淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育

1、淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母教育松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬秀玲孝敬父母是中華民族引以自豪的傳統(tǒng)美德。我們提倡“孝”、“敬”是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要，是建設(shè)有中國(guó)特色的現(xiàn)代家庭道德規(guī)范體系的需 要，是落實(shí)孝老、尊老風(fēng)尚的需要，也是孩子健康成長(zhǎng)的需要。那么如何對(duì)學(xué)生 進(jìn)行孝敬父母教育呢？結(jié)合自己十幾年來(lái)的班主任工作，淺談自己的做法。一、明理法。利用典故、富有情趣的故事教育學(xué)生。我充分利用晨會(huì)和班會(huì)課，講述了我 國(guó)延續(xù)了幾千年的孝敬父母的典故來(lái)教育學(xué)生，象羊羔跪乳，烏鴉反哺，張良取 履敬老父，李密陳情報(bào)祖母等傳說(shuō)和故事，還講了些名人敬母的故事，象郭沫若 教子種“媽媽樹(shù)

2、”，讓孩子寄托一片愛(ài)母之情，以祈媽媽早日康復(fù)，陳毅敬母為生 病母親洗尿褲之事，老舍的“母親給我的是生命教育”；還講了小學(xué)生張靜賢孝敬 父母，獲北京市崇文區(qū)十佳少先隊(duì)員的事跡。用從右至今孝敬父母的榜樣來(lái)教育 學(xué)生。二、換位法。過(guò)去有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“革命方知北京近，養(yǎng)兒才曉父母恩”，是很有哲理的: 它告訴了我們一個(gè)道理：親自體驗(yàn)，發(fā)人深省?，F(xiàn)在的小學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸 手、飯來(lái)張口，根本不知生活的艱難。因此，我常常利用“換位法”讓學(xué)生親自去 體會(huì)一下當(dāng)父母的艱難。如：我班開(kāi)展了“今天我當(dāng)家”、“假如我是爸爸、（媽媽）”、 等活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)換位體驗(yàn)，受到了深刻教育。有位學(xué)生原來(lái)花錢大手大腳，結(jié) 果在

3、“我當(dāng)一天家”的活動(dòng)中，12元錢維持不了一家三口人平時(shí)一天的生活，第三 餐時(shí)就沒(méi)有菜吃了。這項(xiàng)活動(dòng)之后，不少同學(xué)很有感慨地說(shuō)：“真是不當(dāng)家不知 柴米貴呀！ ”從此再不吵著要吃好穿好了。三、榜樣法。榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，尋找榜樣，樹(shù)立榜樣，宣傳榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，這 也是一種很好的實(shí)踐活動(dòng)。我班開(kāi)展了“訪問(wèn)我身邊的共產(chǎn)黨員”，“我跟爸爸、媽 媽一起上班、上街、做家務(wù)等”，結(jié)果學(xué)生在實(shí)踐中找到了不少長(zhǎng)輩的優(yōu)秀品質(zhì)。 有位很調(diào)皮的學(xué)生在日記中寫道：“我原來(lái)很瞧不起我那環(huán)衛(wèi)大隊(duì)做清潔工的媽 媽，總認(rèn)為她比別人低下。通過(guò)活動(dòng)我才明白，原來(lái)我的媽媽好偉大呀！她那種 '寧臟我一個(gè)，干凈千萬(wàn)家'

4、的獻(xiàn)身精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)”，從此，他處處體貼媽媽： 成為一名孝敬父母的好孩子。四、觀察法。父母工作，孩子不可能親自直接實(shí)踐，我就讓學(xué)生通過(guò)眼看耳聽(tīng)去觀察，去 間接實(shí)踐。有的學(xué)生到醫(yī)院去看當(dāng)護(hù)士的媽媽給病人打針發(fā)藥，有的到公共汽車 上看當(dāng)司機(jī)的爸爸開(kāi)車，還有的到建筑工地看當(dāng)工程師的爸爸一天的工作通 過(guò)這種活動(dòng)，使學(xué)生在心靈上受到一次啟迪和教育，感受、想象父母的艱辛與偉 大，從而激發(fā)了情感，教育了學(xué)生要孝敬父母。五、對(duì)比法。通過(guò)對(duì)比，更能發(fā)人深省，更能教育人。如：我班開(kāi)展了“我和爸爸媽媽比童 年”一家三代比照片”、“我和爸爸媽比孝心”等活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比，同學(xué)們比出了 長(zhǎng)輩過(guò)去生活的困苦，自己今天生活

5、的幸福；長(zhǎng)輩艱苦樸素的精神，自己嬌生貫 養(yǎng)的不良習(xí)氣；長(zhǎng)輩的仁慈與高尚，自己的糊涂與無(wú)知，真是“不比不知道， 一比嚇一跳”，比出了差距，明確了方向，提高了認(rèn)識(shí)，更加理解人間真情。從 此，孝敬父母、獻(xiàn)愛(ài)心的學(xué)生越來(lái)越多。六、藝術(shù)感染法。許多事物，一旦插上藝術(shù)的翅膀，讓人再去實(shí)踐，將增強(qiáng)感染力，從而使人 們提高了認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了情感，增強(qiáng)了意志，指導(dǎo)了行動(dòng)。如：在班會(huì)課上，我組織學(xué)生自編自演“把孝心獻(xiàn)給父母”系列小品后，演的和看的同學(xué)都受到了很大教 育。還有通過(guò)不同時(shí)期的主題班隊(duì)會(huì)“祝爸爸媽媽生日快樂(lè)”、“尊重父母、聽(tīng)從教 導(dǎo)”、“向爸爸、媽媽敬禮”等，學(xué)生通過(guò)歌曲、舞蹈、故事、小品、相聲、話劇、 知

6、識(shí)問(wèn)答、三句半等多種形式，表達(dá)了學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩的感激之情，決心 用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，班會(huì)開(kāi)得生動(dòng)，催人淚下，達(dá)到了教育人的目的。除了以上方法外，我班為了使孝敬父母這次活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去，取得一定效 果。在全體同學(xué)討論倡議下，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須做到以下五條：一、聽(tīng)從父母的 話，接受勸告。不任性、不頂嘴，有事征求父山昆母的意見(jiàn)，有事與父母商量，做 錯(cuò)了事主動(dòng)向父母認(rèn)錯(cuò)，取得諒解。父母暴怒，要躲避，過(guò)后再解釋。二、對(duì)父 母有禮貌。上學(xué)或放學(xué)，出門或回家時(shí)，都要告訴父母一聲，以免父母掛念。父 母下班回家，要迎上前去，主動(dòng)接過(guò)東西。三、體貼父母。幫助做一些力所能及 的家務(wù)事，如打水、掃地、撿碗、放桌子，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，使父母歡心。父 母生病，要悉心照顧，端水送藥。吃東西時(shí)，要先想著父母和長(zhǎng)輩，不吃獨(dú)食。 四、珍惜父母勞動(dòng)成果，不亂花零錢，不吃零食。不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件 的東西。不要難為父母。買東西要事先征得父母同意。五、像孝敬父母那樣孝敬 爺爺、奶奶、外祖父、外祖母。我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)地 結(jié)合起來(lái)，形成合力，定期總結(jié)，樹(shù)立典型，及時(shí)宣傳，以點(diǎn)帶面，把孝敬父母