蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件《第7單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一） 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一》

1、 7 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，能讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)。學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.體會(huì)分?jǐn)?shù)來(lái)源于生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。一、情景導(dǎo)入小明和小芳一塊去旅游，他們帶了4個(gè)蘋(píng)果，2瓶礦泉水，1個(gè)蛋糕。如果把每種食品都平均分成2份，每人各分得多少？二、互動(dòng)新授把4個(gè)蘋(píng)果平均分給2人，每人分得2個(gè)。把2瓶礦泉水平均分給2人，每人分得1瓶。1 1把1個(gè)蛋糕平均分成2人，每人分得半個(gè)。二、互動(dòng)

2、新授半個(gè)也就是二分之一個(gè)。把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一， 寫(xiě)作 。12 是分?jǐn)?shù)。12分?jǐn)?shù)線(xiàn)分母分子二、互動(dòng)新授拿一張正方形紙折一折， 把它的 涂上顏色， 并和同學(xué)交流。12你還能折出一張紙的 嗎？14二、互動(dòng)新授2 2用同樣大的圓形紙片，折一折，涂一涂，分別表示出 和 ， 再比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。12141214你是怎么比的？和同學(xué)交流。二、互動(dòng)新授從涂色部分看出 比 大。1214用同樣大的紙片平均分，分的分?jǐn)?shù)越多，每份就越小。如果在同樣大的圓形紙片上表示出 ，你能比較 和 、 的大小嗎？先折一折、涂一涂，再填空、鞏固練習(xí)1.用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。1316

3、1918三、鞏固練習(xí)2.哪個(gè)圖形里的涂色部分是 ？在（ ）里畫(huà)“”。14三、鞏固練習(xí)3.先填一填，再讀一讀。131613大一些三、鞏固練習(xí)4.先涂色,再比較大小。三、鞏固練習(xí)5.科學(xué)天地大約占黑板報(bào)的幾分之一？藝術(shù)園地呢？哪個(gè)部分大一些？答:科學(xué)天地大約占 ，藝術(shù)園地大約占 ，科學(xué)天地大一些 。1214四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)幾分之一”，我們學(xué)會(huì)了把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，學(xué)會(huì)了運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小等知識(shí)。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得

4、穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主