《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計

1、12北京亮起來了教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。2、運用找朋友、熟字加偏旁法等記字法，認(rèn)識生字。結(jié)合畫面、字典理解詞語的意思。用換詞練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識比喻句，學(xué)習(xí)說簡單的比喻句。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積累知識的能力。初步感受北京夜景的美，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點與難點：會認(rèn)生字，會寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。積累和運用課文中的好詞佳句。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，積累資料1、師：同學(xué)們，北京是我國的首都。它是一座文明世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大城市。對于北京，你知道些什么？（學(xué)生舉手回答）2、師：聽了同學(xué)

2、們的資料，我們再來讀讀資料袋里的知識。請大家打開課本53頁，認(rèn)真的讀一讀。（學(xué)生自由讀、齊讀）3、師：北京天天在變化，白天的北京美，到了夜幕降臨，北京城又會是一幅怎樣的景象呢？請欣賞老師帶來的圖片。（播放北京夜景的圖片課件，學(xué)生談感受）。4、師：看了北京的夜景，你有什么想說的？（生回答，板書課題，引導(dǎo)學(xué)生抓住文眼“亮”字讀好課題。）二、初讀課文，識記生字，積累詞語。（1）、圖片上，北京亮起來了。那課文中是怎樣用語言來描寫的呢？請同學(xué)們走進(jìn)課文，先自己去感受一下吧。讀的時候注意字寶寶的讀音。難讀的句子多讀幾遍。（生自由讀書，勾畫，教師巡視指導(dǎo)）（2）、通過預(yù)習(xí)和又一次讀書，我們先看看同學(xué)們對生字

3、的掌握情況。（指名領(lǐng)讀生字，用找朋友法、熟字加偏旁法等歸類交流生字的記憶方法。）（3）、出示詞語和句子，指名讀、齊讀。出示句子填空，指名讀句子，教師指導(dǎo)讀好斷句后，男女生對讀等。繁華  打扮  故宮  雄偉  輪廓  猶如  霓虹燈夜幕降臨  華燈高照  金碧輝煌   燈光閃爍  銀光閃閃  煥然一新光彩奪目  絢麗多彩  從天而降  &

4、#160;川流不息  五光十色 、廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的(          )。、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（           ）。、一束束燈光照著她，長長的城墻和美麗的角樓倒影在河面上， （          ），十分動人。、明亮的櫥窗

5、，（      ）的廣告，（       ）的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美麗的“不夜城”。（4）、換詞練習(xí)，理解“猶如”的意思。學(xué)習(xí)說簡單的比喻句。三、學(xué)習(xí)書寫“輝煌”。理解“金碧輝煌”師：生字“輝煌”是要求會寫的詞，那么我們在書寫時要注意寫什么呢？（學(xué)生自由表達(dá)后，教師范寫生字，學(xué)生跟寫后，在書上臨帖。）師：看到“輝煌”這個詞，你想到了什么？生活中，哪些地方能用上“金碧輝煌”這個詞來形容，課文中是說哪兒呀？（生回答后，出示詞語在字典中的解釋，并結(jié)合看圖片，理解詞語

6、，然后讀一讀課文中詞語所在的句子，積累詞語）四、品課文第一段，讀亮北京1、聽課文錄音，勾畫出課文描寫了北京的哪些地方亮起來了？（放錄音，生勾畫。）2、交流匯報，教師板書。3、出示句子：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（          ）亮起來了。（指導(dǎo)學(xué)生把地名帶進(jìn)去讀）。4、說說課文中的那個詞語能說明我們此時此刻腦海里的畫面。生回答后，出示后面的句子填空：北京的（        ）變成了燈的海洋，光的世界。5、出示課文的第

7、一自然段，指導(dǎo)朗讀。設(shè)計意圖：課文的第一自然段是這篇課文的中心段，總領(lǐng)全文。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生能夠表達(dá)出自己的初讀感受，從整體上感知北京的夜景，體會夜晚的北京是“燈的海洋，光的世界”。五、總結(jié)課堂師：課文中，北京城亮起來了，變成了燈的海洋，光的世界。那么北京的街道、商業(yè)街等倒底是怎樣亮起來的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課！六、指導(dǎo)寫字1、出示12個生字，學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。2、教師范寫，重點指導(dǎo)。束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。雄：左短右長，中間單立人的豎要長，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上

8、。爍：右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。輝：字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”?！盎?、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c?！靶邸弊钟疫吺撬臋M，不能少一橫。3、學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。4、展示作業(yè)，評議。12北京亮起來了（二）教學(xué)目標(biāo)：1、流利、有感情地朗讀課文。1、理解課文內(nèi)容，感受北京夜晚的美麗景色。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們再次走進(jìn)北京，去感受北京夜景的美。齊讀課題北京亮起來了。北京夜晚最大的特點是什么？（亮）再次齊讀課題，把“亮”字讀得重重的。二、復(fù)習(xí)鞏固第一課時我們學(xué)習(xí)了生字，現(xiàn)在我檢查一下。（PPT出示詞語）夜幕降臨 華燈高照 川流不息 燈光閃爍 從天而降 金碧輝煌光彩奪目

9、 道道彩虹 煥然一新絢麗多彩 五光十色 銀光閃閃指名讀（第一橫排、第二橫排、第三橫排、第四橫排），齊讀。三、學(xué)習(xí)課文（一）初讀，整體感知北京的夜晚的美1、你們把詞語掌握的很好，現(xiàn)在請打開課本50頁，用自己喜歡的方法讀課文，讀完后找出課文哪兩句話寫出了整個北京城夜晚景色的特點？2、誰找出來了？（學(xué)生匯報：第一自然段和第六自然段。PPT出示）2、誰愿意讀給大家聽？他讀得怎么樣？（指名讀并點評）3、老師也想讀一讀。老師讀得怎么樣？（師范讀，生點評）當(dāng)你站在天安門城樓，等啊盼??！夜幕終于降臨，北京一下子亮起來了，讀出此時你心中的欣喜和驚嘆！誰來讀給大家聽？4、我一邊讀，一邊在想北京的夜晚多么漂亮??！我

10、忍不住地發(fā)出贊嘆。大家一起來贊嘆一下。（指導(dǎo)朗讀，齊讀）（二）精讀，具體感受北京夜晚的美1、北京的夜晚哪些地方最亮呢？默讀課文25自然段，用筆劃記這些地點。2、學(xué)生匯報，出示PPT圖片，看圖說話。3、第一個景點：長安街(1)現(xiàn)在我們先走進(jìn)北京城的中心、夜晚的長安街，誰來讀讀這句話？（出示第一句：長安街花燈高照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。指名讀，點評）(2)誰知道什么叫銀河？（PPT圖片）(3)這數(shù)不勝數(shù)的照明燈和一閃一閃的車燈匯集在一起，使長安街燈光閃爍、燦爛無比，就像天上那美麗的銀河落了下來！長安街像銀河，這個句子有什么特點？（比喻）說話訓(xùn)練：用“像”字說比喻句(4)夜晚的天安

11、門城樓又是什么樣的呢？請讀第二句話（天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。）(5)出示圖片：這就是夜晚的天安門城樓，在絢麗多彩的燈光照射下，金光閃閃，明亮耀眼，所以說她金碧輝煌，光彩奪目。(6)再讀這句話。(7)（出示圖片）再看廣場四周的建筑物，你看到了什么？指名說。(8)(出示句子：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。）誰能讀好這個長句子？指名讀。(9)（出示第二自然段）誰能把這一段完整地讀下來？(10)夜晚的長安街真美呀！誰再來讀？(11)老師讀前面寫地點的詞語，你們和老師接讀。(12)老師在每一句前面加上一句“北京亮起來了”你們再和老師接讀。(13)讓我們把這明亮、輝煌的長安街永遠(yuǎn)印

12、在腦海中吧！背誦這一段。4、第二個景點：環(huán)形路(1)其實，北京的環(huán)形路在燈光的映襯下，也顯得明亮輝煌?？靵碜x讀這一段吧。(2)出示句子：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！蔼q如”是什么意思？誰能給它換個詞語來理解？（仿佛、好像）誰能用它說句話？(3)請看圖片（出示圖片）這就是街道上的夜景，你看后想說些什么？指名說。(4)把你的感受帶入文中，再讀這一段。（自由讀）(5)誰來讀給大家聽？（指名讀、男女生賽讀）5、第三個景點：王府井、西單商業(yè)街(1)出示圖片（新舊王府井、西單商業(yè)街的圖片對比）師：請看，這是以前的王府井和西單商業(yè)街，這是經(jīng)過改造以后現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街，兩相對比，你有什么感覺？

13、（現(xiàn)在的大街比一樣的更亮了，更美了，更新了。）師：這就是“煥然一新”。(2)誰再來讀這一段？指名讀。師：聽了你的朗讀能讓我們感覺到大街的煥然一新。(3)什么是“不夜城”？指名說。(4)你能不能用文中的句子來告訴大家，為什么說王府井、西單商業(yè)街是“不夜城”？(5)誰再來讀，能通過你的朗讀讓我們感受到她那迷人的風(fēng)采？6、第四個景點：故宮(1)對北京的故宮，你又了解多少呢？（出示故宮的圖片）故宮歷經(jīng)明、清兩代，是世界上最大的皇宮，是我國古代建筑藝術(shù)的精華，所以說是古老的?？蓵蠟槭裁凑f她變得年輕了呢？（出示句子：古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著它，長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十

14、分動人。）(2)請你讀讀課文，再讀讀老師出示的這句話，你發(fā)現(xiàn)它與課本上有什么不同嗎？（生讀課文，發(fā)現(xiàn)“它”用錯了，書上是“她”字）(3)為什么用“她”而不用“它”呢？(4)你能讀好這個長句子嗎？誰來讀。(5)你讀得真棒！誰能領(lǐng)讀？(6)在燈光的照射下，多么美麗迷人的故宮呀！讓我們齊讀這段話吧！四、創(chuàng)設(shè)情境，回顧課文。1、聽錄音請小朋友聽一個老奶奶的心愿：七十年代的北京城夜景，當(dāng)時，一到晚上，商店關(guān)門，街上沒有霓虹燈，道路很黑，街上的車輛也很少。聽說祖國改革開放后，變化很大，但是我由于身體的原因，不能親自回來看看，我特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢？你們愿意幫助我嗎？2、分四個小組合作探究長安街組，環(huán)形路組，王府井、西單商業(yè)街組，故宮組。3、學(xué)生匯報五、習(xí)作欣賞 每當(dāng)夜幕降臨，長沙就亮起來了。整個長沙 變成了燈的海洋，光的世界。步行街華燈初上，夜色迷人，人來人往，川流不息。有的看衣服、有的嘗臭豆腐、還有的玩滑滑梯像一片快樂的海洋，到處都是歡聲笑語。氣派豪華的平和堂燈火輝煌，像美麗的天堂。透明的櫥窗、動感十足的廣告、五光十色的霓紅燈，把絢麗多彩的大街裝扮成比白天更美的“夢幻公園”。美麗的大橋宛如一條彩帶，隱隱約約地倒映在江中。啊！長沙的夜景實在是太美了，現(xiàn)在我必須好好學(xué)習(xí)，長大以后讓長沙變得更迷人，更輝煌！每