第七章教育評(píng)價(jià)心理及其調(diào)控

1、第七章教育評(píng)價(jià)心理及其調(diào)控第七章教育評(píng)價(jià)心理及其調(diào)控第一節(jié)教育評(píng)價(jià)心理概述第一節(jié)教育評(píng)價(jià)心理概述第二節(jié)評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控第二節(jié)評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控第三節(jié)被評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控第三節(jié)被評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控第一節(jié)教育評(píng)價(jià)心理概述第一節(jié)教育評(píng)價(jià)心理概述 一、評(píng)價(jià)心理的概念一、評(píng)價(jià)心理的概念 所謂評(píng)價(jià)心理，是指所謂評(píng)價(jià)心理，是指參評(píng)者參評(píng)者對(duì)對(duì)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)或反映。的體驗(yàn)或反映。 參評(píng)者：不僅包括主評(píng)者或主評(píng)團(tuán)體，還包括被評(píng)者或被參評(píng)者：不僅包括主評(píng)者或主評(píng)團(tuán)體，還包括被評(píng)者或被評(píng)團(tuán)體。評(píng)團(tuán)體。 評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)：是指評(píng)價(jià)過程的實(shí)踐活動(dòng)和評(píng)價(jià)過程的各種關(guān)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)：是指評(píng)價(jià)過程的實(shí)踐活動(dòng)和評(píng)價(jià)過程的各種關(guān)系交往等現(xiàn)實(shí)

2、活動(dòng)。系交往等現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。 評(píng)價(jià)心理，是指評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)全過程的實(shí)踐活評(píng)價(jià)心理，是指評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)全過程的實(shí)踐活動(dòng)和評(píng)價(jià)過程的各種關(guān)系、交往等現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的反映。它既動(dòng)和評(píng)價(jià)過程的各種關(guān)系、交往等現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的反映。它既指評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者反映評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的心理現(xiàn)象，又指其對(duì)指評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者反映評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的心理現(xiàn)象，又指其對(duì)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)作出反應(yīng)的行為方式。評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)作出反應(yīng)的行為方式。？評(píng)價(jià)心理=心理評(píng)價(jià) 1 1、二者研究對(duì)象所在的范疇不同、二者研究對(duì)象所在的范疇不同 評(píng)價(jià)心理旨在研究有關(guān)評(píng)價(jià)活動(dòng)中主評(píng)者或主評(píng)評(píng)價(jià)心理旨在研究有關(guān)評(píng)價(jià)活動(dòng)中主評(píng)者或主評(píng)團(tuán)體、被評(píng)者或被評(píng)團(tuán)體以及評(píng)價(jià)過程中的各種團(tuán)體、

3、被評(píng)者或被評(píng)團(tuán)體以及評(píng)價(jià)過程中的各種心理的變化的影響。它的研究對(duì)象歸根到底是心心理的變化的影響。它的研究對(duì)象歸根到底是心理學(xué)上的問題。理學(xué)上的問題。 心理評(píng)價(jià)，是指評(píng)價(jià)者對(duì)心理現(xiàn)象的價(jià)值判斷，心理評(píng)價(jià)，是指評(píng)價(jià)者對(duì)心理現(xiàn)象的價(jià)值判斷，旨在對(duì)人的各種心理活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值認(rèn)識(shí)和價(jià)值判旨在對(duì)人的各種心理活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷。它的研究對(duì)象歸根結(jié)底不是心理問題，而是斷。它的研究對(duì)象歸根結(jié)底不是心理問題，而是價(jià)值論問題。價(jià)值論問題。 2 2、二者的實(shí)際功用不同、二者的實(shí)際功用不同？評(píng)價(jià)心理=心理評(píng)價(jià) 2 2、二者的實(shí)際功用不同、二者的實(shí)際功用不同 評(píng)價(jià)心理的研究是為了能夠控制評(píng)價(jià)活動(dòng)中參評(píng)評(píng)價(jià)心理的研究

4、是為了能夠控制評(píng)價(jià)活動(dòng)中參評(píng)人員的態(tài)度、情感和意志等心理因素的影響，調(diào)人員的態(tài)度、情感和意志等心理因素的影響，調(diào)節(jié)人的主觀心態(tài)，從而保證評(píng)價(jià)盡可能地公正、節(jié)人的主觀心態(tài)，從而保證評(píng)價(jià)盡可能地公正、客觀?？陀^。 心理評(píng)價(jià)是為了區(qū)分各種心理品質(zhì)的優(yōu)劣，以引心理評(píng)價(jià)是為了區(qū)分各種心理品質(zhì)的優(yōu)劣，以引導(dǎo)人們克服自卑、妒忌和偏見等不良心理品質(zhì)，導(dǎo)人們克服自卑、妒忌和偏見等不良心理品質(zhì)，培養(yǎng)健康的、積極向上的心理品質(zhì)。培養(yǎng)健康的、積極向上的心理品質(zhì)。？在評(píng)價(jià)中的人難以做到在評(píng)價(jià)中的人難以做到“鐵面無私鐵面無私”、“秉公執(zhí)法秉公執(zhí)法” 評(píng)價(jià)是依據(jù)一定目標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的價(jià)值判斷的活動(dòng)。這評(píng)價(jià)是依據(jù)一定目標(biāo)對(duì)

5、評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的價(jià)值判斷的活動(dòng)。這一價(jià)值判斷是建立在個(gè)人對(duì)客體的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的價(jià)值一價(jià)值判斷是建立在個(gè)人對(duì)客體的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的價(jià)值判斷，主要取決于主體的情感和意志，決定于主體對(duì)它們的判斷，主要取決于主體的情感和意志，決定于主體對(duì)它們的態(tài)度。態(tài)度。 比如：比如： 這朵花是白的。這朵花是白的。 這朵花是美的。這朵花是美的。 這朵花是白的。這朵花是白的。這是一個(gè)事實(shí)判斷。這是一個(gè)事實(shí)判斷。 這朵花是美的。這朵花是美的。這是一個(gè)價(jià)值判斷。這是一個(gè)價(jià)值判斷。 可見，評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種主體性很強(qiáng)的活動(dòng)，評(píng)價(jià)中必然有主可見，評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種主體性很強(qiáng)的活動(dòng)，評(píng)價(jià)中必然有主體的態(tài)度、情感、意志等心理因素的參與

6、，所以，那種絕對(duì)體的態(tài)度、情感、意志等心理因素的參與，所以，那種絕對(duì)意義上、理想的意義上、理想的“鐵面無私鐵面無私”、“秉公執(zhí)法秉公執(zhí)法”、“絕對(duì)客觀絕對(duì)客觀”不可能產(chǎn)生。不可能產(chǎn)生。二、評(píng)價(jià)心理的分類二、評(píng)價(jià)心理的分類p （一）根據(jù)心理學(xué)范疇分類（一）根據(jù)心理學(xué)范疇分類 1 1、評(píng)價(jià)的心理過程、評(píng)價(jià)的心理過程 2 2、評(píng)價(jià)的心理狀態(tài)、評(píng)價(jià)的心理狀態(tài) 3 3、評(píng)價(jià)的心理特征、評(píng)價(jià)的心理特征p （二）根據(jù)評(píng)價(jià)過程的階段分類（二）根據(jù)評(píng)價(jià)過程的階段分類 組織過程心理組織過程心理 設(shè)計(jì)過程心理設(shè)計(jì)過程心理 實(shí)施過程心理實(shí)施過程心理 評(píng)價(jià)過程心理評(píng)價(jià)過程心理 被評(píng)價(jià)者的準(zhǔn)備心理和自評(píng)心理被評(píng)價(jià)者的準(zhǔn)備

7、心理和自評(píng)心理 受評(píng)過程心理受評(píng)過程心理 結(jié)果反饋心理。結(jié)果反饋心理。二、評(píng)價(jià)心理的分類二、評(píng)價(jià)心理的分類p（三）（三）根據(jù)評(píng)價(jià)者或被評(píng)價(jià)者的心理機(jī)制分類根據(jù)評(píng)價(jià)者或被評(píng)價(jià)者的心理機(jī)制分類 1 1、意識(shí)傾向性、意識(shí)傾向性：指評(píng)價(jià)者的不同的情趣、愛好、動(dòng)機(jī)、理：指評(píng)價(jià)者的不同的情趣、愛好、動(dòng)機(jī)、理想、需要、價(jià)值觀等。想、需要、價(jià)值觀等。 2 2、情意心理、情意心理：指評(píng)價(jià)者的情感意志特征和情緒狀態(tài)。：指評(píng)價(jià)者的情感意志特征和情緒狀態(tài)。 3 3、認(rèn)識(shí)傾向、認(rèn)識(shí)傾向：指評(píng)價(jià)者已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)：指評(píng)價(jià)者已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念、知覺模式、思維定勢(shì)、形而上學(xué)或辯證思維對(duì)評(píng)價(jià)值觀

8、念、知覺模式、思維定勢(shì)、形而上學(xué)或辯證思維對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響?？煽啃缘挠绊憽?4 4、個(gè)性心理特征、個(gè)性心理特征：指氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異對(duì)評(píng)：指氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異對(duì)評(píng)價(jià)可靠性的影響價(jià)可靠性的影響三、評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的一般心理影響三、評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的一般心理影響 （一）評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者的一般心理影響（一）評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)價(jià)者的一般心理影響 1 1、對(duì)自信心和自我概念、自我知覺的影響、對(duì)自信心和自我概念、自我知覺的影響 2 2、對(duì)情緒穩(wěn)定和不安的影響、對(duì)情緒穩(wěn)定和不安的影響 3 3、對(duì)意志和動(dòng)機(jī)的影響、對(duì)意志和動(dòng)機(jī)的影響 4 4、對(duì)要求水平和到達(dá)目標(biāo)的影響、對(duì)要求水平和到達(dá)目標(biāo)的影

9、響 5 5、對(duì)評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間關(guān)系的影響、對(duì)評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間關(guān)系的影響三、評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的一般心理影響三、評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者的一般心理影響 （二）評(píng)價(jià)者心理對(duì)評(píng)價(jià)過程的影響（二）評(píng)價(jià)者心理對(duì)評(píng)價(jià)過程的影響 1 1、對(duì)制定評(píng)價(jià)方案的影響、對(duì)制定評(píng)價(jià)方案的影響 2 2、對(duì)搜集和分析評(píng)價(jià)信息的影響、對(duì)搜集和分析評(píng)價(jià)信息的影響 3 3、對(duì)測(cè)定與評(píng)價(jià)的影響、對(duì)測(cè)定與評(píng)價(jià)的影響 4 4、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果解釋的影響、對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果解釋的影響四、調(diào)控評(píng)價(jià)心理的意義四、調(diào)控評(píng)價(jià)心理的意義 （一）通過心理調(diào)控，可以使教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)（一）通過心理調(diào)控，可以使教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備更加合理充分。備更加合理充分。 （二）通過心理調(diào)

10、控，可以保證教育評(píng)價(jià)活（二）通過心理調(diào)控，可以保證教育評(píng)價(jià)活動(dòng)的實(shí)施得以順利進(jìn)行，更好地完成各環(huán)節(jié)動(dòng)的實(shí)施得以順利進(jìn)行，更好地完成各環(huán)節(jié)的任務(wù)。的任務(wù)。 （三）通過心理調(diào)控，可以使評(píng)價(jià)的功能得（三）通過心理調(diào)控，可以使評(píng)價(jià)的功能得以全面發(fā)揮，圓滿實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目的。以全面發(fā)揮，圓滿實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目的。第二節(jié)評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控第二節(jié)評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控 一、評(píng)價(jià)者心理一、評(píng)價(jià)者心理 ( (一一) )準(zhǔn)備過程的心理現(xiàn)象準(zhǔn)備過程的心理現(xiàn)象 ( (二二) )施評(píng)過程的心理現(xiàn)象施評(píng)過程的心理現(xiàn)象 ( (一一) )結(jié)果處理過程的心理現(xiàn)象結(jié)果處理過程的心理現(xiàn)象 二、評(píng)價(jià)者心理調(diào)控二、評(píng)價(jià)者心理調(diào)控一、評(píng)價(jià)者心理一、評(píng)價(jià)者

11、心理 ( (一一) )準(zhǔn)備過程的心理現(xiàn)象準(zhǔn)備過程的心理現(xiàn)象 1 1角色心理角色心理 2 2心理定勢(shì)心理定勢(shì) 3 3新奇感新奇感 4 4時(shí)尚效應(yīng)時(shí)尚效應(yīng) 5 5期望效應(yīng)期望效應(yīng)（二）施評(píng)過程的心理現(xiàn)象 1 1、自尊心理、自尊心理 2 2、首因效應(yīng)、首因效應(yīng) 3 3近因效應(yīng)近因效應(yīng) 4 4暈輪效應(yīng)暈輪效應(yīng) 5 5、參照效應(yīng)、參照效應(yīng) 6 6、理想效應(yīng)、理想效應(yīng) 7 7、順序效應(yīng)、順序效應(yīng) 8 8、“趨中趨中”心理心理 9 9、成見效應(yīng)、成見效應(yīng) 1010、寬大效應(yīng)、寬大效應(yīng) 1111、附和權(quán)威心理：、附和權(quán)威心理：案例分析： 有人作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別給兩組學(xué)生看一個(gè)有人作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別給兩組學(xué)生看

12、一個(gè)人的照片，并對(duì)甲組學(xué)生說，這是一個(gè)屢教人的照片，并對(duì)甲組學(xué)生說，這是一個(gè)屢教不改的罪犯；而對(duì)乙組學(xué)生說，這是一位著不改的罪犯；而對(duì)乙組學(xué)生說，這是一位著名的學(xué)者。然后讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)人的外貌來名的學(xué)者。然后讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)人的外貌來分析這個(gè)人的性格特征。分析這個(gè)人的性格特征。 結(jié)果：結(jié)果： 甲組的學(xué)生說，深陷的眼睛里隱藏著險(xiǎn)惡，高聳甲組的學(xué)生說，深陷的眼睛里隱藏著險(xiǎn)惡，高聳的額頭表明死不改悔的決心；的額頭表明死不改悔的決心； 乙組的學(xué)生說，深沉的目光表明他思想深邃，高乙組的學(xué)生說，深沉的目光表明他思想深邃，高聳的前額表明了科學(xué)探索的堅(jiān)強(qiáng)意志。聳的前額表明了科學(xué)探索的堅(jiān)強(qiáng)意志。 首因效應(yīng) 首因效

13、應(yīng)，首因效應(yīng)，就是就是“先入為主先入為主”，它是指第一，它是指第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)久印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)。不忘、不易改變的心理效應(yīng)。 在中小學(xué)教育評(píng)價(jià)中，首因效應(yīng)是主要表現(xiàn)在中小學(xué)教育評(píng)價(jià)中，首因效應(yīng)是主要表現(xiàn)為：為： (1)(1)重視表面現(xiàn)象。重視表面現(xiàn)象。 (2)(2)重視偶然現(xiàn)象。重視偶然現(xiàn)象。 （三）結(jié)果處理過程的心理現(xiàn)象（三）結(jié)果處理過程的心理現(xiàn)象 1 1、類群效應(yīng)、類群效應(yīng) 2 2、從眾心理、從眾心理 3 3、逆反心理、逆反心理 4、本位心理 指評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持反映自己指評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中堅(jiān)持反映自己“大我大我”價(jià)價(jià)值觀的

14、一種心理現(xiàn)象。值觀的一種心理現(xiàn)象。 5、模式效應(yīng) 指以過去的有限經(jīng)驗(yàn)和固定模式去解釋評(píng)價(jià)指以過去的有限經(jīng)驗(yàn)和固定模式去解釋評(píng)價(jià)結(jié)果的一種心理現(xiàn)象。結(jié)果的一種心理現(xiàn)象。二、評(píng)價(jià)者心理調(diào)控二、評(píng)價(jià)者心理調(diào)控 事實(shí)上，評(píng)價(jià)過程中的心理現(xiàn)象并不是孤事實(shí)上，評(píng)價(jià)過程中的心理現(xiàn)象并不是孤立的心理過程、心理狀態(tài)、心理特征等心立的心理過程、心理狀態(tài)、心理特征等心理因素所致，而是與評(píng)價(jià)者的思想覺悟、理因素所致，而是與評(píng)價(jià)者的思想覺悟、道德水平、世界觀、方法論、能力素質(zhì)、道德水平、世界觀、方法論、能力素質(zhì)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有密切聯(lián)系。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有密切聯(lián)系。 因此，心理調(diào)控不僅要有技術(shù)性措施調(diào)控，因此，心理調(diào)控不僅要有技術(shù)性

15、措施調(diào)控，而且要進(jìn)行思想教育、紀(jì)律教育和技術(shù)培而且要進(jìn)行思想教育、紀(jì)律教育和技術(shù)培訓(xùn)。訓(xùn)。 二、評(píng)價(jià)者心理調(diào)控二、評(píng)價(jià)者心理調(diào)控 ( (一一) )評(píng)價(jià)者素質(zhì)能力的調(diào)控評(píng)價(jià)者素質(zhì)能力的調(diào)控 1 1把好選拔關(guān)把好選拔關(guān) 2 2評(píng)價(jià)技能培訓(xùn)評(píng)價(jià)技能培訓(xùn) 3 3思想品德教育思想品德教育 ( (二二) )管理上的調(diào)控管理上的調(diào)控 ( (三三) )通過心理通過心理“換位換位”使評(píng)價(jià)者自覺進(jìn)行調(diào)控使評(píng)價(jià)者自覺進(jìn)行調(diào)控 ( (四四) )通過完善規(guī)章制度加以調(diào)控通過完善規(guī)章制度加以調(diào)控第三節(jié)被評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控第三節(jié)被評(píng)價(jià)者心理與調(diào)控 一、被評(píng)價(jià)者心理一、被評(píng)價(jià)者心理 （一）被評(píng)價(jià)者自我評(píng)價(jià)心理現(xiàn)象（一）被評(píng)價(jià)者

16、自我評(píng)價(jià)心理現(xiàn)象 自我認(rèn)可疑懼心理自我認(rèn)可疑懼心理 被審心理）被審心理） （二）受評(píng)過程心理現(xiàn)象（二）受評(píng)過程心理現(xiàn)象 應(yīng)付心理應(yīng)付心理 迎合心理迎合心理 自衛(wèi)心理自衛(wèi)心理 （三）結(jié)果反饋心理現(xiàn)象（三）結(jié)果反饋心理現(xiàn)象 敏感心理、護(hù)短心理、嫉妒心理和對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)心理敏感心理、護(hù)短心理、嫉妒心理和對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)心理（一）自我評(píng)價(jià)心理現(xiàn)象（一）自我評(píng)價(jià)心理現(xiàn)象 1 1、自我認(rèn)可疑懼心理、自我認(rèn)可疑懼心理 造成被評(píng)價(jià)者的過低、過高或模糊的自我評(píng)價(jià)。造成被評(píng)價(jià)者的過低、過高或模糊的自我評(píng)價(jià)。 2 2、被審心理、被審心理 自我評(píng)價(jià)草率，等待外部評(píng)價(jià)一錘定音；自我評(píng)價(jià)草率，等待外部評(píng)價(jià)一錘定音； 對(duì)評(píng)價(jià)

17、要求領(lǐng)會(huì)不全面，材料準(zhǔn)備不充分或者雜亂無章；對(duì)評(píng)價(jià)要求領(lǐng)會(huì)不全面，材料準(zhǔn)備不充分或者雜亂無章； 忙于準(zhǔn)備表面工作，以求形式上給評(píng)價(jià)者留下忙于準(zhǔn)備表面工作，以求形式上給評(píng)價(jià)者留下“好印好印象象”。 評(píng)價(jià)過程中小心謹(jǐn)慎，畏首畏尾。評(píng)價(jià)過程中小心謹(jǐn)慎，畏首畏尾。（二）受評(píng)過程心理現(xiàn)象（二）受評(píng)過程心理現(xiàn)象 1 1、應(yīng)付心理、應(yīng)付心理：自我評(píng)價(jià)圖形式，走過場(chǎng)；評(píng)價(jià)動(dòng)員不：自我評(píng)價(jià)圖形式，走過場(chǎng)；評(píng)價(jià)動(dòng)員不力，敷衍了事；提供材料支離破碎、殘缺不全；日程安力，敷衍了事；提供材料支離破碎、殘缺不全；日程安排計(jì)劃不周，時(shí)受沖擊；評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)不健全，人員濫排計(jì)劃不周，時(shí)受沖擊；評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)不健全，人員濫竽充數(shù)；

18、對(duì)評(píng)價(jià)者所提要求，推三諉四，拖拉搪塞，等。竽充數(shù)；對(duì)評(píng)價(jià)者所提要求，推三諉四，拖拉搪塞，等。 2 2、迎合心理、迎合心理：這是一種與應(yīng)付心理表面相反的：這是一種與應(yīng)付心理表面相反的“積極積極”心理狀態(tài)不正常、不健康的心理狀態(tài)不正常、不健康的“積極積極”狀態(tài)。如腐蝕軟狀態(tài)。如腐蝕軟化作用、線索誘導(dǎo)作用?；饔?、線索誘導(dǎo)作用。 3 3、自衛(wèi)心理、自衛(wèi)心理： （1 1）疑慮緊張厭煩（怯場(chǎng)）連續(xù)心理。）疑慮緊張厭煩（怯場(chǎng)）連續(xù)心理。 （2 2）回避旁觀磨抗連續(xù)心理。）回避旁觀磨抗連續(xù)心理。 （3 3）顯示夸耀比鬧連續(xù)心理。）顯示夸耀比鬧連續(xù)心理。（三）結(jié)果反饋心理現(xiàn)象（三）結(jié)果反饋心理現(xiàn)象 1 1、敏

19、感心理：、敏感心理：分?jǐn)?shù)敏感、利害因素敏感、公正分?jǐn)?shù)敏感、利害因素敏感、公正敏感。敏感。 2 2、護(hù)短心理：、護(hù)短心理：指被評(píng)價(jià)者為掩飾自己的缺點(diǎn)和指被評(píng)價(jià)者為掩飾自己的缺點(diǎn)和短處，尋找各種理由來為自己辯護(hù)。短處，尋找各種理由來為自己辯護(hù)。 3 3、嫉妒心理：、嫉妒心理： 4 4、對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)心理：、對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)心理： 但是動(dòng)機(jī)不純或缺乏自知之明者，也可能借此方式刁難以致但是動(dòng)機(jī)不純或缺乏自知之明者，也可能借此方式刁難以致否定評(píng)價(jià)。否定評(píng)價(jià)。 其否定方式有以下幾種：其否定方式有以下幾種： （1 1）以自我評(píng)價(jià)或自我感覺否定外部評(píng)價(jià)；）以自我評(píng)價(jià)或自我感覺否定外部評(píng)價(jià)； （2 2）挑剔評(píng)價(jià)過程的細(xì)節(jié)，尋找缺點(diǎn)、問題、失誤以否）挑剔評(píng)價(jià)過程的細(xì)節(jié)，尋找缺點(diǎn)、問題、失誤以否定評(píng)價(jià)結(jié)果；定評(píng)價(jià)結(jié)果； （3 3）以非正式評(píng)價(jià)否定正式評(píng)價(jià)。）以非正式評(píng)價(jià)否定正式評(píng)價(jià)。 （4 4）以局部評(píng)價(jià)否定全面、系統(tǒng)、綜合的評(píng)價(jià)。）以局部評(píng)價(jià)否定全面、系統(tǒng)、綜合的評(píng)價(jià)。 （5 5）以自身縱向比較和與他人橫向比較的評(píng)價(jià)否定客觀）以自身縱