第3章編輯符號(hào)論

1、第一第一 編輯符號(hào)的編輯符號(hào)的性質(zhì)、概念性質(zhì)、概念第二第二 編輯符號(hào)的特性編輯符號(hào)的特性（略講略講）第三第三 編輯符號(hào)的編輯符號(hào)的類別類別第四第四 編輯符號(hào)的編輯符號(hào)的作用作用1 1、校改符號(hào)或說是校讀符號(hào)、校改符號(hào)或說是校讀符號(hào)（雖有明確規(guī)（雖有明確規(guī)定，但實(shí)際操作各異）定，但實(shí)際操作各異）2 2、文字符號(hào)、文字符號(hào)（字體、字號(hào)、字體顏色）（字體、字號(hào)、字體顏色）3 3、版面符號(hào)或叫版面語言、版面符號(hào)或叫版面語言（線條、花邊、（線條、花邊、題花、欄題、陰影處理、色彩搭配、稿題花、欄題、陰影處理、色彩搭配、稿件位置、稿件搭配等）件位置、稿件搭配等）一、一、 編輯符號(hào)是文化信息傳播、交流的編輯符

2、號(hào)是文化信息傳播、交流的中介中介 編輯符號(hào)是在編輯活動(dòng)中，人們創(chuàng)造并編輯符號(hào)是在編輯活動(dòng)中，人們創(chuàng)造并共同約定，用來指稱一定對(duì)象或意義的標(biāo)志共同約定，用來指稱一定對(duì)象或意義的標(biāo)志物。是作者、編輯、受眾交流的中介。物。是作者、編輯、受眾交流的中介。 校改符號(hào)、文字符號(hào)、版面符號(hào)（線條、校改符號(hào)、文字符號(hào)、版面符號(hào)（線條、花邊、題花、欄題、陰影處理、色彩搭配花邊、題花、欄題、陰影處理、色彩搭配等）。等）。 任何一種編輯符號(hào)，它直接刺激任何一種編輯符號(hào)，它直接刺激的是受眾的知覺系統(tǒng)。的是受眾的知覺系統(tǒng)。 但編輯使用這些符號(hào)的目的，在但編輯使用這些符號(hào)的目的，在于傳遞符號(hào)背后所代表的深層的意于傳遞符號(hào)

3、背后所代表的深層的意義義即編輯的編輯傳播意圖。即編輯的編輯傳播意圖。 編輯符號(hào)的發(fā)展，是編輯這一專業(yè)編輯符號(hào)的發(fā)展，是編輯這一專業(yè)性的傳播工作從傳播整個(gè)活動(dòng)分工出來性的傳播工作從傳播整個(gè)活動(dòng)分工出來的產(chǎn)物，并在長期的編輯實(shí)踐中逐步得的產(chǎn)物，并在長期的編輯實(shí)踐中逐步得到不斷創(chuàng)造和完善，同事編輯符號(hào)的使到不斷創(chuàng)造和完善，同事編輯符號(hào)的使用又反過來促進(jìn)編輯活動(dòng)的進(jìn)步、發(fā)展。用又反過來促進(jìn)編輯活動(dòng)的進(jìn)步、發(fā)展。 一、具有關(guān)系的任意性。一、具有關(guān)系的任意性。 編輯符號(hào)的所指具有不確定性。編輯符號(hào)的所指具有不確定性。二、具有意義的約定性。二、具有意義的約定性。 編輯符號(hào)還是有基本的使用情景、要編輯符號(hào)還是

4、有基本的使用情景、要求和所指、作用。求和所指、作用。三、具有傳播的隱喻性。三、具有傳播的隱喻性。 編輯符號(hào)都有隱含的深層含義，達(dá)到編輯符號(hào)都有隱含的深層含義，達(dá)到隱喻性傳播目的隱喻性傳播目的。 主要是編輯在工作過程之中表主要是編輯在工作過程之中表意簡單、使用不復(fù)雜的編輯符號(hào)。意簡單、使用不復(fù)雜的編輯符號(hào)。 （校讀符號(hào)）（校讀符號(hào)） 1 1、象征性編輯符號(hào)、象征性編輯符號(hào)（通過新聞代（通過新聞代表、暗示事物之間的聯(lián)系）表、暗示事物之間的聯(lián)系） 2 2、肖似性編輯符號(hào)、肖似性編輯符號(hào)（追求相似性、（追求相似性、形象性）形象性） 3 3、價(jià)值性編輯符號(hào)、價(jià)值性編輯符號(hào)（稿件的位置、（稿件的位置、篇幅

5、、字號(hào)的大小、字體的選擇）篇幅、字號(hào)的大小、字體的選擇） 4 4、情感性編輯符號(hào)、情感性編輯符號(hào)（運(yùn)用色彩、（運(yùn)用色彩、花線、題飾）花線、題飾） 是某種對(duì)象之間有著一定慣是某種對(duì)象之間有著一定慣常的或習(xí)慣的聯(lián)想規(guī)則而作為符常的或習(xí)慣的聯(lián)想規(guī)則而作為符號(hào)起作用的東西號(hào)起作用的東西。（。（通過新聞代通過新聞代表或暗示事物之間的聯(lián)系）表或暗示事物之間的聯(lián)系） 如天安門，新華門等圖片、圖像。如天安門，新華門等圖片、圖像。 如美伊戰(zhàn)爭特別報(bào)道片前的爆炸、傷如美伊戰(zhàn)爭特別報(bào)道片前的爆炸、傷殘、小孩子啼哭，都不僅指畫面本身，而殘、小孩子啼哭，都不僅指畫面本身，而且越過畫面，表達(dá)了更為深沉的編輯意圖。且越過畫面，表達(dá)了更為深沉的編輯意圖。隨手關(guān)燈隨手關(guān)燈一、溝通作用一、溝通作用 1、傳播新聞信息、傳播新聞信息信息溝通信息溝通 2、傳播情感信息、傳播情感信息情感溝通，情感溝通，帶給受眾情感刺激。帶給受眾情感刺激。二、組構(gòu)作用二、組構(gòu)作用 1、區(qū)分功能、區(qū)分功能使用線條、使用線條、logo、欄題等，區(qū)分版面、稿件、欄題等，區(qū)分版面、稿件 2、組構(gòu)功能、組構(gòu)功能使用通欄、稿使用通欄、稿件集納等形式，將版面上的相似稿件集納等形式，將版面上的相似稿件歸類、集中件歸類、集中三、審美功能三、審美功能 符號(hào)本身有審美的意義和價(jià)值。符號(hào)本身有審美的意義和價(jià)值。 編輯符號(hào)的正確使用，可以