比一比教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版一年語文上冊

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課時(shí)計(jì)劃課題教學(xué)目標(biāo)教材分析1.比一比1、認(rèn)識 12 個(gè)生字，會寫 4 個(gè)字。認(rèn)識 1 種筆畫“豎鉤”和1 個(gè)偏旁“提土旁。”2、知道“多少、”“大小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。本課教材由五部分組成。第一部分圖畫，再現(xiàn)農(nóng)家小院的景象，為第二部分詞語、第三部分韻文提供直觀形象的畫面。第三部分韻文由四小節(jié)組成，主要通過對農(nóng)家小院里具體事物的比較，展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個(gè)側(cè)面。韻文押韻上口，節(jié)奏感強(qiáng)，很適合兒童朗讀。這課課題為“比一比，”充分說明了這課教材的特點(diǎn)，提示了學(xué)法，要讓學(xué)生在學(xué)情分析首先低年級的孩子活潑好動(dòng)，對于動(dòng)物、水果等形象的事物特別

2、感興趣，但注意力容易渙散，應(yīng)該設(shè)計(jì)一定活動(dòng)環(huán)節(jié)。其次，學(xué)生已經(jīng)了解了一些簡單識字的方法、規(guī)律，并能利用它們進(jìn)行自主識字。學(xué)生在生活中對于反義詞課時(shí)計(jì)劃總第94節(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題1.比一比專用教室第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 12 個(gè)生字和 1 個(gè)偏旁“提土旁。”2、會寫“小、少，”認(rèn)識新筆畫“豎鉤。”教學(xué)要點(diǎn)識字寫字。教學(xué)過程 :一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖學(xué)詞1、今天，老師要帶小朋友到一個(gè)美麗的農(nóng)家小院去做客。（出示農(nóng)家小院情境圖）你們瞧，院子里有哪些東西呀?( 隨機(jī)出示帶拼音詞卡 )2、誰能當(dāng)小導(dǎo)游帶領(lǐng)大家認(rèn)識院子里的東西名稱？（相機(jī)正音）3、同桌互讀、開火車讀、全班讀4、去掉拼音讀寫有名稱的詞

3、卡。全班讀，男女比賽讀。5、學(xué)生將寫有名稱的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁邊，再讀一讀。二、朗讀韻文1、讀通韻文自己想辦法讀通韻文。同桌檢查讀（同桌讀得好，表揚(yáng)他，讀不好，幫助他）指名分節(jié)讀（相機(jī)正音， “子”的輕聲“，一”的變調(diào)）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。（相機(jī)指出“大小“”多少”是一對意思相反的詞。）2、指導(dǎo)書寫“小、少”學(xué)習(xí)必備歡迎下載出示“小、少，”讓學(xué)生說說這兩個(gè)字有什么相同和不同？認(rèn)識新筆畫“豎鉤”。師范寫“小”“少（”筆順演示：先中間后兩邊） ，學(xué)生書空。學(xué)生先描紅，再試寫“小”、“少?！睍鴮懻故尽⒃u議。3、讀好韻文自由練讀韻文，要求把這段韻文讀得很好聽。指名讀，師生評點(diǎn)。（節(jié)奏感）要求學(xué)

4、生選擇自己喜歡的方法練讀韻文。朗讀展示（如拍手讀、配上動(dòng)作讀、對讀等等）三、鞏固識字1、小朋友，我們一遍遍地讀課文，不知不覺地認(rèn)識了這些生字寶寶（出示生字）自由讀給生字點(diǎn)名齊讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)生自主選擇生字識記（相機(jī)指出：“杏、桃、蘋果”都是植物，所以有木字旁或草字旁；認(rèn)識新偏旁“提土旁”，結(jié)合“堆”的詞義，理解為什么“堆”有提土旁）。3、想想你還在什么地方見過這些生字寶寶？（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字。）板書設(shè)計(jì) ：比一比牛羊小少教學(xué)反思 ：學(xué)生認(rèn)識生字。會寫“小、少”，認(rèn)識新筆畫“豎鉤。”能正確、流利地朗讀課文。課時(shí)計(jì)劃總第95節(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題1.比一比專用教室第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

5、1、會寫“牛、羊”2個(gè)生字。2、理解量詞“群、顆、堆”的意思，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)使用一些量詞并能仿編韻文。教學(xué)要點(diǎn)正確使用一些量詞。教學(xué)過程 :一、復(fù)現(xiàn)生字小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比一比的生字，你們還記得嗎？1、同桌認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。2、齊讀生字。二、朗讀感悟，理解韻文1、這篇課文有幾句話？標(biāo)上序號，指名分句讀韻文。2、想一想每一句話寫什么？（第一、三句比大小，第二、四句比多少。）3、理解第 2、4 句指名讀第 2、 4 句看圖，比較“一群鴨子”和“一只小，鳥“”一堆杏子”和“一個(gè)。桃”說一說：（）比（）多，（）比（）少。理解“群”從哪里看出鴨子多？“群”表示什么？（多，在一起）出示“一群羊

6、”和“一只，羊”“一群企鵝”和“一只企鵝”的圖片，學(xué)生看圖說：一（ ）羊一（ ）企鵝學(xué)習(xí)必備歡迎下載拓展說話：一群（）理解“堆”從哪個(gè)字看出杏子多？“一堆鴨子”行嗎？“堆”和“群”有什么不同？拓展說話：一堆（）4、理解第 1、3 句指名讀第 1、 3 句看圖，比較“一頭黃牛”和“一只貓，”“一個(gè)蘋果”和“一顆。棗”說一說：（）比（）大，（）比（）小?！邦^”和“只”換一換說行嗎？為什么？一頭（），一只（），還能說嗎 ?理解“顆”觀察并比較實(shí)物：蘋果一棗、羅漢果一蓮子、葡萄梨，初步感知“顆”指較小且近似圓形的東西。學(xué)習(xí)必備歡迎下載自由展示并說出自己所帶的能用“一顆”表示的實(shí)物。拓展說話：一顆（）三、練說數(shù)量詞，積累語言1、課件出示課后練習(xí)“我會說”同桌討論，指名說，齊說。2、做游戲，找朋友將量詞卡片和物品名稱卡片發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的歌，歌曲結(jié)束以后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。五、指導(dǎo)書寫“牛、羊”1、出示“牛、羊，”讓學(xué)生觀察，并說說你要提醒大家注意什么？（牛的豎要出頭，豎要壓在豎中線；羊的豎不能出頭、豎也是壓在