精讀集體備課記錄

1、集體備課記錄昆醫(yī)海源學(xué)院文理系集體備課記錄英語教研室時(shí)間2015年9月1地點(diǎn)12棟416室科目大學(xué)英語精度精讀年級14級主持人陳瀟記錄人張夢參加人員張夢，趙旋，韋婭，趙東麗，鄔曉鵬，趙孟菲，陳瀟教材分析全面落實(shí)大學(xué)英語課程教學(xué)要求提出的教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和所倡導(dǎo)的教學(xué)方法，確?！胺謱哟谓虒W(xué)”和“分類指導(dǎo)”的落實(shí)，綜合教程第三冊可供大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)階段使用，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽，說，讀，寫，譯諸方面的基本技能，協(xié)同視聽說教程、閱讀教程、快速閱讀全面實(shí)現(xiàn)課程要求規(guī)定的“一般要求”的教學(xué)目標(biāo)。重視開放學(xué)生的自我潛能，注重“情感”和“態(tài)度”在學(xué)習(xí)活動中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生開展課堂內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)活動，幫助

2、學(xué)生成為自我實(shí)現(xiàn)者。英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)應(yīng)該建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際意識等諸方面的整體發(fā)展基礎(chǔ)上；交際能力的習(xí)得應(yīng)該與學(xué)習(xí)者的人格發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來。堅(jiān)持“聚焦于學(xué)習(xí)者”和“聚焦于文本”的理念，力圖使學(xué)生做到學(xué)有所思，思有所得，得有所用，通過全身心的體驗(yàn)輕松而快樂地學(xué)習(xí)和掌握英語。學(xué)情分析大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要性英語的重要性在當(dāng)代中國已經(jīng)日益顯現(xiàn)。對英語的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是一座不斷修建的通天塔，她直指云霄，每一個(gè)攀登這座巨塔的人，都可以在青云之上與不同膚色、不同母語、不同信仰、不同習(xí)俗的人平等自由地交流。我們不認(rèn)為也不贊同英語一統(tǒng)天下，但大家能通過一種語言自如地進(jìn)行

3、心靈的溝通和感情的交流是多么的重要！當(dāng)我們用英語更深入地了解了英語世界的變化、進(jìn)步，并借他山之石使自己進(jìn)步發(fā)展之后，學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)漢語的潮流會更加洶涌澎湃。對于大學(xué)生來講，一年兩度的英語期末考試和常常穿插其中的英語競賽、英語征文等等，大學(xué)英語四、六級考試絕對是當(dāng)代大學(xué)生不能不面對的關(guān)卡。大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是大學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)活動中習(xí)得的對待學(xué)習(xí)活動比較穩(wěn)定的、具有選擇性的反應(yīng)傾向,是由學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)意志三者組成的一種內(nèi)部狀態(tài)。大學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度整體傾向是積極的。但多數(shù)人的學(xué)習(xí)目的較模糊,對現(xiàn)有學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏濃厚興趣,追求學(xué)習(xí)的功利價(jià)值的傾向比較明顯，學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到

4、了，英語聽說能力對于當(dāng)今的大學(xué)生來說是非常重要的，努力提高聽說能力尤其重要。有27%的學(xué)生認(rèn)為不重要，覺得用英語聽說無處可用，無需學(xué)習(xí)。還有部分學(xué)生對英語聽說缺乏清醒的認(rèn)識。自學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑，這也反映了當(dāng)代大學(xué)生的自學(xué)能力有了很大的提高。語言的學(xué)習(xí)需要交流，只有在與老師、同學(xué)的交流中，才可以檢驗(yàn)自己的表達(dá)能力和口語水平，學(xué)生在注重自學(xué)的同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。教師授課及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的比例較低，這說明教師講課和同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 目前大學(xué)英語課，常常是教師占據(jù)著課堂教學(xué)的絕大部分時(shí)間，而學(xué)生處于一種被動聽課的狀態(tài),于是漸漸對英語課失去興趣，失去參與課堂活動的積

5、極性，沒有課外學(xué)習(xí)的自主性。態(tài)度決定一切，存在很大比例的大學(xué)生對英語的重視度越來越低，甚至經(jīng)常不去上英語課，沒有以認(rèn)真熱情的態(tài)度來對待這一世界通用語言，出現(xiàn)對英語的掌握隨著時(shí)間的推移愈來愈次的反?，F(xiàn)象。在我們設(shè)置課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)該換位問自己這樣的問題：學(xué)生對本課內(nèi)容是否感興趣？（興趣不大）學(xué)生學(xué)習(xí)本課最大的困難是什么？ 學(xué)生會對哪些內(nèi)容理解不透徹？是否愿意按教師的設(shè)想去學(xué)習(xí)、去思考、去探索、去交流？把自己當(dāng)成學(xué)生來進(jìn)行換位思考，怎樣學(xué)得積極，學(xué)得主動，學(xué)得有滋有味。重點(diǎn)難點(diǎn)本學(xué)期14級大學(xué)英語精讀課程安排1-10周對大學(xué)英語綜合課程第三冊前三單元講授課程內(nèi)容中textA的課文部分，課后練習(xí)中的選詞

6、和短語選擇練習(xí)，課后練習(xí)中的句子翻譯部分。11-16周針對大學(xué)英語四級專項(xiàng)訓(xùn)練講授突擊作文，閱讀理解，翻譯部分。17-18周對學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)練習(xí)。綜合課程第三冊的單詞重點(diǎn)notion概念；觀念；看法criterion標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)則setting背景；環(huán)境describe . as把*叫做；稱作label稱號，外號appropriate恰當(dāng)?shù)模缓线m的thin缺乏力量的；淺薄的；內(nèi)容不充實(shí)的classical經(jīng)典的；傳統(tǒng)的distinguish between辨別，分清utility有用，實(shí)用，效用impermanent不持久的，暫時(shí)的，非永久性的ground說話、做事或相信某事的原因或理由根據(jù)；以

7、*為依據(jù)break up結(jié)束；解散pursue努力實(shí)現(xiàn)，追求；take (a) pleasure in (doing) sth.以（做）某事為樂；喜歡（做）某事in so far as到*程度regulate控制，管理saying諺語；俗語；格言as the saying goes正如俗話所說，常言道tribulation苦難，艱難，憂患（的緣由）trials and tribulations艱難困苦statesman政治家orator演說者，演講家as to有關(guān)，關(guān)于purity純潔；純，純粹；潔凈equity公正，公平liberality開明，心胸寬闊；慷慨，大方greed貪心，貪婪lus

8、t強(qiáng)烈的愿望，渴望violence暴力（行為）conviction堅(jiān)定的信仰；堅(jiān)信，深信have the courage of one's (own) convictions有勇氣去做或說出自己認(rèn)為正確的事bond牢固結(jié)合起來shared共有，共用；均攤；參與possess占有；具有（某種品質(zhì)）superiority優(yōu)越（性）；優(yōu)勢preserve保護(hù)；保存（使免受破壞）commitment忠誠；信奉；奉獻(xiàn)；承諾；承擔(dān)的義務(wù)good利益；好 處；有利的事virtuous品德高的，有美德的bind捆，綁；比喻結(jié)合network聯(lián)絡(luò)網(wǎng)；網(wǎng)狀系統(tǒng)permanent長久的；永久的unite使合

9、為一體，統(tǒng)一，合并attribute特性，屬性第二單元單詞hold on 繼續(xù)（堅(jiān)持）下去（打電話時(shí)）等著，別掛斷defy使不可能，使落空違抗overwhelming巨大的；勢不可擋的given如果考慮到indulge享受一下；（使自己）沉溺于crush短暫的迷戀；熱戀 fancy愛上；喜歡，想要moustache小胡子puppy小狗，幼犬puppy love異性的短暫癡情，少年初戀bubble泡；氣泡；泡沫interact（指人）一起活動或互相合作（尤指為互相聯(lián)系）gender性別social聯(lián)歡會，聯(lián)誼會；教友聯(lián)誼會 await等待unhesitant不猶豫的，堅(jiān)定的groom修飾；打扮（

10、自己）long-term長期的settled固定的，不大可能 變的give and take互相讓步（遷就）；妥協(xié)magnificent壯麗的；宏偉的；華麗的build . on upon建立在*之上blossom（指結(jié)果實(shí)的植物）開花 affection 感情；摯愛，鐘愛，（父母對子女的） 慈愛a meeting of minds彼此深刻的理解school學(xué)派，流派romance浪漫色彩；羅曼史，風(fēng)流韻事short-lived短暫的，曇花 一現(xiàn)的flesh（人的）肉體lavishly過分慷慨的，非常浪費(fèi)的，太多的ideal理想era歷史時(shí)期，時(shí)代constraint正式限制；束縛restra

11、int克制，抑制，遏制unpretentious不炫耀的；不裝腔作勢的；含蓄的 curl（使）彎曲glance瞥視，一瞥remindful起提醒作用的bygone過去的，已往的，以前的holiness神圣proximity正式最近，接近bandwagon宣傳車； jump climb on the bandwagon 趕浪頭；隨大流haste急速，急忙；性急；匆忙，倉促attraction 吸引（力），誘惑（力）compatibility 可以并存的；相容的；協(xié)調(diào)的via通過，借助于sensibility敏銳的感覺；判斷力；（易生氣或易受刺激的）感情 baggage尤美行李purely 完全地

12、，純粹地，僅僅state of affairs情況；局勢originate開始；起因；發(fā)源mindset英思維，推理distort歪曲；曲解passion常與for連用強(qiáng)烈的情感，激情；（尤指）情欲；激昂的（憤恨）情緒acquire（靠自己的能力、努力或行為而）獲得，得到（某事物）opportunism 一般貶機(jī)會主義，投機(jī)取巧selflessness無私的，忘我的，毫不利己的in short簡單地說；總而言之harden（使）變得冷酷無情，（使）變得硬心腸lover情人，情夫 sincerity誠摯，真誠，誠意self-sufficient自給自足的let someone loose (on

13、 sth.) 讓*任意（放手）行動forge建立（通常為長期關(guān)系）lasting持久的，永久的；耐久的bond紐 帶，關(guān)系frivolous輕佻的，輕浮的第三單元單詞pursuit嗜好，消遣improvement改進(jìn)，改善，增進(jìn)（的跡象或結(jié)果）depression抑郁，消沉，沮喪crime違法（犯罪）行為；罪，罪行dissatisfaction不滿意；不悅breadline等候領(lǐng)救濟(jì)食品的隊(duì)伍 a per head每人*banish驅(qū)除，排除；驅(qū)逐，趕走individualism個(gè)人主義；利己主義poll民意調(diào)查，民意測驗(yàn)；民意調(diào)查的結(jié)果Gallup poll蓋洛普民意測驗(yàn)better off

14、更富裕的relative相對的；比較的；有關(guān)*的relative to與*有關(guān)的，關(guān)于*的counterproductive產(chǎn)生相反（負(fù)）效果的as a whole作為整體；普遍說來；一般地說end目的，目標(biāo)leisure空閑，閑暇inefficiently無效率地，效率低地reinforce加強(qiáng)，加固in terms of in . terms至于；關(guān)于；從*觀點(diǎn)看derive from從*得到in part在某種程度上；部分地rank將某人（某事物）分等級zero-sum賭賽point of view觀點(diǎn)，意見destructive破壞性的；毀滅性的decrease（使）減少，減弱，減輕，

15、降低weight價(jià)值；重要性；影響enable使能夠；提供做*的權(quán)力（措施，手段）apprenticeship學(xué)徒身份；學(xué)徒年限comparison比較；對照inevitable不可避免的，必然發(fā)生的hierarchy等級制度unavoidable不可避免的，無法逃避的 talented有天資的；才華橫溢的occupation工作，職業(yè) in effect事實(shí)上，實(shí)際上；在實(shí)施中，生效evaluate評價(jià)，評估；估計(jì)subjective常貶主觀的fundamentally基本上；本質(zhì)上intrinsic固有的；本質(zhì)的；內(nèi)在的deteriorate變壞，惡化；退化unprecedented前所未

16、有的，空前的religious宗教（上）的worldview世界觀postwar戰(zhàn)后的solidarity團(tuán)結(jié)，一致leave sth. sb. with sb.把*留交；委托；交由collective集體的，共同的；集合的outward外表的，表面上的everlasting永久的；永恒的youngster年輕人；小伙子，小孩子humankind人類serve as合適；適用；充當(dāng)，起*作用 self-centered自我中心的，自私的rat race無休止的競爭語法重點(diǎn)第一單元定語從句被修飾的詞叫先行詞。定語從句不同于單詞作定語的情況，它需要放在被修飾的詞（即先行詞）之后。定語 從句由關(guān)系詞

17、（關(guān)系代詞、關(guān)系副詞）引導(dǎo)，關(guān)系代詞、關(guān)系副詞位于定語從句句首。關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句關(guān)系代詞所代替的先行詞是人或物的名詞或代詞，并在句中充當(dāng)主語、賓語、定語等成分。關(guān)系代詞在定語 從句中作主語時(shí)，從句謂語動詞的人稱和數(shù)要和先行詞保持一致。名詞性從句在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句 (Noun Clauses）。 名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組， 它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。第二單元強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句(The Emphatic Pattern)是一種修辭，是人們?yōu)榱吮磉_(dá)自己

18、的意愿或情感而使用的一種形式。通過各種方式對句子中的某個(gè)部分進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，從而起到修辭的作用。 英語常用的強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)是"It is (was)+被強(qiáng)調(diào)部分(主語、賓語或狀語)+who (that)."。一般說來,被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí),用who;指事物時(shí)用that,但that也可以指人。在美國英語中指事物時(shí)常用which來代替that。虛擬語氣虛擬語氣用來表示假想，而不表示客觀存在的事實(shí)，所說的是一個(gè)條件，不一定是事實(shí)，或與事實(shí)相反。虛擬語氣通過謂語動詞的特殊形式來表示。英語中的語氣分為陳述語氣、祈使語氣、虛擬語氣三類。第三單元倒裝句為了強(qiáng)調(diào)、突出等語的目的而顛倒原有語序的句式叫做倒裝

19、句。在倒裝句中，顛倒了的成分可以恢復(fù)原位而句意基本不變，句法成分不變?，F(xiàn)代漢語中常見的倒裝句有：主語和謂語倒置，定語、狀語和中心語倒置。倒裝句主要是為了能夠強(qiáng)調(diào)某一事物。四級強(qiáng)化1. 寫作2. 快速閱讀3. 閱讀理解4. 翻譯或改錯(cuò)作文四級考試的作文主要是議論文,說明文和應(yīng)用文. 要求考生能描述個(gè)人經(jīng)歷,觀感，情感和發(fā)生的時(shí)間等，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文,內(nèi)容要基本完整，用詞恰當(dāng)，語意連貫，能掌握基本的寫作技巧。應(yīng)試技巧1. 如何譴詞詞匯是語言的最小單位，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~匯使用是寫好一篇英語文章的關(guān)鍵。詞匯的使用除了一般學(xué)生最擔(dān)心的詞匯量問題之外，還涉及到很多其他方面需要了

20、解的知識，如書面詞匯和口語詞匯的區(qū)分，籠統(tǒng)詞匯和具體詞匯的區(qū)分和使用同義詞近義詞的辨別和積累，過渡詞的使用，動詞短語介詞短語的使用等等.2.如何造句句子是文章意思表達(dá)的基本單位，寫好句子是寫作的基本功,必須多加練習(xí).句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和句式復(fù)雜性，多樣性在很大程度上決定了文章的成敗優(yōu)劣.此外，有意識地，有針對性地記背一些常規(guī)句型對四級寫作水平的提高和在應(yīng)試中的發(fā)揮也相當(dāng)有效。3.如何審題所謂審題,是要求考生根據(jù)作文試題所提供的有關(guān)包括作文時(shí)間，字?jǐn)?shù),寫作范圍，內(nèi)容要求，目的等方面的信息進(jìn)行仔細(xì)推敲反復(fù)斟酌從而確定文章的主題，體裁,重點(diǎn)，長短等等，主要是解決 “寫什么”的問題。審題是寫好作文至關(guān)重

21、要的第一步,必須慎重對待。如果忽略審題或?qū)忣}不當(dāng)，則會造成 “文不對題”的結(jié)果。根據(jù)四級評分原則，這樣的文章即使語言很流暢很精彩，內(nèi)容很充實(shí)很豐富也只能得到不超過2分的評分,實(shí)在令人可惜。為避免這類 “More haste, no speed” (欲速則不達(dá))的結(jié)局，考生一定要注意拿出兩三分鐘來認(rèn)真審題，以抓住題目的實(shí)質(zhì)，使作文切中題意.閱讀基本應(yīng)試技巧在四級考試的閱讀理解測試中，考生要用15分鐘完成1100詞的快速閱讀文章，確定7個(gè)正誤問題，補(bǔ)充3個(gè)未完成的句子。再用25分鐘,先完成一篇選詞填空的短文或短文問答，繼而閱讀2篇300詞左右的文章，并選出正確答案.略讀又被稱為瀏覽， 其主要目的就

22、是把握全文的大意，包括文章的中心思想，以及從幾個(gè)方面來說明和論述這一中心思想。在略讀的過程中，考生應(yīng)該把重點(diǎn)放在文章的首段，尾段，對文章中間的幾段，只需讀第一句話，快速瀏覽句中的關(guān)鍵詞語，完全可以把文章的細(xì)節(jié)忽略不計(jì).略讀技巧主要用來解決有關(guān)文章主旨,中心和標(biāo)題的問題。一篇文章的略讀，快速閱讀1100詞不要超過3-4分鐘， 仔細(xì)閱讀300詞的文章，不要超過1-2分鐘，同時(shí)通過略讀，為解決后面的細(xì)節(jié)問題也做好了準(zhǔn)備。翻譯基本翻譯技巧一 減詞法1. 減少動詞我干工作，做家務(wù)，同朋友交往，這些占用了我的全部時(shí)間。My work, my family, my friends are more than

23、 enough to fill my time.2.減少形容詞或副詞他們反復(fù)不斷地玩味著他說的話。They lingered long over his words.3.減少名詞圖片上的那個(gè)人, 滿臉皺紋，皮膚黝黑，頭發(fā)灰白稀疏.The person in the picture is wrinkled and black, with scant gray hair.4.減少量詞兩匹馬 two horses；兩個(gè)輪子 two wheels；五輛自行車 five bicycles5. 減少原文的重復(fù)成分我們不后退，我們從沒后退過，將來也決不后退。We dont retreat, we never

24、 have and never will.詞性轉(zhuǎn)換.動詞轉(zhuǎn)譯成形容詞或名詞它們（機(jī)器人）一旦超過了我們，就能自行設(shè)計(jì)了。Once they exceed us they will be capable of their own design.2.名詞轉(zhuǎn)譯成動詞多數(shù)的棄權(quán)是法國競選的特點(diǎn)。Numerous abstentions marked the French elections.3.形容詞轉(zhuǎn)譯成名詞他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很成功。Their chemical experiment was a success.4.形容詞與副詞互譯只要稍加修理，這臺舊機(jī)器就可使用。With slight repair the old machine can be used.這臺計(jì)算機(jī)控制的機(jī)器人給我們留下了深刻的印象。Such robots controlled by computer impressed us deeply.正反反正表達(dá)法正反，反正表達(dá)法是指在翻譯時(shí),為了使譯文合乎英語規(guī)范或修辭的要求，突破原