法制滲透法教案

1、化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)（第 1 課時(shí)）三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道化石燃料是重要的自然資源。2 、了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。3、認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開(kāi)發(fā)新能源的重要意義。過(guò)程與方法1 、課前學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和查閱相關(guān)資料。2 、課堂中，通過(guò)觀看放錄像，了解化石燃料的存在和利用。3、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。4、通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)化石燃料燃燒產(chǎn)物成分分析的定性定量實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)解決物質(zhì) （氣體）檢驗(yàn)的一般方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注意識(shí)；2、知道學(xué)好化學(xué)等科學(xué)知識(shí)，為保護(hù)環(huán)境，解決能源危機(jī)作出貢獻(xiàn)。法制教育滲透目標(biāo)1、了解 中華人

2、民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法和中華人民共和國(guó)水污染防治法增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。2、讓學(xué)生養(yǎng)成用法制武器來(lái)保護(hù)和關(guān)心社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)化石燃料綜合利用和開(kāi)發(fā)新能源的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)化石燃料的綜合利用教具準(zhǔn)備多媒體、投影儀、焦炭、氨水、苯、甲苯課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖從古代典籍中的記載說(shuō)到取火從學(xué)生最熟悉的語(yǔ)句入引 入的方法，從取火方法引入到燃手，引起學(xué)生興趣， 自然料的重要。 ( 見(jiàn)附錄一 )過(guò)渡到與化學(xué)的聯(lián)系。課前布置學(xué)生進(jìn)行燃料情況的學(xué)生演講匯報(bào)。由學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)資學(xué)生匯報(bào)調(diào)查，并且將所得的調(diào)查結(jié)果料自學(xué)完成， 培養(yǎng)學(xué)生自制作成課件形式。 （見(jiàn)附錄二）學(xué)表達(dá)能力。化

3、石燃料的優(yōu)點(diǎn)是什么？提供分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)能力、思 考一些燃料的價(jià)格、 發(fā)熱值數(shù)據(jù)。信息加工能力。( 見(jiàn)附錄一，幻燈片 2)思 考化石燃料的缺點(diǎn)是什么？分析得到不可再生、 污 以生活實(shí)際中的親身感染環(huán)境的缺點(diǎn)，受為出發(fā)點(diǎn)， 讓學(xué)生體會(huì)討 論缺點(diǎn)一，帶來(lái)的后果是什么？到生活中處處充滿了化可采取什么措施？提供化石燃由于是不可再生的， 所學(xué)。料的儲(chǔ)量和年產(chǎn)量表格數(shù)據(jù)、以不久會(huì)耗盡。 采取的家庭工廠燃料使用演變的圖措施是節(jié)約， 通過(guò)提高片。 ( 見(jiàn)附錄一，幻燈片 3-5)燃料使用率達(dá)到節(jié)約的目的。探究一缺點(diǎn)二，為了研究化石燃料燃給出一些可供選擇的灌輸氣體檢驗(yàn)思想； 培養(yǎng)燒給環(huán)境帶來(lái)了

4、何種影響首先實(shí)驗(yàn)裝置， 引導(dǎo)學(xué)生討 學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力， 解決討 論要探究出化石燃料 （以煤為例） 論設(shè)計(jì)煤燃燒的氣體實(shí)際問(wèn)題的能力。燃燒的產(chǎn)物有哪些？如何通過(guò)產(chǎn)物檢驗(yàn)定性實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。定性實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)得到？ ( 見(jiàn)附錄討論，得到結(jié)論： 化石一，幻燈片 6-8)改革學(xué)習(xí)的方式。燃料燃燒會(huì)形成溫室通過(guò)檢驗(yàn)化石燃料燃燒的產(chǎn)效應(yīng)、酸雨等，采取的物，可以知道它們對(duì)環(huán)境具體積極措施就是開(kāi)發(fā)新的影響是什么？采取的積極的能源。措施是什么？引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)查課上上網(wǎng)大致展示新能源網(wǎng)上閱新能源資料。提供的資料。由于現(xiàn)在開(kāi)發(fā)利用新能源存在引導(dǎo)討論減少對(duì)環(huán)境拓展學(xué)生的知識(shí)面。技術(shù)難度，因此目前提倡的做污染的可

5、實(shí)施措施。過(guò) 渡法是使用相對(duì)清潔的能源，如甲烷和乙醇。從化學(xué)的角度探究，甲烷和乙給出一些可供選擇的引導(dǎo)學(xué)生從定量的角度醇完全燃燒時(shí)產(chǎn)物相同，如何實(shí)驗(yàn)裝置， 引導(dǎo)學(xué)生討 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。探究二設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明元素組成不相論設(shè)計(jì)定量實(shí)驗(yàn)。同。見(jiàn)附錄，幻燈片 9-11)課后思考探究三如果不完全燃燒，可能有 CO生成，此時(shí)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呢？回憶歸納總結(jié)本課題知道了的引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的觀點(diǎn)總結(jié)知識(shí)。要求?？创覀兩钪械氖挛?。教學(xué)反思：隨堂練習(xí)1. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A石油中含有 C5 C11的烷烴，可以通過(guò)石油的分餾得到汽油；B含 C18以上烷烴的重油經(jīng)過(guò)催化裂化可以得到汽油；C煤是有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成的復(fù)雜混合物；D煤中含有苯和甲苯