的順利開展。為進(jìn)一步 提高和增強(qiáng)專任教師的實(shí)踐教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師走出

8、校門，走進(jìn)企業(yè); 鼓勵(lì)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格技能等級(jí)證書。建立一支結(jié)構(gòu)合理、德 才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，保證高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí) 現(xiàn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高4. 教學(xué)改革的目標(biāo)、思路與措施（突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）為了適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和市場對人才的需求，不斷改革優(yōu)化專業(yè)課程體系 和專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，形成以基礎(chǔ)性、綜合性強(qiáng)、專業(yè)寬口徑，有利 于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)和實(shí)踐能力 為本位進(jìn)行整合課程，逐年不斷加大實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及其學(xué)時(shí) 量。積極探索教學(xué)改革的方法，將教學(xué)內(nèi)容研究與改革的成果及時(shí)地 反映到教學(xué)大綱中來，作到每學(xué)期、每年度對教學(xué)大綱做出必要的和 合理的修訂。

9、在專業(yè)建設(shè)過程中，制訂科學(xué)合理的教材選用制度。根 據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求，本專業(yè)的所有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教 材，選用符合教學(xué)大綱要求、教育部推薦的優(yōu)秀高職?？平滩?。為加 強(qiáng)試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，滿足專業(yè)教學(xué)需要，投入資金用于購置專業(yè)圖書資 料。5. 教學(xué)設(shè)施建設(shè)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，圖書資料等）目標(biāo)、 思路和措施1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、提升、擴(kuò)建有關(guān)實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)建 設(shè)滿足本專業(yè)教學(xué)需要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、綜合布線室和局域網(wǎng)組 建實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所。2）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，為了更好地充分利用社會(huì)資源，擬 在本市建立34個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

10、基地，同時(shí)拓寬擴(kuò)展校外實(shí)習(xí)、實(shí) 訓(xùn)基地的功能，與網(wǎng)絡(luò)公司合作在本校教師的共同指導(dǎo)下，完成實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)任務(wù)。積極加強(qiáng)與企業(yè)的緊密合作，主動(dòng)提供知識(shí)和人才的支持, 在互惠互利的基礎(chǔ)上，共同建設(shè)，逐步把校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建成產(chǎn) 學(xué)研緊密結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐基地，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3）圖書資料及教材建設(shè)教材建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教材選用上注意教材內(nèi)容 與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教材原則上選用面向21 世紀(jì)推薦教材和教育部高職高專規(guī)劃教材。為了使教材有更好地適應(yīng) 性，本專業(yè)積極組織教師跟蹤新技術(shù)并進(jìn)行市場調(diào)研，組織教師編寫 相關(guān)教材，但堅(jiān)持“選用為主，編寫為輔”的原則。6. 教學(xué)管理（包括合作辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)）目標(biāo)、思路與措施深化專業(yè)建設(shè)和改革，體現(xiàn)高職高專教育特色，堅(jiān)持以市場需求為基 礎(chǔ)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路的原則。 推廣“定制式”、“訂單式”等“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，爭取全程按 照企業(yè)的要求培養(yǎng)人才。