創(chuàng)業(yè)營銷論文范文

1、創(chuàng)業(yè)營銷論文范文高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情，有利于學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，下面是收集 的創(chuàng)業(yè)營銷論文范文供大家閱讀。一、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)的意義創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的趨勢，高校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)業(yè)能力，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)效性，通過課堂理論知識學(xué) 習(xí)和實(shí)踐性訓(xùn)練，可以使學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生正確的認(rèn)識， 在進(jìn)行創(chuàng) 業(yè)的時(shí)候，避免出現(xiàn)盲目和無意義的行為。高校教學(xué)過程中，要提升 教學(xué)能力和教學(xué)水平，市場營銷專業(yè)和社會發(fā)展的聯(lián)系比較密切， 學(xué) 生能否進(jìn)行創(chuàng)業(yè)很大一部分原因是由學(xué)生的意識決定的，因此，市場營銷專業(yè)教學(xué)過程中

2、要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力作為教學(xué)重點(diǎn)， 這對高 校和學(xué)生都具有非常重要的意義，市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力 可以推動社會的進(jìn)步，當(dāng)前社會建設(shè)需要創(chuàng)業(yè)型的人才， 他們能夠?yàn)?社會發(fā)展創(chuàng)造巨大的價(jià)值。（一）可以提高大學(xué)生的就業(yè)率大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是提高就業(yè)率的主要途徑， 是解決現(xiàn)階段我國大 學(xué)生就業(yè)問題的有效措施，學(xué)生將自己在學(xué)校教育教學(xué)中學(xué)習(xí)到的理 論知識融入社會實(shí)踐中，可以增加創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，以自主創(chuàng)業(yè)的形式解 決就業(yè)問題，更具現(xiàn)實(shí)意義，對我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要作用。（二）可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了學(xué)校教學(xué)體制改革工作的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是新課程改革下創(chuàng)新教育的要

3、求。創(chuàng)新就是 要打破傳統(tǒng)的格局，更新人們的思想觀念，并將這些新思想、新理論 轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐能力，自主創(chuàng)業(yè)是充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式， 也 是創(chuàng)新教育的具體實(shí)踐。所以，高校市場營銷專業(yè)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的 培養(yǎng)，并將這種能力融入到實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目標(biāo)。二、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的問題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是教學(xué)重難點(diǎn)，課堂教學(xué)難以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的 培養(yǎng)，學(xué)生缺乏對創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識，即使擁有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識， 也會被其他因素所影響，從而放棄自主創(chuàng)業(yè)的觀念。高校市場營銷專 業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)也存在很多問題， 這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。（一）缺乏相關(guān)的課程基礎(chǔ)市場營銷專業(yè)

4、的主修課程包括：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì) 學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、 消費(fèi)者行為、國際市場營銷以及市場調(diào)查，只是簡單的涉及了創(chuàng)業(yè)只 是，缺乏有效的課程體系，無法為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不利于學(xué)生 創(chuàng)業(yè)意識的提高。課程設(shè)計(jì)不具科學(xué)性，教師對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng) 不夠重視，缺乏對創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的正確理解，教師在教學(xué)過程中過于 強(qiáng)調(diào)“就業(yè)”，注重培養(yǎng)學(xué)生順利就業(yè)所需要的綜合素質(zhì)，忽視了對 學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。（二）教師專業(yè)水平比較低學(xué)校教師缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，一些教師甚至都沒有經(jīng)歷過找工 作這個經(jīng)驗(yàn)，教師傳授給學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識也是從課本上看到， 或者自己的認(rèn)識，

5、這種教學(xué)方法不能使學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)業(yè)的精髓。 在市 場營銷專業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，更加注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，教師缺乏創(chuàng) 業(yè)實(shí)踐，不能使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生重要的認(rèn)識， 無法提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 的積極性，這也使得很多教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和教育上顯得吃 力，無法達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果，無法真正完成教學(xué)要求。除此之外， 高校市場營銷專業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重視度不夠，培養(yǎng)力度不 夠，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容沒有根據(jù)社會發(fā)展動態(tài)進(jìn)行及時(shí)的更新， 教學(xué)內(nèi)容比較落后，過于重視理論知識，實(shí)踐性比較低，無法為培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提供有效的保障。（三）缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識，正確 認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)的重

6、要性和創(chuàng)業(yè)問題，必須將理論知識融入到社會實(shí)踐 中，才算完成創(chuàng)業(yè)要求。隨著市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的形式和行 業(yè)也在不斷發(fā)生變化，學(xué)生選擇面比較廣，難以形成固定的創(chuàng)業(yè)基地， 創(chuàng)業(yè)過程中難以找到資金支持，缺乏創(chuàng)業(yè)資金，這是大部分大學(xué)生不 愿意自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。學(xué)校、教師沒有給學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的機(jī) 會，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這也是高校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能 力發(fā)展存在的突出問題。三、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)的對策（一）完善市場營銷教學(xué)課程新時(shí)期，高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)要為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí) 的理論基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容要以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力為核心， 將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè) 能力作為教學(xué)重點(diǎn)，市場營銷

7、課程的設(shè)計(jì)要圍繞意識、模式以及實(shí)踐， 首先，加強(qiáng)學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和掌握， 從理論知識教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)業(yè)意識，教學(xué)過程中要注意教學(xué)案例的引用， 通過案例使學(xué)生充 分認(rèn)識自主創(chuàng)業(yè)。例如，教師為學(xué)生講解名人的創(chuàng)業(yè)史，學(xué)生可以從 這些人的創(chuàng)業(yè)史中看到創(chuàng)業(yè)的艱難，也可以看到堅(jiān)持下來的輝煌成 就，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，通過 這種意識激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐行動。除此之外，市場營銷課程教學(xué)過程中， 要為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)模式，微商是現(xiàn)階段比較熱門的創(chuàng)業(yè)選擇， 學(xué)生都 可能或多多少接觸過微商，但是缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，教師就可以設(shè)計(jì)與 微商經(jīng)營有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中解決學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)

8、 生進(jìn)行嘗試，教師在學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中給予一定的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生解 決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè) 的重要性和作用。（二）提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力教師專業(yè)水平和教學(xué)能力在開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作中占據(jù)著非 常重要的地位，直接關(guān)系著創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量。所以，高校要加強(qiáng)教師 的專業(yè)知識培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，通過專業(yè)知識培 訓(xùn)或者實(shí)踐活動，加強(qiáng)教師對社會發(fā)展動態(tài)的了解， 從而提高教師的 職業(yè)能力。高校要建立相關(guān)的制度，鼓勵教師帶動學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，高 校市場營銷對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的時(shí)候， 可以聘請一些有創(chuàng)業(yè)經(jīng) 驗(yàn)的企業(yè)家擔(dān)任兼職教師，這些企業(yè)家可以以身試法，在課

9、堂教學(xué)過 程中給學(xué)生講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)， 這些企業(yè)家具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他 們會對學(xué)生形成正確的影響，學(xué)生以他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，可以激發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到問題或者阻礙， 都可以向 這些有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家請教，對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有非常重要的作用。（三）創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)， 應(yīng)該為學(xué)生營造良好 的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，課堂教學(xué)過程中，教師要將國家相關(guān)政策融入教 學(xué)內(nèi)容，國家政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了一系列優(yōu) 惠政策，使學(xué)生充分認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)的美好前景；其次，高校教育教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)合作，市場營銷專業(yè)教學(xué)中，教師和企業(yè)家共同引 導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方

10、案策劃，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和幫助 ; 再次，學(xué)校要對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行資金援助， 學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí) 候，可以向?qū)W校遞交申請，學(xué)校審批通過后，對這些學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎 勵，幫助學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)完成后，再將本金歸還 給學(xué)校;最后，可以在學(xué)校內(nèi)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)環(huán)境，可以建立一些代理、學(xué) 生超市等小型經(jīng)濟(jì)實(shí)體，鼓勵學(xué)生參與進(jìn)來，學(xué)生自主經(jīng)營，解決經(jīng) 營過程中遇到的一些問題，學(xué)生參與其中，可以體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的全過程， 使學(xué)生更加清晰、全面地認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的興趣，并將這種 興趣變成實(shí)際活動，自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)高校市場營銷專業(yè)學(xué)生 創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展培養(yǎng)的重要目標(biāo)。四、結(jié)論總之，高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)，可以充分調(diào)動學(xué)